安徽省合肥高新區(qū)2024年中考語文押題卷（含解析）

安徽省合肥高新區(qū)2024年中考語文押題卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列句子中線有語病的一項是（）

A.交通運輸部密切注視相關城市出租車行業(yè)改革的實施效果。

B.在全國出版行業(yè)第四批領軍人才中，覃某榜上有名，榮獲“全國出版行業(yè)領軍人才”。

C.隨著綠色環(huán)保概念深入人心，電腦廠商開始推出節(jié)能，低輻射，易回收的綠色電腦。

D.在東盟博覽會期間，要加強安全保障工作，防止不出現(xiàn)突發(fā)事件。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。

B.云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實現(xiàn)這個愿景的能力。

C.由于電影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的畫面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛。

D.學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

3.下列關于文學和文化常識的表述，正確的一項是

A.中國漢族四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。

B.《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。

C.戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。

D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫了作者的感想

和回憶。

4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.一些幼兒園搶先實行“小學化”教育，更有甚者推出“幼升小”培優(yōu)班，這種“小學化”的幼兒教育，違背了兒

童的成長規(guī)律，會引起孩子厭學情緒，無異于梅苗助長。

B.書法與國學有著諸多的聯(lián)系，但不能夠直接畫上等號。書法是藝術，國學是學問。書法是傳統(tǒng)文化的一個重要組

成部分，而國學則是用國學方法研究傳統(tǒng)文化的學問。

C.制作方當然也想制作出既有口碑又有金杯的節(jié)目，只是原創(chuàng)能力不強和底線意識不夠，導致制作者采取了簡單的

方式，通過低俗、欲望和單純感官刺激來賺取點擊量。

D.天氣預報就時效的長短通常分為三種：短期天氣預報（2?3天），中期天氣預報（4?9天），長期天氣預報（10?

15天或以上）。中央電視臺播放的主要是短期天氣預報。

5.古詩文名句默寫。

詩詞有情趣，最痛的思念是生死相隔，是“（1）,欲語淚先流”；最美的祝福是明月遙寄，是

“（2）,（3）"（蘇軾《水調歌頭*明月幾時有》）。詩詞蘊志理，凌云壯懷高山不敵，那

是“（4）,一覽眾山小”；吐故納新生生不息，那是海日生殘夜，（5）”。詩詞有味道,

一半是煙火，金樽清酒斗十千，（6）"；一半是清歡，宥約不來過夜半，（7）"。試問有

胸襟，腹內納乾坤，’日月之行，（8）”；在“（9）,（10）”中感受曠達的胸襟。

6.名著閱讀閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫出相應人物。

A.在我所認為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵的一個。

B.這是一個高大身村,長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上我發(fā)言大抵就反對……

C.我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落

落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……

A中的“他”是,B中的“他”是,C中的“她”是。下面對《昆蟲記》評價不當?shù)囊豁?/p>

是（）

A.《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人

類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

B.作者通過仔細觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲的生活,真實地記錄了昆蟲的習性、活動、婚戀、繁衍和死亡，種種

描寫無不滲透著作者對人類的思考,睿智和哲思躍然紙上。

C.《昆蟲記》行文生動活潑，語調輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。

D.《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,作者也因此獲得了諾貝爾獎,并被

大家譽為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

大富之術

齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其術。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而

足，三年大穰?。自此以往，施及州閭?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡

不探也。未幾，以贓獲罪，沒其先居之財。

向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“嘻！若失為盜之道至此乎？

今將告若矣。吾聞天有時，地有利。吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾

舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫

金玉珍寶，谷帛財貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”

向氏大惑，以為國氏之重罔己也，過東郭先生問焉。東郭先生日：“國氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也,

