第一章物質(zhì)及其變化綜合練習浙教版九年級上冊科學

浙教版科學九年級上冊第一章物質(zhì)及其變化一、單選題1．人體內(nèi)一些液體的pH如下所示，其中酸性最強的是（）A．胃液：0.9~1.5 B．唾液：6.6~7.1C．血漿：7.35~7.45 D．尿液：4.7~7.92．結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列關于物質(zhì)結構、性質(zhì)、用途的說法正確的是（）A．Na+和Na化學性質(zhì)不同，是因為它們最外層電子數(shù)的不同B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構成它們的原子不同C．金屬鋁和鎂化學性質(zhì)不同，主要是由于鋁、鎂原子的質(zhì)子數(shù)不同D．水變成水蒸氣時體積膨脹，是由于受熱時水分子變大3．下列變化屬于化學變化的是（）A．試管破碎 B．汽油揮發(fā) C．水結成冰 D．木條燃燒4．下列屬于化學變化的是（）A．冰雪融化 B．玻璃破碎C．樹木折斷 D．用“84”消毒液消毒5．下列說法錯誤的是()A．化學變化和化學反應是同一個概念B．物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定同時發(fā)生物理變化C．化學變化的特征就是一定會有沉淀生成D．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)6．常溫下某飽和的硝酸鉀溶液，向該溶液中加入少量的濃硫酸（濃硫酸中的水可以忽略不計），對于溶液的變化情況下列敘述錯誤的是（）A．溶液的總質(zhì)量增加B．硝酸鉀溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減少C．溶液的pH值將減小D．硝酸鉀的溶解度先增加后保持不變7．某化學學習小組用傳感器探究鈉與水的反應，得到如圖圖象，其中圖1是反應過程中溶液溫度與時間的關系圖像，圖2是反應過程中溶液pH+與時間的關系圖象，下列說法正確的是（）A．鈉與水的反應需要吸收大量的熱B．鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，該反應屬于復分解反應C．鈉與水反應后溶液的質(zhì)量會減少(不考慮蒸發(fā))D．將少量金屬鈉投入稀的硫酸銅溶液中，會得到藍色沉淀8．下列各溶液能與石灰水反應，但沒有明顯現(xiàn)象的是（）。A．氯化鐵溶液 B．氯化銅溶液 C．鹽酸 D．酚酞試液9．課外實驗具有趣味性、實踐性等特點。雞蛋殼成分的探究過程如圖，仔細閱讀實驗過程，分析其中正確的是（）A．實驗①證明蛋殼成分是CaCO3 B．實驗②可證明蛋殼中含鈣元素C．實驗③得到的固體能與水反應 D．實驗中每步操作都是規(guī)范的10．推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（）A．酸和堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的化學反應一定是中和反應B．酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液C．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)．則其它物質(zhì)也不能繼續(xù)溶解在該飽和溶液中D．同種分子構成的物質(zhì)一定是純靜物，則純凈物一定都是由同種分子構成的11．下列物質(zhì)在敞口容器中久置，因發(fā)生化學變化溶液質(zhì)量減小的是（）A．濃硫酸 B．濃鹽酸C．氫氧化鈉溶液 D．石灰水12．含agKOH的溶液與含bgHCl的溶液恰好完全反應：KOH+HCl=KCl+H2O，則下列有關敘述錯誤的是（）A．KOH和HCl發(fā)生了中和反應B．反應后的溶液中溶質(zhì)是KClC．產(chǎn)物KCl與NH4Cl都屬于化肥的一種，但不屬于同一類化肥D．將反應后的溶液進行蒸發(fā)，可得到KCl晶體的質(zhì)量為（a+b）g13．探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種。小華同學進行了以下四個實驗，并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是（）A．在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液B．在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸C．在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸D．在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸14．如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是（）A．向質(zhì)量均為M克的鋅粉和鐵粉中分別滴加100克質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸B．一定量的氫氧化鈉溶液中，通入二氧化碳，至恰好完全反應C．一定量的稀鹽酸中，滴加硝酸銀溶液至過量D．一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸，在實驗室中敞口放置一定時間15．