陜西省渭南市22024年中考語(yǔ)文一模試卷（附參考答案）

中考語(yǔ)文一模試卷

一、積累和運(yùn)用

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音、字形全都正確的一組是（）

A.便強(qiáng)(jue)耳古(gen)?語(yǔ)（yi）傷痕罩累（Wi）

B.督見(jiàn)(pie)犢對(duì)(jiao)聰穎(ying)謾為一談（hbn）

C.彷徨(pang)鐫刻(juan)陰日穹（hui）至死不懈（xie）

D.修茸(rong)哺乳（bu）兩棲（XI）浮光博影（liie）

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（)

A.覆滅妥帖千鈞之力骸人聽(tīng)聞

B.牛樓累贅參差不齊多多宜善

C.鏘然慌唐大發(fā)雷庭栩栩如生

D.污穢簡(jiǎn)陋藏污納垢眉開(kāi)眼笑

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，0（《木蘭詩(shī)》）

（2）,淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（3）商女不知亡國(guó)恨，0（杜牧《泊秦淮》）

（4）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，!（李清照《漁家傲》）

（5）?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（6）,險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

（7）高峰入云，0兩岸石壁，五色交輝。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（8）然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，0（弗朗西斯?培根《談讀書(shū)》）》

（9）,定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（10）千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，!（賀敬之《回延安》）

閱讀［甲］［乙］名著選段，填寫(xiě)表格。

［甲］達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像

往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕跟那些醫(yī)

學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能

力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”

A堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

［乙］B假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。B尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓,

不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撤開(kāi)。

段落人物選段的主要內(nèi)容概括選段體現(xiàn)的人物特征

［甲］A：保爾保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅_(tái)____________________

［乙］B：@5.__________________俠__肝__義___膽__、__疾惡如仇

閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①美好生活需要“美”。②在對(duì)美好生活的向往中，需要提升感受美、追求美、展現(xiàn)美的能力。③作

為提升審美素養(yǎng)的重要力量，美育可以幫助人們提高對(duì)審美的感知能力，進(jìn)而喚起人的—，增強(qiáng)人的—

激勵(lì)人的—。④正因如此，美育工作受到高度重視，美育實(shí)踐貫穿于家庭，學(xué)校，社會(huì)，形成了整體

美育的良好格局。

7.第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

8.請(qǐng)將下面的短語(yǔ)填寫(xiě)在第③句的橫線(xiàn)上。（只填序號(hào)）

A.精神狀態(tài)

B.生活熱情

C.生活信念

9.第④句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

二、綜合性學(xué)習(xí)

請(qǐng)你參加以“優(yōu)化作業(yè)，高效學(xué)習(xí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。

10.［活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)作業(yè)我完成］班級(jí)發(fā)起每日練字打卡活動(dòng)，請(qǐng)你將下面的句子正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)

在田字格中。

玉經(jīng)琢多成器

11.［活動(dòng)二：實(shí)踐作業(yè)我探究］為完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，你和小組同學(xué)對(duì)某校九年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷

調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。

12.［活動(dòng)三：語(yǔ)文作業(yè)我優(yōu)化］請(qǐng)你參考示例，幫助語(yǔ)文老師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

重復(fù)抄寫(xiě)詞語(yǔ)一①漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽②成語(yǔ)故事分享

試卷反復(fù)改錯(cuò)一①學(xué)生整理錯(cuò)題②學(xué)生自主命題

背記優(yōu)秀作文一①②（）

13.［活動(dòng)四：同學(xué)作業(yè)我建議］下表是某位同學(xué)的作業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你根據(jù)問(wèn)卷內(nèi)容向他提出兩條建

議。

三'閱讀

閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

［材料一］“寫(xiě)一首詩(shī)，贊美詩(shī)人李白?！薄霸?shī)人李白，吟誦仙女長(zhǎng)夜。萬(wàn)千情思，盡在深沉詩(shī)中......”人

類(lèi)寫(xiě)一首詩(shī)，可能需要構(gòu)思良久才能寫(xiě)出，但有一位“作者”卻只用幾秒就能成詩(shī)，它就是ChatGPT,一款

最近火爆全網(wǎng)的聊天機(jī)器人。

如果你認(rèn)為這款聊天機(jī)器人的能力僅限于和人類(lèi)聊聊天、寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，那你可真小瞧它了，寫(xiě)代碼、編郵

