廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題含解析_第1頁
廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題含解析_第2頁
廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題含解析_第3頁
廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題含解析_第4頁
廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年協作體高三暑假聯考數學試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.復數的共軛復數為()A. B. C. D.2.由實數組成的等比數列{an}的前n項和為Sn,則“a1>0”是“S9>S8”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件3.已知向量,且,則等于()A.4 B.3 C.2 D.14.設為虛數單位,復數,則實數的值是()A.1 B.-1 C.0 D.25.直線與圓的位置關系是()A.相交 B.相切 C.相離 D.相交或相切6.已知,則的大小關系是()A. B. C. D.7.已知集合,,,則()A. B. C. D.8.已知命題,,則是()A., B.,.C., D.,.9.劉徽是我國魏晉時期偉大的數學家,他在《九章算術》中對勾股定理的證明如圖所示.“勾自乘為朱方,股自乘為青方,令出入相補,各從其類,因就其余不移動也.合成弦方之冪,開方除之,即弦也”.已知圖中網格紙上小正方形的邊長為1,其中“正方形為朱方,正方形為青方”,則在五邊形內隨機取一個點,此點取自朱方的概率為()A. B. C. D.10.已知集合,則的值域為()A. B. C. D.11.“”是“函數的圖象關于直線對稱”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件12.已知雙曲線的左、右焦點分別為,過作一條直線與雙曲線右支交于兩點,坐標原點為,若,則該雙曲線的離心率為()A. B. C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.如圖,在中,,,,點在邊上,且,將射線繞著逆時針方向旋轉,并在所得射線上取一點,使得,連接,則的面積為__________.14.已知為雙曲線的左、右焦點,過點作直線與圓相切于點,且與雙曲線的右支相交于點,若是上的一個靠近點的三等分點,且,則四邊形的面積為_______.15.已知,,且,則的最小值是______.16.已知數列的前項和為,,且滿足,則數列的前10項的和為______.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)某企業(yè)現有A.B兩套設備生產某種產品,現從A,B兩套設備生產的大量產品中各抽取了100件產品作為樣本,檢測某一項質量指標值,若該項質量指標值落在內的產品視為合格品,否則為不合格品.圖1是從A設備抽取的樣本頻率分布直方圖,表1是從B設備抽取的樣本頻數分布表.圖1:A設備生產的樣本頻率分布直方圖表1:B設備生產的樣本頻數分布表質量指標值頻數2184814162(1)請估計A.B設備生產的產品質量指標的平均值;(2)企業(yè)將不合格品全部銷毀后,并對合格品進行等級細分,質量指標值落在內的定為一等品,每件利潤240元;質量指標值落在或內的定為二等品,每件利潤180元;其它的合格品定為三等品,每件利潤120元.根據圖1、表1的數據,用該組樣本中一等品、二等品、三等品各自在合格品中的頻率代替從所有產品中抽到一件相應等級產品的概率.企業(yè)由于投入資金的限制,需要根據A,B兩套設備生產的同一種產品每件獲得利潤的期望值調整生產規(guī)模,請根據以上數據,從經濟效益的角度考慮企業(yè)應該對哪一套設備加大生產規(guī)模?18.(12分)如圖,在三棱柱中,已知四邊形為矩形,,,,的角平分線交于.(1)求證:平面平面;(2)求二面角的余弦值.19.(12分)設都是正數,且,.求證:.20.(12分)4月23日是“世界讀書日”,某中學開展了一系列的讀書教育活動.學校為了解高三學生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個讀書小組(每名學生只能參加一個讀書小組)學生抽取12名學生參加問卷調查.各組人數統(tǒng)計如下:小組甲乙丙丁人數12969(1)從參加問卷調查的12名學生中隨機抽取2人,求這2人來自同一個小組的概率;(2)從已抽取的甲、丙兩個小組的學生中隨機抽取2人,用表示抽得甲組學生的人數,求隨機變量的分布列和數學期望.21.(12分)已知,函數.(Ⅰ)若在區(qū)間上單調遞增,求的值;(Ⅱ)若恒成立,求的最大值.(參考數據:)22.(10分)如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知橢圓C:(a>b>0)的離心率為.且經過點(1,),A,B分別為橢圓C的左、右頂點,過左焦點F的直線l交橢圓C于D,E兩點(其中D在x軸上方).(1)求橢圓C的標準方程;(2)若△AEF與△BDF的面積之比為1:7,求直線l的方程.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.D【解析】