某同學發(fā)現(xiàn)對已做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。對于該溶液變質(zhì)情況的探究，同學們的實驗設計合理的是（）A．取樣，在溶液中加入少量的稀鹽酸，如果無氣泡產(chǎn)生，則可證明該溶液沒有變質(zhì)B．取樣，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈無色，則溶液已完全變質(zhì)C．取樣，在溶液中加入過量滴有酚酞的氯化鋇溶液，如產(chǎn)生白色沉淀，且上層清液呈紅色，則溶液已經(jīng)完全變質(zhì)D．取樣，在溶液中加入過量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，則可證明該溶液已變質(zhì)二、填空題16．小科同學發(fā)現(xiàn)校園中的玫瑰花生長不茂盛，葉子發(fā)黃。她想：（1）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的（填字母）；A．K2CO3 B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2（2）也可能是土壤酸性太強，可以用實驗室中的測定土壤的酸堿度；（3）若土壤酸性太強，農(nóng)業(yè)上可以用施加來降低土壤的酸性。17．請選擇合適物質(zhì)的序號填空：a．鹽酸b．碳酸鈉c．熟石灰d．食鹽（1）在日常生活中用做調(diào)味劑的是（2）常用降低土壤酸性的是（3）少量存于胃液中幫助消化的是18．在學習“酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔術——使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題：（1）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是溶液。（2）此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是。（3）最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？（選填“能”或“不能”），理由是。19．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標志的是（填字母）（2）長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實驗室里可用來測定水的酸堿度；生活中常講的“燒開水”是指利用的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌．（3）下列與自來水的凈化過程無關的是（填序號）A．沉降B．過濾C．消毒D．電解．20．化學實驗小組為驗證氫氧化鈣的化學性質(zhì)進行了一系列實驗。（1）按如圖進行實驗，寫出甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式。（2）為確定兩個實驗后剩余物的成分，繼續(xù)實驗：①將少量氧化鐵加入甲實驗后的溶液中，發(fā)現(xiàn)紅棕色固體消失，溶液變?yōu)樯?。②取乙實驗所得上層清液于燒杯中，為確定溶質(zhì)成分，下列實驗方案可行的是（填序號）A．將燒杯久置于空氣中，杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加（忽略水的蒸發(fā)）B．向燒杯內(nèi)通入二氧化碳，變渾濁C．向燒杯內(nèi)加入足量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生D．向燒杯內(nèi)加入氯化銨并微熱，產(chǎn)生有氨味的氣體三、實驗探究題21．某化學實驗小組用兩種方法驗證空氣中的氧氣含量．（1）方法一：如圖A所示進行．（1）寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式．（2）小星同學對該實驗提出質(zhì)疑：木炭在燃燒過程中，氧氣濃度降低，參加反應的木炭[m（C）]與氧氣[mo2]的質(zhì)量之比在（2）方法二：如圖B所示進行．（1）寫出圖B中紅磷燃燒的化學方程式．（2）實驗測定數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100mL）．組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL302119221520分析實驗數(shù)據(jù)，第2，3，4，6組驗證出氧氣約占空氣體積的，第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是．22．用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)．加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒．（1）能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是（2）能體現(xiàn)物質(zhì)化學性質(zhì)的現(xiàn)象是____(填序號)．A．酒精燃燒 B．蠟燭熔化 C．火柴燃燒23．氯氣(Cl2)是一種黃綠色氣體，它可溶于水，得到黃綠色的氯水。它易與氫氧化鈉反應，不與硫酸反應。