故得罪?！雹兖Γ呵f稼豐收。

1.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）

A.自宋之齊（之：去，往）

B.哂其為盜之言（喻：明白）

C.手目所及，亡不探也（亡：死亡，消逝）

D.皆天之所生（皆：都，全）

2.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.自宋之齊，請募術年真無馬邪（韓愈《馬說》）

B.皿不喻其為盜之道余強飲三大白.別（張岱《湖心亭看雪》）

C.山澤年產(chǎn)育何陋書有？（劉禹錫《陋室銘》）

D.以贓獲罪以中有足樂者（宋濂《送東陽馬生序》）

3.下列句子中與“國氏之盜，公道也”句式相同的一項是（）

A.微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）

B.見漁人，乃大驚，問所從來，具答之（陶淵明《桃花源記》）

C.舜發(fā)于吠畝之中（孟子《生于憂患死于安樂》）

D.此悉貞良死節(jié)之臣（諸葛亮《出師表》）

4.下面對選文內容分析評價不正確的一項是（）

A.國氏告訴向氏致富之道就是偷盜。

B.向氏因為偷盜的緣故被沒收了財物，他覺得是國氏欺騙了他。

C.向氏并沒有真正的理解國氏所說的為“盜”之道。

D.東郭先生認為向氏怪罪于國氏是不對的。

5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①向氏以國氏之謬己也，往而怨之。

②若盜之而獲罪，孰怨哉？

8.閱讀下面的文段，完成小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近

岸，卷石底以出，為垠為嶼，為蛾為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“脩魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子

曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子

bl：”請循其本。子曰'汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

1.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見

B.下見小潭，水尤演冽以其境過演，不可久居

C.皆惹空游無所依不知口體之奉不惹人也

D.俺魚出游從容，奉魚之樂也天下韁素，今日奉也

2.下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是

A.甲文以動靜結合寫魚”似與游者相樂”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作

者愉悅的心情。

B.甲乙兩文都寫了人在游賞自然風景時的感受，但甲文側重寫景，寓情于景。乙文則以景切入，重點在寫人記事，

刻畫人物形象。

C.甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情

同感的作用。他們都具有藝術家的風貌。

D.甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情

的主調。乙文以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。

⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

9.閱讀下面兩段選文，回答后面小題

（甲）從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖輟，參差披拂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其

長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青群環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。

潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行纖余，睨若無窮，然卒入于渴，其側皆詭石怪木，奇卉美箭②，可列坐而底③

焉。風搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠。

（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）

（注釋）①渴（h?）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiu）,樹蔭。

1.解釋下列句子中加點詞的含義。

(1)水尤清冽

(2)卷石底以出

(2)昌蒲被之

(4)地石而往有石泓

2.翻譯下列句子

(1)青樹翠蔓，蒙絡搖輟，參差披拂。

(2)風搖其巔，韻動崖谷。

3.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。

10.閱讀下面的文章，完成小題。

從“中國錦鯉”至！J“中國神獸”

張君燕

①提起傳統(tǒng)文化，大部分人的第一感覺都是經(jīng)典和敬仰，但與此同時也會不自覺地產(chǎn)生一種疏離感。隨著時代的

發(fā)展和進步，傳統(tǒng)文化漸漸被人們所遺忘，甚至被一些人貼上“落后”的標簽。不過，支付寶這款現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品，