直接相乘,得,由共軛復數的性質即可得結果【詳解】∵∴其共軛復數為.故選:D熟悉復數的四則運算以及共軛復數的性質.2.C【解析】

根據等比數列的性質以及充分條件和必要條件的定義進行判斷即可.【詳解】解:若{an}是等比數列,則,

若,則,即成立,

若成立,則,即,

故“”是“”的充要條件,

故選:C.本題主要考查充分條件和必要條件的判斷,利用等比數列的通項公式是解決本題的關鍵.3.D【解析】

由已知結合向量垂直的坐標表示即可求解.【詳解】因為,且,,則.故選:.本題主要考查了向量垂直的坐標表示,意在考查學生對這些知識的理解掌握水平,屬于基礎題.4.A【解析】

根據復數的乘法運算化簡,由復數的意義即可求得的值.【詳解】復數,由復數乘法運算化簡可得,所以由復數定義可知,解得,故選:A.本題考查了復數的乘法運算,復數的意義,屬于基礎題.5.D【解析】

由幾何法求出圓心到直線的距離,再與半徑作比較,由此可得出結論.【詳解】解:由題意,圓的圓心為,半徑,∵圓心到直線的距離為,,,故選:D.本題主要考查直線與圓的位置關系,屬于基礎題.6.B【解析】

利用函數與函數互為反函數,可得,再利用對數運算性質比較a,c進而可得結論.【詳解】依題意,函數與函數關于直線對稱,則,即,又,所以,.故選:B.本題主要考查對數、指數的大小比較,屬于基礎題.7.A【解析】

求得集合中函數的值域,由此求得,進而求得.【詳解】由,得,所以,所以.故選:A本小題主要考查函數值域的求法,考查集合補集、交集的概念和運算,屬于基礎題.8.B【解析】

根據全稱命題的否定為特稱命題,得到結果.【詳解】根據全稱命題的否定為特稱命題,可得,本題正確選項:本題考查含量詞的命題的否定,屬于基礎題.9.C【解析】

首先明確這是一個幾何概型面積類型,然后求得總事件的面積和所研究事件的面積,代入概率公式求解.【詳解】因為正方形為朱方,其面積為9,五邊形的面積為,所以此點取自朱方的概率為.故選:C本題主要考查了幾何概型的概率求法,還考查了數形結合的思想和運算求解的能力,屬于基礎題.10.A【解析】

先求出集合,化簡=,令,得由二次函數的性質即可得值域.【詳解】由,得,,令,,,所以得,在上遞增,在上遞減,,所以,即的值域為故選A本題考查了二次不等式的解法、二次函數最值的求法,換元法要注意新變量的范圍,屬于中檔題11.A【解析】

先求解函數的圖象關于直線對稱的等價條件,得到,分析即得解.【詳解】若函數的圖象關于直線對稱,則,解得,故“”是“函數的圖象關于直線對稱”的充分不必要條件.故選:A本題考查了充分不必要條件的判斷,考查了學生邏輯推理,概念理解,數學運算的能力,屬于基礎題.12.B【解析】

由題可知,,再結合雙曲線第一定義,可得,對有,即,解得,再對,由勾股定理可得,化簡即可求解【詳解】如圖,因為,所以.因為所以.在中,,即,得,則.在中,由得.故選:B本題考查雙曲線的離心率求法,幾何性質的應用,屬于中檔題二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.【解析】

由余弦定理求得,再結合正弦定理得,進而得,得,則面積可求【詳解】由,得,解得.因為,所以,,所以.又因為,所以.因為,所以.故答案為本題考查正弦定理、余弦定理的應用,考查運算求解能力,是中檔題14.60【解析】

根據題中給的信息與雙曲線的定義可求得與,再在中,由余弦定理求解得,繼而得到各邊的長度,再根據計算求解即可.【詳解】如圖所示:設雙曲線的半焦距為.因為,,,所以由勾股定理,得.所以.因為是上一個靠近點的三等分點,是的中點,所以.由雙曲線的定義可知:,所以.在中,由余弦定理可得,所以,整理可得.所以,解得.所以.則.則,得.則的底邊上的高為.所以.故答案為:60本題主要考查了雙曲線中利用定義與余弦定理求解線段長度與面積的方法,需要根據雙曲線的定義表示各邊的長度,再在合適的三角形里面利用余弦定理求得基本量的關系.屬于難題.15.8【解析】

