2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)測(cè)試卷三（含解析）

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)精測(cè)卷（3）

閱讀古詩(shī)，完成小題。

夜泊牛渚懷古

（唐）李白

牛渚西江夜，青天無(wú)片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

【注解】謝將軍：東晉謝尚，今河南太康縣人，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，秋夜泛舟賞

月，適袁宏在運(yùn)租船中誦己作《詠史》詩(shī)，音辭都很好，遂大加贊賞，邀其前來(lái)，談到天

明。袁從此名聲大振，后官至東陽(yáng)太守。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)是一首五言詩(shī)，也是一首懷古詩(shī)，不講究對(duì)仗，信筆寫(xiě)來(lái)，妙筆天成。寫(xiě)景疏朗有

致，抒情含蓄不露。

B.首聯(lián)直接點(diǎn)明“牛渚夜泊”之景，詩(shī)人文筆大氣，將廣闊的天空與浩瀚的西江融為一體，

境界空闊、渺遠(yuǎn)。

C.頷聯(lián)由“望”到“憶”，引發(fā)詩(shī)人由古及今的聯(lián)想；“空”字指出不得志的處境，暗示詩(shī)

人懷才不遇的惆悵。

D.頸聯(lián)抒發(fā)不遇知音的感慨。盡管自己也像袁宏那樣富有才華，而謝尚卻不可復(fù)遇，寓含著

世無(wú)知音的感喟。

2.結(jié)合全詩(shī)賞析尾聯(lián)的妙處。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

旅夜書(shū)懷⑶

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危才嗇獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

［注］永泰元年（765）,杜甫帶家人離開(kāi)成都草堂，乘舟東下，在岷江、長(zhǎng)江一帶漂泊。這首

詩(shī)大概寫(xiě)于詩(shī)人從成都到渝州（治所在今重慶）、忠州（治所在今重慶忠縣）的途中。

3.下列對(duì)本詩(shī)和《登高》這兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《旅夜書(shū)懷》的標(biāo)題概括了詩(shī)歌的主要內(nèi)容?！奥靡埂苯淮鷷r(shí)間，點(diǎn)明詩(shī)人處境；“書(shū)

懷”即抒發(fā)情感。

B.《旅夜書(shū)懷》的尾聯(lián)是詩(shī)人發(fā)自肺腑的吶喊，表明詩(shī)人決心像沙鷗一樣，展翅飛翔，對(duì)未

來(lái)充滿了豪情壯志。

C.《登高》一詩(shī)精選意象，多處寫(xiě)景抓住了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，因情選景，情景交融，渾

然一體。

D.《登高》被后人贊為古今七律第一，其尾聯(lián)的“繁霜鬢”與“濁酒杯”寫(xiě)盡詩(shī)人艱難苦恨

的人生境遇和悲涼之情。

4.王國(guó)維曾言，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。請(qǐng)比較本詩(shī)頷聯(lián)和《登高》頷聯(lián)在景、情關(guān)系上的不同之

處。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

游諸葛武侯書(shū)臺(tái)①

宋?陸游

沔陽(yáng)②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。

當(dāng)時(shí)典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。

定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。

松風(fēng)想像梁甫吟③，尚憶幡然答三顧。

出師一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余。

世上俗儒寧辦此，高臺(tái)當(dāng)日讀何書(shū)？

【注】①諸葛武侯書(shū)臺(tái)：諸葛亮相蜀時(shí)，曾在成都北筑讀書(shū)臺(tái)。②沔陽(yáng)：今陜西勉縣，城南

定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名，一作

梁父吟。諸葛亮隆中時(shí)，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)開(kāi)篇交代了諸葛武侯祠的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。

B.詩(shī)中寫(xiě)司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮的贊美之情。

C.詩(shī)中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對(duì)諸葛亮的懷念之情。

D.詩(shī)中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂(lè)毅。

6.本詩(shī)與《蜀相》都是詠史懷古詩(shī)，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

過(guò)洞庭

朱慶馀

帆掛狂風(fēng)起，茫茫既往時(shí)。

波濤如未息，舟楫亦堪疑。

旅雁投孤島，長(zhǎng)天下四維。

前程有平處，誰(shuí)敢與心期。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首句描寫(xiě)了湖上狂風(fēng)大作、船帆高掛的景象，給人氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)。