件、翻譯，它都“樣樣精通”，甚至還可以寫(xiě)論文。

“它的長(zhǎng)時(shí)記憶力、上下文關(guān)聯(lián)推理能力和組織語(yǔ)言的邏輯性令人驚艷，就像和真人交流一樣?！边@是

一位ChatGPT用戶(hù)的評(píng)價(jià)。其實(shí)，這款“像人”的聊天機(jī)器人的技術(shù)原理并不新鮮。要讓聊天機(jī)器人更像人,

首先要讓它理解人類(lèi)的語(yǔ)言一自然語(yǔ)言。這就需要機(jī)器人對(duì)自然語(yǔ)言進(jìn)行處理。基于大模型的對(duì)話(huà)智能

技術(shù)可以幫助其快速“學(xué)會(huì)”如何與人類(lèi)交流。

未來(lái)，聊天機(jī)器人或許會(huì)越來(lái)越多地走進(jìn)人類(lèi)的日常生活、工作，其最主要的應(yīng)用場(chǎng)景，很可能是代

替?zhèn)鹘y(tǒng)的搜索引擎。

現(xiàn)在的搜索引擎，是用戶(hù)輸入關(guān)鍵字，然后系統(tǒng)給出搜索結(jié)果，這種交互是單輪的。而ChatGPT的交

互性更強(qiáng)，可以不斷地用自然語(yǔ)言同用戶(hù)進(jìn)行交互，在這個(gè)過(guò)程中推理出用戶(hù)想要的答案，然后呈現(xiàn)給用

戶(hù)。

此外，在搜索相關(guān)信息時(shí)，ChatGPT可以快速地給出精確的唯一答案，而不會(huì)給用戶(hù)一連串信息，讓

用戶(hù)自己去“淘”想要的信息。這種方式特別符合人類(lèi)想快速查找知識(shí)、獲取新信息的要求。

只要能夠保證其所提供知識(shí)的精準(zhǔn)性和相關(guān)算法的精確性，聊天機(jī)器人就有很大可能在未來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)

的搜索引擎。

（摘編自2023214《科技日?qǐng)?bào)》）

［材料二］自然語(yǔ)言處理（NLP）就是讓計(jì)算機(jī)理解人類(lèi)語(yǔ)言，并進(jìn)行相應(yīng)的分析。我們所熟知的蘋(píng)果

Siri就是自然語(yǔ)言處理的典型的應(yīng)用。

自然語(yǔ)言處理需要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：第一，讓計(jì)算機(jī)聽(tīng)得懂“人話(huà)”一即NLU自然語(yǔ)言理解，讓計(jì)算

機(jī)具備人類(lèi)的語(yǔ)言理解能力；第二，讓計(jì)算機(jī)能夠“講人話(huà)”——即NLG自然語(yǔ)言生成，讓計(jì)算機(jī)能夠生

成人類(lèi)理解的語(yǔ)言和文本，比如文章，報(bào)告、圖表等等。

上圖是利用算法讓機(jī)器對(duì)文本進(jìn)行理解的例子，經(jīng)過(guò)拆解分析，機(jī)器就能夠理解“NLP這個(gè)實(shí)體是從

屬于人工智能這個(gè)學(xué)科的研究方向“。當(dāng)機(jī)器抽取出了人類(lèi)語(yǔ)言中的關(guān)系或知識(shí)，進(jìn)而就可以對(duì)語(yǔ)言和文

本做更進(jìn)一步的處理。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

［材料三］ChatGPT和其他人工智能技術(shù)有可能改變工作的性質(zhì)，但它們不會(huì)取代對(duì)人類(lèi)的需求。目前

來(lái)看，人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類(lèi)。與此同時(shí)，大眾需要與時(shí)俱進(jìn)，熟悉并掌控新技

術(shù)，就像學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)、手機(jī)一樣，畢竟這些新技術(shù)一定會(huì)產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

同時(shí)人們也逐漸發(fā)現(xiàn)，ChatGPT并非萬(wàn)能，也不總是正確的。有研究機(jī)構(gòu)對(duì)ChatGPT進(jìn)行了測(cè)試，研

究人員向它提出充滿(mǎn)陰謀論和虛假敘述的問(wèn)題，結(jié)果它在幾秒鐘內(nèi)編成大量令人信服的、干凈的而毫無(wú)信

源的內(nèi)容。研究人員預(yù)測(cè)，對(duì)于虛假信息傳播者來(lái)說(shuō)，生成技術(shù)可以使虛假信息成本更低廉、更容易產(chǎn)生。

