政治名師工作室研修計劃

政治名師工作室研修計劃政治名師工作室研修計劃篇一一、量化指標（一）學員要求1、關于讀書筆記每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經導師指點和大家商討后統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內容。⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統一商討，確定購買清單。⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）2、關于論文撰寫每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。3、關于成長檔案袋每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結。制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）4、關于課堂實踐與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。5、關于網絡建設每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。6、關于聽課活動每位學員在導師的帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）7、關于通訊宣傳及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）導師要求1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。4、開設至少一次包括學員以外區(qū)內教師參與的講座、示范課或研討活動。5、導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。二、研究方向1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3―年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）政治名師工作室研修計劃篇二一、名師工作室工作目標。充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。二、具體工作計劃。1、制定好工作室成員的個人工作計劃。2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網頁上去。4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。（1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。三、逐月活動安排。（一）3月份：1、制定好工作室具體的工作計劃。2、更新工作室網頁和博客制作，以及微信推送。3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。（二）4月份：1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。2、進行工作室網頁和博客更新和維護。3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。4、做好南通市課題“高中數學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。（三）5月份：1、舉辦沙龍，開展研討。舉辦以“高中數學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。2、學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。3、工作