2024年骨科護(hù)士工作心得體會(二篇)_第1頁
2024年骨科護(hù)士工作心得體會(二篇)_第2頁
2024年骨科護(hù)士工作心得體會(二篇)_第3頁
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第2頁共2頁2024年骨科護(hù)士工作心得體會我在骨科開始了職業(yè)生涯,這是一個專注于骨折治療,同時處理燒傷情況的科室。在這里,我深刻理解到理論知識在實踐中的基礎(chǔ)性作用,也領(lǐng)悟到了護(hù)理工作的重要性以及護(hù)患關(guān)系的珍貴價值。初次踏入骨科,我被引導(dǎo)至普通治療室,與一位正在熟練配藥的唐老師共同工作。她是我在骨科的首位導(dǎo)師,年輕而經(jīng)驗豐富。她以手把手的方式教導(dǎo)我,將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作,深深地烙印在我的記憶中。在后來的一次意外詢問中,我無意識地模仿著唐老師的教導(dǎo),生動地回答了問題,心中充滿了滿足感。我認(rèn)識到,唐老師不僅將理論轉(zhuǎn)化為實踐,更將靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為活生生的技能,植入了我的腦海。兩天后,我有幸被分配給李老師指導(dǎo)。護(hù)士長楊老師親切地表示:“她是我們的新同學(xué),希望你能親自指導(dǎo),也許將來會成為我們的同事。”這番話讓我感到溫暖,我意識到實習(xí)不僅是為他人工作,更是自我提升的過程。我決定更加努力地學(xué)習(xí),提升臨床技能和知識,積累實踐經(jīng)驗。李老師平易近人,學(xué)識淵博,她的臨床經(jīng)驗無比豐富,常常帶領(lǐng)我們進(jìn)行各種操作,并詳細(xì)解釋。她的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度給我留下了深刻印象。一次,我詢問關(guān)于液體加鉀的規(guī)則,她微笑著告訴我這是基于經(jīng)驗的,同時也鼓勵我深入探究和計算。在她的耐心指導(dǎo)下,我最終理解了這個規(guī)則,心中充滿了喜悅。李老師不僅傳授了我技術(shù),更教會了我如何待人處世,她以身作則,教導(dǎo)我們要以最大的努力維護(hù)良好的護(hù)患關(guān)系。這是整個骨科團(tuán)隊的共同理念,從護(hù)士長每天的親切問候和溫暖微笑,到老師們對病人的悉心護(hù)理和關(guān)懷話語,再到我們實習(xí)同學(xué)的專注操作,都體現(xiàn)了這一精神。骨科病房內(nèi)洋溢著和諧的氛圍,護(hù)患關(guān)系無比融洽。我深感自己是幸運的,再次遇到一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。李老師教給我的,不僅僅是技術(shù),更是一種對待工作的態(tài)度和處理人際關(guān)系的智慧。她和整個骨科團(tuán)隊的努力,讓我深刻體驗到,我們不僅在治療疾病,更在構(gòu)建和諧的人文環(huán)境。2024年骨科護(hù)士工作心得體會(二)在醫(yī)療領(lǐng)域中,護(hù)士常被喻為天使,他們的左翼承載著愛心與真誠,右翼則象征著無私與奉獻(xiàn)。我深信,護(hù)士所獲得的信賴使他們肩負(fù)起守護(hù)生命的重大責(zé)任。在八月份的骨科實習(xí)期間,我對此有了更深刻的領(lǐng)悟。骨科的患者常常匆忙入院,我們需要迅速理解并記住每一位患者的情況,以確保工作順利進(jìn)行。當(dāng)他們因事故滿身是血、痛苦不堪時,我們的冷靜指導(dǎo)和安撫能帶給他們安慰。首要任務(wù)是減輕患者的痛苦,滿足他們的生理和安全需求,而這需要我們具備堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。只有如此,面對緊急狀況時,我們才能自信地履行職責(zé)。在日新月異的現(xiàn)代社會,醫(yī)學(xué)技術(shù)也在不斷發(fā)展,許多創(chuàng)新技術(shù)在臨床中得到廣泛應(yīng)用。因此,我們需持續(xù)學(xué)習(xí),以免落后。以斷肢再植為例,理論學(xué)習(xí)時,我們可能只是被動接受,甚至存有疑問。然而,通過臨床實習(xí),我們有機(jī)會見證手指在醫(yī)生的手術(shù)和護(hù)士的精心護(hù)理下重新連接,手術(shù)后的幾個小時內(nèi),護(hù)士每隔半小時,有時更頻繁地進(jìn)行放血試驗,以防止血液循環(huán)受阻。這種專注與關(guān)愛正是白衣天使職責(zé)的體現(xiàn)。當(dāng)然,我也經(jīng)歷了挫折。護(hù)理工作需要堅韌與耐心,無論日夜,護(hù)士都忙碌于病房,有時還會遇到難以溝通的患者,這使工作更具挑戰(zhàn)性。然而,我相信這是在艱辛中塑造崇高、在挑戰(zhàn)中鑄就輝煌。每當(dāng)看到那些重獲新生的患者和他們的笑容,我都會感到無比的滿足和自豪。在骨科的這段時光,我收獲頗豐,見識了各種情況,理解了手術(shù)前后對患者的護(hù)理方法,掌握了不同班次的工作要求,更堅定了一個信念:醫(yī)生和護(hù)士

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