由整體代入法利用基本不等式即可求得最小值.【詳解】,當且僅當時等號成立.故的最小值為8,故答案為:8.本題考查基本不等式求和的最小值,整體代入法,屬于基礎題.16.1【解析】

由得時,,兩式作差,可求得數列的通項公式,進一步求出數列的和.【詳解】解:數列的前項和為,,且滿足,①當時,,②①-②得:,整理得:(常數),故數列是以為首項,2為公比的等比數列,所以(首項不符合通項),故,所以:,故答案為:1.本題主要考查數列的通項公式的求法及應用,數列的前項和的公式,屬于基礎題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(1)30.2,29;(2)B設備【解析】

(1)平均數的估計值為組中值與頻率乘積的和;(2)要注意指標值落在內的產品才視為合格品,列出A、B設備利潤分布列,算出期望即可作出決策.【詳解】(1)A設備生產的樣本的頻數分布表如下質量指標值頻數41640121810.根據樣本質量指標平均值估計A設備生產一件產品質量指標平均值為30.2.B設備生產的樣本的頻數分布表如下質量指標值頻數2184814162根據樣本質量指標平均值估計B設備生產一件產品質量指標平均值為29.(2)A設備生產一件產品的利潤記為X,B設備生產一件產品的利潤記為Y,X240180120PY240180120P若以生產一件產品的利潤作為決策依據,企業(yè)應加大B設備的生產規(guī)模.本題考查平均數的估計值、離散隨機變量的期望,并利用期望作決策,是一個概率與統(tǒng)計綜合題,本題是一道中檔題.18.(1)見解析;(2)【解析】

(1)過點作交于,連接,設,連接,由角平分線的性質,正方形的性質,三角形的全等,證得,,由線面垂直的判斷定理證得平面,再由面面垂直的判斷得證.(2)平面幾何知識和線面的關系可證得平面,建立空間直角坐標系,求得兩個平面的法向量,根據二面角的向量計算公式可求得其值.【詳解】(1)如圖,過點作交于,連接,設,連接,,,又為的角平分線,四邊形為正方形,,又,,,,,又為的中點,又平面,,平面,又平面,平面平面,(2)在中,,,,在中,,,又,,,,又,,平面,平面,故建立如圖空間直角坐標系,則,,,,,,,設平面的一個法向量為,則,,令,得,設平面的一個法向量為,則,,令,得,由圖示可知二面角是銳角,故二面角的余弦值為.本題考查空間的面面垂直關系的證明,二面角的計算,在證明垂直關系時,注意運用平面幾何中的等腰三角形的“三線合一”,勾股定理、菱形的對角線互相垂直,屬于基礎題.19.證明見解析【解析】

利用比較法進行證明:把代數式展開、作差、化簡可得,,可證得成立,同理可證明,由此不等式得證.【詳解】證明:因為,,所以,∴成立,又都是正數,∴,①同理,∴.本題考查利用比較法證明不等式;考查學生的邏輯推理能力和運算求解能力;把差變形為因式乘積的形式是證明本題的關鍵;屬于中檔題。20.(1)(2)見解析,【解析】

(1)采用分層抽樣的方法甲組抽取4人,乙組抽取3人,丙組抽取2人,丁組抽取3人,從參加問卷調查的12名學生中隨機抽取2人,基本事件總數為,這兩人來自同一小組取法共有,由此可求出所求的概率;(2)從已抽取的甲、丙兩個小組的學生中隨機抽取2人,而甲、丙兩個小組學生分別有4人和2人,所以抽取的兩人中是甲組的學生的人數的可能取值為0,1,2,分別求出相應的概率,由此能求出隨機變量的分布列和數學期望.【詳解】(1)由題設易得,問卷調查從四個小組中抽取的人數分別為4,3,2,3(人),從參加問卷調查的12名學生中隨機抽取兩名的取法共有(種),抽取的兩名學生來自同一小組的取法共有(種),所以,抽取的兩名學生來自同一個小組的概率為(2)由(1)知,在參加問卷調查的12名學生中,來自甲、丙兩小組的學生人數分別為4人、2人,所以,抽取的兩人中是甲組的學生的人數的可能取值為0,1,2,因為所以隨機變量的分布列為:012所求的期望為此題考查概率的求法,考查離散型

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論