B.第三、四句從視覺(jué)角度描繪了湖面上波濤洶涌、船只行駛搖擺不定的景象。

C.第五、六句運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)孤雁尋求安身之處，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身處境的思考。

D.這首詩(shī)以湖景為背景，描繪了詩(shī)人經(jīng)過(guò)洞庭湖時(shí)的所見(jiàn)所想，情景相融。

8.這首詩(shī)與張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》相比，二者所抒發(fā)的感情有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

河南府試十二月樂(lè)詞?三月

李賀

東方風(fēng)來(lái)滿眼春，花城柳暗愁殺人。

復(fù)宮深殿竹風(fēng)起，新翠舞衿凈如水。

光風(fēng)轉(zhuǎn)①蕙百余里，暖霧驅(qū)云撲天地。

軍裝宮妓掃蛾淺，搖搖錦旗夾城②暖。

曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑。

【注】①轉(zhuǎn)：催發(fā)。②夾城：唐玄宗時(shí)所筑的從皇宮通向曲江等游樂(lè)地的復(fù)道。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人從深宮的暮春生活出發(fā)寫(xiě)三月景致，可謂與眾不同，不落俗套。

B.第二句言“愁殺人”，是因?yàn)槌莾?nèi)百花吐艷，綠柳成蔭，春天即將過(guò)去。

C.三、四兩句將修竹與宮女相連，兩個(gè)形象交映迭現(xiàn)，可謂新穎別致。

D.七、八兩句寫(xiě)宮女們不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝，在春三月打著錦旗到野外操練。

10.本詩(shī)運(yùn)用的藝術(shù)手法是：由遠(yuǎn)及近，由表及里，層層渲染，最后點(diǎn)題。試結(jié)合全詩(shī)加以說(shuō)

明。

答案以及解析

1.答案：c

解析：C.“引發(fā)詩(shī)人由古及今的聯(lián)想”錯(cuò)?！暗侵弁镌拢諔浿x將軍”，意思是我登上小

船仰望明朗的秋月，徒然地懷想起東晉謝尚將軍。可看出詩(shī)句由“望”到“憶”引發(fā)詩(shī)人由

今及古的聯(lián)想。

故選Co

2.答案：①運(yùn)用了想象（虛實(shí)結(jié)合）的手法。想象明朝掛帆離去的情景，是虛寫(xiě)；兩岸楓葉紛

紛飄落，是實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，突破時(shí)空的限制，擴(kuò)大詩(shī)歌的意境。②以景結(jié)情（寓情于景、借

景抒情）。用秋風(fēng)蕭瑟楓葉飄落的寂寥、凄清的環(huán)境烘托詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)、惆悵。③選取

意象“楓葉”，楓葉呼應(yīng)“秋月”的時(shí)節(jié)特征，詩(shī)人借楓葉飄落的蕭瑟之景，表達(dá)了詩(shī)人的

愁苦之情。

解析：①“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”，尾聯(lián)宕開(kāi)寫(xiě)景，想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯

秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開(kāi)江渚；楓葉紛紛飄落，象是無(wú)言地送著寂寞離去的行舟。

秋色秋聲，進(jìn)一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。

據(jù)此看出，運(yùn)用了想象（虛實(shí)結(jié)合）的手法。想象明朝掛帆離去的情景，是虛寫(xiě)；兩岸楓葉紛

紛飄落，是實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，突破時(shí)空的限制，擴(kuò)大詩(shī)歌的意境。

②尾聯(lián)用明朝掛帆離去，楓葉紛紛飄落的景象來(lái)結(jié)尾，颯颯秋風(fēng)中的船帆和紛紛凋零的楓葉

渲染出凄清蕭瑟的氛圍。

據(jù)此看出，尾聯(lián)以景結(jié)情（寓情于景、借景抒情）。用秋風(fēng)蕭瑟楓葉飄落的寂寥、凄清的環(huán)境

烘托詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)、惆悵。

③尾聯(lián)寓情于景，“楓葉落紛紛”用秋天的楓葉作為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)早上升起船帆離開(kāi)牛渚時(shí)