卻把傳統(tǒng)文化和高科技文明完美地銜接、融合在了一起。

②2019年年初，支付寶推出了一張《山海瑞獸圖》，圖中回到了中國文化的資源庫，以古代神獸作為創(chuàng)作元素，

再用一個個富有童真感的故事來連接圖中的神獸，看起來妙趣橫生，非常好玩。當然，支付寶的出發(fā)點不只是為了在

新年到來之際，借這些神獸蘊含的祥瑞之意給自己討一個好彩頭。如果我們仔細看的話，可以發(fā)現(xiàn)不少彩蛋。

③這張支付寶《山海瑞獸圖》里面一共出現(xiàn)了十只神獸，除了我們常見的“九尾狐”“麒麟”“青獅”，還有一

些可能連字都不認識的神獸，諸如“懈方”'鳴芻虞”“稚琳”等。而這十只神獸，每一只都對應了支付寶上的一款暖

科技產(chǎn)品功能。

④最先出場的那對“青獅”，它對應的是支付寶的刷碼乘車功能。據(jù)資料記載，獅子最早出自《后漢書?西域傳》，

后來獅子一詞常被人們用來護家鎮(zhèn)地。支付寶把它和出行時刷碼乘車的功能關聯(lián)起來，既寓意盡忠職守，又寓意通行

護航。之后出場的是“九尾狐”，它所擔綱的是支付寶中自拍證件照功能。先秦《山海經(jīng)》中有對九尾狐最早的記載，

支付寶將九尾狐自帶的美艷和仙氣，與其證件拍照功能關聯(lián)了起來，以此來傳達雖然外在美可多變，但關鍵還得自信。

⑤你發(fā)現(xiàn)了沒有，支付寶根據(jù)這些神獸的特點，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面，關聯(lián)了支付寶上面辦電子犬

證、查寶寶疫苗的批號、刷臉領社保、器官捐獻登記等功能，還設計出了一些通俗易懂、朗朗上口的“口號”。比如:

疆融聚財報數(shù)勤，商家忙碌也安心一輯締?支付寶盒；神威英勇護主人，電子犬證情義深一金毛?支付寶電犬證;

大鵬能辨真毒物，兒童用藥別倉促一金翅大鵬?支付寶疫苗查詢……

⑥除了每一只出場的神獸與產(chǎn)品的強相關性，這張《山海瑞獸圖》還隱藏了一年四季的變換，你可以在里面找到

春桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花。在這四季的變換中，支付寶講述了一個個既富有童真感、又具有禪意的故事。在

故事中，每一只神獸給寶兒指路的時候，所指向的“誠信之道”“關懷之情”“智慧”“仁愛”等品格與精神，其實

也代表了中國傳統(tǒng)文化中應該具備的優(yōu)秀品格。

⑦從“中國錦鯉”到“中國神獸”，可以說支付寶又一次解鎖了中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代營銷的完美結合。還有之前

的“集五福”“一字千金紅包”“清明上河圖?全民賬單”……將這些放在一起，使得中國傳統(tǒng)花紋成為一種超級情

感連接符號和一種文化自信，甚至成為一個個經(jīng)典的IP。

⑧在科技高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，開發(fā)出高科技的產(chǎn)品并非難事，難的是在營銷上走出自己的路，讓人們在輕松娛

樂中了解并接受。毫無疑問，支付寶這個全球化的品牌做到了。支付寶建立了自己的傳播體系和中國品牌營銷理論，

為世界輸出中國文化IP。這也許才是支付寶創(chuàng)新的意義。

（選自《知識窗》2019年第3期）

1.閱讀全文，簡要概括支付寶推出的《山海瑞獸圖》是怎樣把傳統(tǒng)文化和高科技文明完

美地銜接、融合在一起的。

2.閱讀第④段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

據(jù)資料記載，獅子最早出自《后漢書?西域傳》，后來獅子一詞常被人們用來護家鎮(zhèn)地。

3.從說明方港的角度，簡要分析文章第⑤段畫線句的表達效果。

比如：新琳聚財報數(shù)勤，商家忙碌也安心——爨舞?支付寶盒；神威英勇護主人，電子犬證情義深——金毛?支付寶

電犬證；大鵬能辨真毒物，兒童用藥別倉促一金翅大鵬?支付寶疫苗查詢……

11.閱讀下面的選文，完成下列小題。

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那

天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服,

再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒。眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴

的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫

地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有??！

⑷那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天,可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著

雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍中，也許就不會那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽

的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多

少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍中，因為我媽媽實在是太需要它了。

我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。

⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老

人，等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還

是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！?/p>

⑩瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來，她開始有一點恨那個貨主老人。他真

的是太小氣了。

整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材

的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她

攢的錢還是不能把它買回來。

笫二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包襄。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信

是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍中和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒

給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙

手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！?/p>

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

1.根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。

(好感)_()_()

