第1課空氣的成分（教學(xué)課件）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）

第一單元：物質(zhì)的變化我們生活在物質(zhì)的世界中，物質(zhì)在不斷的變化著。空氣是由什么組成的?蠟燭燃燒后生成了什么?切開的蘋果會(huì)發(fā)生什么變化?金屬在什么條件下會(huì)生銹?.....讓我們一起來探究這個(gè)不斷變化著的物質(zhì)世界吧!第一課

空氣的成分123情景與問題探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展目錄CONTENTS思考：點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，用集氣瓶將其中一支蠟燭罩起來，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？情景與問題1、點(diǎn)燃的蠟燭，蠟燭能持續(xù)燃燒，說明空氣中含有（氧氣）。2：用集氣瓶將蠟燭罩起來，火焰會(huì)逐漸（熄滅），是因?yàn)椋ㄑ鯕獗幌牧耍?。情景與問題思考：

蠟燭熄滅后，集氣瓶中的空氣用完了嗎？空氣中除了氧氣還有什么氣體呢？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來探究吧。情景與問題實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、玻璃片、水槽、集氣瓶等。實(shí)驗(yàn)方法：1.把一支蠟燭黏在玻璃片上并放在水槽底部。2.向水槽中加入適量的水，點(diǎn)燃蠟燭。3.用一只集氣瓶罩在蠟燭上方。實(shí)驗(yàn)一：研究空氣的成分探究與發(fā)現(xiàn)思考：我們會(huì)看到什么現(xiàn)象？探究與發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.蠟燭熄滅；2.水面略微上升。思考：為什么蠟燭燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)的水面會(huì)上升？答：集氣瓶中氧氣被消耗了，水槽中的水占據(jù)了原來氧氣的位置。為什么水面只上升了一小段？答：空氣中不只有氧氣，氧氣只占一小部分。蠟燭熄滅后，集氣瓶內(nèi)氣體的成分還和原來的一樣嗎？答：不一樣。剩下的氣體還能支持燃燒嗎？我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。實(shí)驗(yàn)二：探究燃燒實(shí)驗(yàn)后剩余氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料：集氣瓶、木條實(shí)驗(yàn)方法：將燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。思考：我們會(huì)看到什么現(xiàn)象？探究與發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃著的木條熄滅了。這一現(xiàn)象說明了什么？說明集氣瓶剩余的氣體不支持燃燒。探究與發(fā)現(xiàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，關(guān)于空氣的成分我們能夠得出什么結(jié)論？空氣中含有氧氣，氧氣可以助燃；空氣中不只有氧氣。空氣中除了氧氣，剩下的氣體不支持燃燒。那么剩下的氣體主要是什么呢？總結(jié)：空氣是由多種氣體混合而成的。其中氧氣可以支持燃燒，大約占空氣體積的21%；其他不支持燃燒的氣體主要是氮?dú)?，大約占空氣體積的78%；此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等其他氣體。閱讀課本科學(xué)在線空氣中的氧氣和氮?dú)庥心男┯猛灸?？氧氣的用途?、潛水員需要攜帶供氧設(shè)備應(yīng)用與拓展氧氣的用途：2、液態(tài)氧用作火箭的助燃劑應(yīng)用與拓展氧氣的用途：3、氧炔焰切割用于焊接和切割金屬應(yīng)用與拓展

氧氣的用途：4、煉鋼需要氧氣(底吹氧氣煉鋼，向爐內(nèi)噴入高壓氧氣，使鐵水中的雜質(zhì)得以去除，從而獲得高質(zhì)量的鋼材)應(yīng)用與拓展

1、用于醫(yī)療手術(shù)液氮給手術(shù)刀降溫,就稱為“冷刀”。醫(yī)生用“冷刀”做手術(shù),可以減少出血或不出血,手術(shù)后病人能更快康復(fù).使用液氮為病人治療皮膚病,效果也很好.這是因?yàn)橐旱臍饣瘻囟仁牵?95.8℃,因此,用來治療表淺的皮膚病常常很容易使病變處的皮膚壞死、脫落。氮?dú)獾挠猛荆?、氮?dú)庥糜诒４媸澄锏獨(dú)鈱?duì)人體是無害的，在食物包裝中填充氮?dú)?，可以隔絕空氣延長食物的保質(zhì)期。氮?dú)獾挠猛荆?、用作燈泡填充氣體可以防止燈絲氧化，延長燈泡的使用壽命氮?dú)獾挠猛荆?、用于生產(chǎn)氮肥氮?dú)獾挠猛荆?/p>

練習(xí)：1.空氣中的（C）能支持燃燒

A、水蒸氣B、氮?dú)釩、氧氣2.煉鋼需要用到的氣體是（A