（1）小明對氯氣溶于水的過程中所發(fā)生的變化提出了兩種假設：假設1：氯氣溶于水的過程中只有物理變化假設2：氯氣溶于水的過程中既有物理變化又有化學變化小明向氯水中加入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液先變紅后褪色。由溶液變紅可知氯水顯性，從而知道氯氣溶于水的過程中發(fā)生了化學變化。假設2成立。（2）小明對褪色現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，查閱資料后了解到氯水有漂白性。氯水中有氯氣分子，還有氯氣與水反應得到的鹽酸和次氯酸(HClO)。他對氯水的漂白性提出了3種假設：A．鹽酸有漂白性B．氯氣有漂白性C．次氯酸有漂白性經(jīng)過認真思考，小明否定了假設A，請寫出依據(jù)。實驗室制備的氯氣往往帶有水蒸氣和其他雜質(zhì)。為了探究氯氣是否具有漂白性，必須要用純凈、干燥的氯氣。圖甲是小明為了干燥氯氣所設計的裝置圖。請在圖甲中將廣口瓶中的導管畫完整，并在圖中的處寫出試劑名稱。最后，將經(jīng)過除雜后得到的干燥氯氣通入裝有有色布條的試管中(如圖乙)，布條顏色不變。得出結論：氯氣不具有漂白性。（3）次氯酸除有漂白性外還有不穩(wěn)定性。小明設計了一套裝置，收集到一試管次氯酸見光分解后生成的氣體，將帶火星的木條伸入試管，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明分解產(chǎn)物中含有。24．某科學小組利用氨水(即氨氣溶于水中)能使無色的酚酞試液變紅的原理，設計如圖實驗以探究“分子在不停地運動著”，請回答實驗中的有關問題。（1）實驗Ⅰ：在盛有少量燕餾水的小燒杯中滴入2~3滴無色酚酞試液，沒有顏色變化，再向其中滴加無色透明濃氨水。溶液顏色變?yōu)榧t色，由實驗Ⅰ得出的結論有。（2）實驗Ⅱ(如圖甲所示)：燒杯A中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。（3）該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對照實驗。僅憑實驗Ⅲ能驗證“分子在不停地運動著”嗎？理由是。四、解答題25．治污水是“五水共治”內(nèi)容之一，根據(jù)國家標準，廢水排放時鉛元素的含量不允許超過1.0毫升/升，蓄電池生產(chǎn)企業(yè)往往采用化學沉淀法處理Pb2，其中以氫氧化物沉淀法應用較多。20℃時，各種鉛的化合物在水中的溶解度物質(zhì)溶解度/g物質(zhì)溶解度/gPb(NO3)254.3PbCO37.3×103Pb(OH)21.6×104PbS6.8×10×1013（1）根據(jù)圖表信息，沉淀劑除了NaOH外，還可使用的兩種鈉鹽是。（2）某蓄電池生產(chǎn)企業(yè)購得40%的燒堿溶液100千克，若廢水處理時需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，則應對所購燒堿溶液加水千克進行稀釋。26．常溫下，向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量.測得水的質(zhì)量、氯化鈉的質(zhì)量隨氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系如圖甲、乙所示。求：

（1）圖像表示氯化鈉的質(zhì)量隨氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系。（2）當加入40gNaOH溶液時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（3）a的值。（4）稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(計算結果精確至0.1%)27．某同學對氯化鈉、燒堿、純堿、無水硫酸銅、硫酸銅晶體等五種樣品進行鑒別。（1）觀察樣品，顏色為藍色的是。（2）余下四種樣品，分別取少量置于試管中，加水溶解，溶液呈色的是。（3）再在剩下的三種溶液中，加入，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉。（4）最后兩種溶液中加，有氣泡生成的是，無氣泡的是。28．濃硫酸具有脫水性，能把小木棍、蔗糖等中的氫元素和氧元素“脫出”結合生成水。（1）用小木棍蘸取濃硫酸少許，一段時間后，小木棍上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是。（2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氫、氧原子個數(shù)比是。如果蔗糖完全脫水，則生成C和H2O的質(zhì)量比是。（3）將44克有機物完全燃燒,生成88克CO2和36克H2O(無其他產(chǎn)物).已知該有機物的相對分子質(zhì)量為88，則44克有機物中含碳元素克，該有機物的化學式為.

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】D8．【答案】C9．【答案】C10．【答案】B11．【答案】D12．【答案】D13．【答案】D14．【答案】D15．【答案】D16．【答案】（1）B（2）pH試紙（3）熟石灰17．【答案】（1）d（2）c（3）a18．【答案】（1）氫氧化鈉（2）NaOH＋HCl=NaCl＋H2O（3）不能；酚酞試液在中性和酸性溶液中均呈現(xiàn)無色19．【答案】B；pH試紙；煮沸；D20．【答案】（1）Ca(