2.第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法？有什么作用？

3.下列句子用了怎樣的描寫方法？有什么作用？

每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。

4.結合文章內容，談談貨主是一個怎樣的老人。

5.聯(lián)系全文內容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義和作用。

三、應用

12.下面的倡議書格式上有一處錯誤，語句上有一處毛病，閱讀后請加以修改。

貫徹實施《銀川市文明行為促進條例》倡議書

市民朋友們：

新時代人民群眾對美好生活的向往，離不開豐潤的道德文化滋養(yǎng)，離不開《銀川市文明行為促進條例》施行的法

規(guī)保障，離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與。在此，我們向全體市民朋友們倡議：

我們堅信：文明銀川，你我踐行，銀川的明天會更好！

銀川市精神文明建設指導委員會

2018年10月31日

(1)指出格式上的錯誤并加以修改。

(2)指出語句上的毛病并加以修改。

四、綜合性學習與寫作

13.從以下兩個題目中，任選一個寫作。

(1)在這個世界上有多少種愛的表達，就有多少種禮物：父母無私的愛的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長，不斷地學

習所積累下來的智慧，陌生人的饋贈，自然界的一花一世界，五千年的錦繡華章……用純凈之心去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去

感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。

請以“禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、

校名。

(2)“五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)

造青春之中國、青春之民族的100年。”“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民

族的未來在青年?！薄扒嗄曛敬娓哌h，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定”

——總書記在紀念五四運動100周年的重要講話

請結合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地

名、校名。

參考答案

一、積累

1、C

【解題分析】

A.詞語搭配不當，可把“注視”改為“關注”。B.缺少賓語中心語，可在句尾加上“的稱號”。C.沒有語病。D.亂用

否定詞，應去掉“不”。

2、B

【解題分析】

A.否定不當：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來的意思；B項，正確；C.成分殘缺：“由于……使”連

用造成句子缺少主語，應刪其一；D.搭配不當：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”。

【題目點撥】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、D

【解題分析】

此題考查的是文學和文化常識。A項中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日中沒有元宵節(jié)，而是清明節(jié)。B項中《社戲》是一篇小說，

文中的我”不是魯迅本人。C項中戲劇按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩劇、舞劇、戲曲等，而不是悲劇、喜劇、

正劇等。故選D。

4、A

【解題分析】

此題考查的是標點符號的運用。A：“更有甚者推出‘幼升小'培優(yōu)班”后的逗號使用不規(guī)范，可改為句號。故選A。

5、（1）物是人非事事休（2）但愿人長久（3）千里共嬋娟（4）會當凌絕頂（5）江春入舊年（6）玉盤

珍羞直萬錢（7）閑敲棋子落燈花（8）若出其中（9）不以物喜（10）不以己悲

【解題分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩

文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩

文名句不能寫錯別字。此題要注意“嬋娟”“凌”“像”“直”等字詞的書寫。

6、（1）A野先生（藤野嚴九郎）B范愛農(nóng)C衍太太（2）D

【解題分析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）A：出自《藤野先生》，他是藤野先生。B：出自《范愛農(nóng)》，他是范愛農(nóng)。C：出

自《父親的病》，她是衍太太。（2）D：作者也因此獲得了諾貝爾獎”表述有誤，應該是科學詩人”。故選D。

二、閱讀

7、1.C

2.D

3.D

4.A

5.①向氏認為國氏欺騙他，就到國氏那里去埋怨他。

②你盜竊這些東西而被判罪，怨（恨）誰呢？

【解題分析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。C.手目所及，亡不探也（亡:

沒有）

2.A項的“其”解釋為：代詞，“他的”/副詞，表疑問；B項的“而”解釋為：連詞，表轉折/連詞，表承接；C項

的“之”解釋為：結構助詞，“的”/結構助詞，賓語前置的標志；D項的“以"解釋為：因為。故選D。

3.“國氏之盜，公道也”是判斷句式。A項是賓語前置句式；B項是省略句式；C項是陳述句式；D項是判斷句式。

選Do

4.要求學生在理解文本的基礎上分析選項。BCD三項正確。A項錯誤。結合''吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之