滿天楓葉紛紛飄落的景象，表達(dá)出詩(shī)人因不遇知音而引起的寂寞傷感。

據(jù)此看出，選取意象“楓葉”，楓葉呼應(yīng)“秋月”的時(shí)節(jié)特征，詩(shī)人借楓葉飄落的蕭瑟之

景，表達(dá)了詩(shī)人的愁苦之情。

3.答案：B

解析：“表明詩(shī)人決心像沙鷗一樣，展翅飛翔，對(duì)未來(lái)充滿了豪情壯志”錯(cuò)誤。此聯(lián)描寫(xiě)水

天空闊、沙鷗飄零的景象，暗示自己人似沙鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的困苦境況，抒發(fā)了漂泊無(wú)依的無(wú)

限感傷之情。

4.答案：①《旅夜書(shū)懷》頷聯(lián)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，其描寫(xiě)的遼闊的原野、浩蕩的江水、燦爛的星

月，反襯出詩(shī)人孤苦伶仃的形象和漂泊無(wú)依的凄愴心情。②《登高》頷聯(lián)以哀景寫(xiě)哀情，用

沉郁悲涼的秋景傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。

解析：“星垂平野闊，月涌大江流”，星空低垂，原野廣闊，月隨波涌，大江東流，描繪了

一幅雄渾壯闊的美景，在如此美景之下，詩(shī)人乘孤舟漂泊，顯得更加渺小孤苦，這是以樂(lè)景

襯哀情。“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的落葉，俯

視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，不僅使人聯(lián)想到落葉寒宰之聲、長(zhǎng)江洶涌之狀，也在無(wú)形中

傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。這兩句描寫(xiě)了秋季萬(wàn)木凋零的悲涼景象，又借長(zhǎng)江來(lái)表

達(dá)時(shí)光流逝的悲哀，這是以哀景寫(xiě)哀情。

5.答案：B

解析：本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“詩(shī)中寫(xiě)司馬懿不敢自稱王師”分析錯(cuò)

誤，“當(dāng)”解釋為“自稱”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是應(yīng)戰(zhàn)，抵擋之意。故選B。

6.答案：相同：都有對(duì)諸葛亮才干的稱頌和對(duì)英雄的懷念與敬仰。

不同：陸詩(shī)還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺(tái)上讀的是什么奇書(shū)，才建立這樣的功

業(yè)。也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法。

《蜀相》不僅抒發(fā)對(duì)諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對(duì)自己功業(yè)未就的深沉感慨。

解析：本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：都有對(duì)諸葛亮才干的稱頌

和對(duì)英雄的懷念與敬仰。本詩(shī)中“松風(fēng)想像梁甫吟，尚憶幡然答三顧”，運(yùn)用擬人修辭，回

憶諸葛亮的往事，表達(dá)對(duì)諸葛亮的懷念之情?！俺鰩熞槐砬лd無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余”，肯定

了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂(lè)毅，表達(dá)了對(duì)諸葛亮才干的稱頌；《蜀

相》中“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛

亮，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。這些詩(shī)句都表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生

平業(yè)績(jī)，也生動(dòng)地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時(shí)還鄭重地道出對(duì)諸葛亮一

生功業(yè)的敬仰。不同點(diǎn)：本詩(shī)中“世上俗儒寧辦此，高臺(tái)當(dāng)日讀何書(shū)”，俗儒們不知道當(dāng)年

諸葛亮在這高臺(tái)上讀的是什么奇書(shū)，才建立這樣的功業(yè)。借此諷刺了當(dāng)時(shí)俗儒不思進(jìn)取，選

擇安逸的做法，針硬時(shí)弊；《蜀相》中“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的意思是：可

惜出師伐魏還沒(méi)有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟！不僅抒發(fā)對(duì)諸

葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對(duì)自己功業(yè)未就的深沉感慨。

7.答案：C

解析：“運(yùn)用對(duì)比”錯(cuò)誤，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比，應(yīng)該是運(yùn)用比喻，詩(shī)人將孤雁自比

8.答案：①朱詩(shī)主要通過(guò)描寫(xiě)湖面上狂風(fēng)大作、船只搖擺不定、旅雁投孤島的景象，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)未來(lái)的迷茫和擔(dān)憂，透露出一種孤獨(dú)和無(wú)奈。結(jié)尾兩句雖包含了自勉之意，但缺乏堅(jiān)

定的自信。②張?jiān)~上闋側(cè)重寫(xiě)洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下闋著重抒情，寫(xiě)自

己內(nèi)心的澄澈，表達(dá)了詞人對(duì)被讒免職的憤慨，也表現(xiàn)了詞人的豪放曠達(dá)和對(duì)未來(lái)充滿堅(jiān)定

的自信。

解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

①朱詩(shī)第一句寫(xiě)船帆被風(fēng)吹得鼓起，第二句“茫茫”形容水勢(shì)浩渺無(wú)邊，兩句形象地描繪出

狂風(fēng)中航行在廣闊湖面上的情景；三四句寫(xiě)洶涌的波濤像是從未停止過(guò)，船上的人對(duì)于能不

能順利渡過(guò)水域感到疑惑。在詩(shī)歌的前四句中詩(shī)人極力地展現(xiàn)一種兇險(xiǎn)、惡劣的環(huán)境。接下

來(lái)五六句詩(shī)人以孤雁自比，表達(dá)了自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，對(duì)未來(lái)的迷茫，同時(shí)也通過(guò)“旅雁”

“孤島”表達(dá)了自己內(nèi)心的孤苦和無(wú)奈。但是詩(shī)人也并未因此而完全灰心喪氣，最后兩句

說(shuō)，前方的路雖然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未來(lái)的事誰(shuí)又能預(yù)料

呢？詩(shī)人以此勉勵(lì)自己繼續(xù)前行，但也可以看出他對(duì)未來(lái)缺乏堅(jiān)定的自信。

②張?jiān)~上闋主要寫(xiě)出了洞庭湖的澄澈?！庇耔b瓊田三萬(wàn)頃”一句指出洞庭湖的湖面如三萬(wàn)頃

玉做的鏡子，瓊（美玉）的原野，“素月分輝，明河共影”寫(xiě)?zhàn)嵉拿髟潞蜖N爛的星河，在這

浩瀚的玉鏡中映出它們的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接點(diǎn)明洞庭湖“澄澈”的特

點(diǎn)。

下闋寫(xiě)“肝膽皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表現(xiàn)出自己內(nèi)心的澄澈，同時(shí)也表

達(dá)了詞人被讒免職的憤慨。但是詞人并沒(méi)有沉浸在這種憤激之情中，而是“短發(fā)蕭騷襟袖

冷，穩(wěn)泛滄溟空闊”，披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜地泛舟在這廣闊浩渺的滄溟之中，

并且捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)象統(tǒng)統(tǒng)來(lái)做我的賓

客，盡顯詞人的豪放曠達(dá)。而最后兩句“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”，寫(xiě)詞人拍打船舷，放

聲高歌，已經(jīng)完全忘記了時(shí)間，又可以看出詞人對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀心態(tài)。

9.答案：D

解析：本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！霸诖喝麓蛑\旗到野外操練”說(shuō)法有

誤。這幾句說(shuō)的是宮女們描眉畫(huà)目，穿上軍裝，簇?fù)碇弁?，模擬著出征去春游，一路上錦

旗飄搖，使得夾城喧鬧不息。

10.答案：詩(shī)人落筆由遠(yuǎn)及近，即先以“滿眼春”總括，繼之寫(xiě)“花城柳暗”的暮春；然后由

表及里，轉(zhuǎn)向?qū)m廷內(nèi)的新竹，隱隱和起舞的宮女相映。照理不該離開(kāi)宮廷的活動(dòng)了，