產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之

所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃?！狈治?，國氏告訴向氏致富之道是利用天時，地利和勤勞。

5.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“冊廠“調”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“怨”埋怨；“盜”，盜竊。

【題目點撥】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。

參考譯文：齊國的國氏非常富裕，宋國的向氏非常貧窮。向氏從宋國來到齊國，請教他致富的方法。國氏告訴他說：

“我擅長獲取外物。我開始獲取外物的時候，一年就充足了，兩年就富足了，二年就五谷豐饒了。從這以后，我送給

別人的財務遍及州閭?！毕蚴戏浅８吲d。他聽明白了國氏獲取外物的話，卻不理解國氏獲取外物的道理，于是翻墻入

院，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。不長時間，就因盜竊來的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪，先前積蓄的

財物也被沒收了。

向氏認為國氏欺騙他，就到國氏那里去埋怨他。國氏說：“你是怎樣獲取外物的？”向氏說了他的情況。國氏說：''唉!

你不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地步！現(xiàn)在我告訴你（應該怎么做）吧。天有適合的時令，地有有利的地勢。

我獲取天地的時令和地勢，云雨的澆灌和滋潤，山巒湖澤的生產(chǎn)和養(yǎng)育，來種植我的莊稼，構建我的房舍。我地上獲

取飛禽走獸，水里獲取魚鱉蝦蟹，沒有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚鱉，都是上天生產(chǎn)的，哪里是

我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲罰。金玉等珍寶，谷布等財務，那是別人積攢的東西，哪里是上

天給的東西？你盜竊這些東西（它們）而被判罪，怨（恨）誰呢？

向氏非常迷惑，認為國氏又在欺騙他，就去拜訪東郭先生，向他請教。東郭先生說：“國氏獲取外物的方法，是遵循

公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰；你獲取外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲?！?/p>

8、1.D

2.A

3.（1）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！

【解題分析】

1.試題分析：此題考查理解常見文言實詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用

詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。A.大約何以。B.清澈償清。C.好像龍匕得上。D.這。故選D。

2.試題分析：此題考查學生對文章內容的理解。A項“其用意都是借魚樂'來抒發(fā)作者愉悅的心情”錯誤。（甲）文以

動靜結合寫魚“似與游者相樂”是用來襯托自己內心的苦悶。

3.試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本

題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。

點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關

鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今

異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可

增加少量字詞來疏通句子。

參考譯文：

（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)

出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊

的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露

了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚

兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸

的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷

的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。

（乙）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰥魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠

子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，你哪里知道我不知道魚是快樂的呢？”惠

子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！”莊子說：“請從

我們最初的話題說起。你說‘你哪里知道魚快樂’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

9、1.（1）格外（2）彎曲（3）覆蓋（4）越過，經(jīng)過

2.（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞搖動下垂，參差不齊，隨風飄浮（2）山風吹動樹梢，悅耳的聲音響動山

谷。

3..甲文：譚水清冽，水聲悅耳。乙文：清澈幽深，鳴聲多變。

【解題分析】

1.先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是一詞多義的辨析，如，逾：越過，經(jīng)過?！氨?：通假字詞，通“披”，

覆蓋。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：翠蔓：翠綠的藤蔓。韻動：悅耳的聲音。

3.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。甲文，“聞水聲，如鳴佩環(huán)，……水尤清冽”“皆若空游無所依”寫出小石潭水水聲悅耳，清澈見

底、清?？设b的特點。乙文“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細”“其流抵大石，伏出其下”寫出潭水的清澈幽深，鳴聲多

變。

【題目點撥】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里

感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

乙文，從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流

淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時一尺，有時就有二尺寬，它的長度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，

就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔葬環(huán)繞著石泓。渠水又轉彎往西流，

在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快

速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪

異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風吹動著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩。

看它已經(jīng)很寧靜，它們被風吹動所發(fā)出的聲音才在遠處傳播。

10、1.①十只神獸，每一只都對應了支付寶上的一款暖科技產(chǎn)品功能；②還隱藏了一年四季的變換，在里面可找到春

桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花；③支付寶講述的一個個故事，代表了中國傳統(tǒng)文化中應該具備的優(yōu)秀品格。

2.“據(jù)資料記載”，是“根據(jù)相關資料記錄”的意思（或表信息來源）。在這里是獅子最早出自《后漢書，西域傳》，

表明獅子一詞常被人們用來護家鎮(zhèn)地這一信息是有資料記錄的，有根據(jù)可查的，具有科學性和權威性，同時說明了獅

子寓意深遠由來已久，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

3.示例：第⑤段主要運用了舉例子的說明方法，列舉了輯琳?支付寶盒、金毛?支付寶電犬證、金翅大鵬?支付寶疫

苗查詢的例子，具體形象地說明了支付寶根據(jù)神獸的特點，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面，還設計出了一些通俗

易懂、朗朗上口的“口號”，增強文章的說服力。

【解題分析】

1.考查對文章內容的理解。通讀全文后，根據(jù)題干要求在原文找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如可提取第3段“而這十

只神獸，每一只都對應了支付寶上的一款暖科技產(chǎn)品功能”，第6段“這張《山海瑞獸圖》還隱藏了一年四季的變換,

你可以在里面找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花”，“在這四季的變換中，支付寶講述了一個個既富有童真感、

又具有禪意的故事……其實也代表了中國傳統(tǒng)文化中應該具備的優(yōu)秀品格”等句作為答案。

2.要求分析中加點詞語的表達作用，實際上是在考查說明文語言的準確性的特點?！皳?jù)資料記載”，強調了信息來源。

語境義：有資料記錄獅子一詞常被人們用來護家鎮(zhèn)地的，這種說法有憑有據(jù)，說明了漢朝時期就有了獅子一詞及其寓

意。一定要注意說明文限制性詞語或短語的使用，這些限制性的詞語或短語往往都能準確地說明事物或事理。解題時,

從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。

3.考查說明方法的類型及其表達效果?！氨热纾狠嬃志圬攬髷?shù)勤，商家忙碌也安心一輯瓣?支付寶盒；神威英勇護

主人，電子犬證情義深——金毛?支付寶電犬證……”明顯運用了舉例子的說明方法，“比如”就是舉例子說明方法

標志性的詞語。準確地說明語段的觀點，即語段首句“付寶根據(jù)這些神獸的特點，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面,

關聯(lián)了支付寶上面辦電子犬證、查寶寶疫苗的批號、刷臉領社保、器官捐獻登記等功能，還設計出了一些通俗易懂、

朗朗上口的‘口號'”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明

對象服務的。

【題目點撥】

說明文語言的特點：一、簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。二、準確性。說明文以傳授知識為目

的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先

決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。三、科學性。介紹科學知識

的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。四、嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的

理解，說明文常常恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，

我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事

物的內在聯(lián)系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明

文未嘗不可帶一點風趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當?shù)夭捎?/p>

生動的說明。

11、1.怨恨感動

2.運用了環(huán)境描寫的方法。作用：寫出了天氣的寒冷；瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用;

烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個善良懂事的孩子。

3.動作、神態(tài)；生動形象地寫出了瑪婭對圍巾的喜愛，以及表現(xiàn)了她想得到這條圍巾的急切心情。

4.貨主面對瑪婭的求助，并沒有直接給予她施舍，而是告訴她要用自己的雙手獲得，在臨終前又把圍巾送給瑪婭。從

這件事上可以看出貨主老人是一個心地善良、有愛心，又懂得教育方法的慈祥老人。

5.含義：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤

或者施舍。

作用：點明中心；設置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解題分析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?，攱I想用把那串珍珠項鏈換那條圍巾，但是貨主不同意，她開始有一點

恨那個貨主老人。最后瑪婭得知貨主真正的意思后，瑪婭潸然淚下。她被感動了。

2.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘

托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一

種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果。這句話是環(huán)境描寫，

以突出天氣的寒冷，突出瑪婭渴望得到那條圍巾送給媽媽，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

3.本題考查人物描寫的方法及人物形象的分析。常用的人物描寫方法有，外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫

等等?！扒椴蛔越薄伴W爍著異樣”是神態(tài)描寫，“盯”“看”“觀摩”是動作描寫，突出瑪婭看到圍巾是興奮心理,

表現(xiàn)瑪婭對這條圍巾的喜愛和急于得到的心情。

4.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：貨主不是不想賣

給瑪婭圍巾，是想讓瑪婭明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，

而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍?？梢娯浿骼先耸且粋€有愛心，用心良苦，教育方式獨到的慈祥老人。

5.考查文章標題含義和作用的理解。此文瑪婭請求用項鏈來賒圍巾，遭到貨主的拒絕，并在寒假努力的攢錢；第二年

的春天，瑪婭意外收到貨主寄來的圍巾，并深受感動，并明白了“要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己

貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍?！币源藶轭}，含蓄形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣;

文章圍繞“不能施舍”展開對對故事的敘述，內容集中，易于表現(xiàn)主題。

二、應用

12、①稱呼”市民朋友們”應該頂格寫。

②語序不合理，“積極踐行"''廣泛參與”兩詞位置前后調換。

【解題分析】

本題考查學生擬寫倡議書的能力。擬寫倡議書需要注意格式和內容上的具體要求。倡議書一般由標題、稱呼、正文、

結尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”或“關于XXX的倡議書”。第二行開頭頂格寫稱呼,

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。第三行空兩格寫正文，要寫清楚倡議書的背景、原因和目的，并

分條寫出倡議的具體內容和要求。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款在正文右下方，寫明倡議

者的單位、集體或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)倡議的日期。本倡議書中格式上，稱呼“市民朋友們”應該頂格寫。

內容上“離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與”一句語序不合理，“積極踐行”“廣泛參與”兩詞位置應前后調換。

四、綜合性學習與寫作

13、禮物

凡事沒有最好，只有更好”一這句話是老師送我的禮物，也是我前進路上的一盞燈。

怎么辦，又要去上小提琴課了，按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求，我這個星期練的時間實在算是少的

了，才練了三次，每次也只有30分鐘，所以，成果顯而易見，肯定又要挨老師訓了。

路上，我懷著無比煩躁的心情，慢慢悠悠地走著，一邊想著，如果遲到，老師是不是就沒時間說我了，一邊又想

著，小提琴一節(jié)課還是挺貴的，一節(jié)課時間也短，如果遲到了，學的東西就更少了，所以，不自覺的，還是加快了步

伐。我沒有遲到。直到課上完，即使我拉得不熟練老師也沒說什么。我正暗自慶幸逃過一劫，飛快收拾好琴具，準備

快速逃離，只聽到劉老師叫了聲你等一下”。

我十分不情愿地走回教室，老師看了看我，又嘆了口氣，然后才語重心長地對我說：我明白你不想練琴，因為很

枯躁，因為會占用了你玩的時間，但是你只要換個方向想想，把它當成學習之外的另外一種放松心情，那就會有不一

樣的感受，當你覺作文得練琴其實是一種享受而不是負擔時，那你就會慢慢愛上它”。

我雖然不是特別喜歡小提琴，但學它也是我自己選擇的，我也一直堅持到現(xiàn)在，到底還是有些感情，說放棄也是

不舍得的。所以，老師的話我還是聽進去了，我也愿意按老師說的去調節(jié)自己，接下來的一個星期，我按照老師說的

方法去練琴，效果果然是有的，我對小提琴的練習沒那么反感了。

由于我自己也感覺到我的進步，拉起來的音準和對曲子感情旋律的融入都有了提高，我開始有點飄飄然了，最初

劉老師也沒說什么，只是看看我，過了段