我們還要警惕的是，人類(lèi)可能因過(guò)于依賴(lài)“智能”機(jī)器，使自己變得愚蠢。ChatGPT實(shí)際上是從人類(lèi)海

量語(yǔ)言數(shù)據(jù)、知識(shí)庫(kù)中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而來(lái)，如果人類(lèi)完全依賴(lài)于它，放棄了自己的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言思考、能力

鍛煉，那是非常可悲和可怕的。

（摘編自2023.2.16《科技日?qǐng)?bào)》）

［材料四］ChatGPT可能會(huì)給“抄襲”“作弊”增加一層保護(hù)色，相對(duì)于一般的抄襲，依靠ChatGPT的高科

技作弊是否還能夠被準(zhǔn)確識(shí)別，在眼下看可能仍是一個(gè)問(wèn)題；同時(shí)，當(dāng)ChatGPT成為學(xué)習(xí)中的一種依賴(lài),

它還可能弱化學(xué)生解決問(wèn)題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價(jià)值。

不過(guò)，對(duì)于ChatGPT可能給教育界帶來(lái)的影響，顯然還需要更深刻的思考和必要行動(dòng)。比如，幫助更

多人，尤其學(xué)生群體正確看待和認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)的發(fā)展，就是目前值得認(rèn)真應(yīng)對(duì)的教育議題。要知道，

人工智能時(shí)代的到來(lái)已是大勢(shì)所趨，幫助孩子們接受正確的人工智能觀念，在引導(dǎo)他們理性看待人工智能

技術(shù)的同時(shí)，教育他們科學(xué)利用人工智能產(chǎn)品和應(yīng)用，實(shí)際關(guān)系到未來(lái)人工智能技術(shù)的發(fā)展及其給社會(huì)帶

來(lái)的綜合影響。這背后，還涉及專(zhuān)業(yè)教師人才的培養(yǎng)、課程設(shè)置的優(yōu)化乃至教材的編寫(xiě)等，或許都需要及

早予以科學(xué)應(yīng)對(duì)。

（摘編自2023.2.21《中國(guó)教育報(bào)》）

14.閱讀［材料一］,說(shuō)說(shuō)ChatGPT和傳統(tǒng)的搜索引擎相比有何不同？

15.若要持續(xù)發(fā)展ChatGPT,我們需要做好哪些準(zhǔn)備？

16.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是

A.優(yōu)越的長(zhǎng)時(shí)記憶力、上下文關(guān)聯(lián)推理能力和組織語(yǔ)言的邏輯性確保了ChatGPT在未來(lái)能夠接替?zhèn)?/p>

統(tǒng)搜索引擎的地位。

B.蘋(píng)果Siri在理解了用戶(hù)指令后，還要經(jīng)過(guò)分詞、詞性標(biāo)注、句法分析、知識(shí)抽取這些環(huán)節(jié)，然后才

能做出更進(jìn)一步的處理。

C.我們無(wú)需過(guò)分擔(dān)憂(yōu)ChatGPT會(huì)取代對(duì)人類(lèi)的需求，畢竟ChatCPT并非萬(wàn)能，且目前人工智能更多

的作用是提高人的效率，輔助人類(lèi)。

D.當(dāng)ChatGPT應(yīng)用到教育當(dāng)中且成為學(xué)生的一種依賴(lài)，學(xué)校、教師的角色就會(huì)被取代，教育的價(jià)值

從此被矮化。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

偷狗人

周澤宇

阿板是我養(yǎng)的一條小黑狗，一個(gè)星期前失蹤了。

好不容易才找到它的照片，還是因?yàn)槲医o好不容易開(kāi)花的君子蘭拍照時(shí)，它站到了角落里。這才做出

一份尋狗啟事。

起初，我以為我不會(huì)這么想它。

我養(yǎng)了阿板快一年了，它是一條流浪狗。我常見(jiàn)它早晨趴在花園里的冬青樹(shù)上睡覺(jué)，覺(jué)得這狗挺有意

思，它應(yīng)該是怕冷才把冬青當(dāng)床。

拿點(diǎn)兒牛奶和餅干，它就跟著我進(jìn)了家門(mén)。

我喂它最好的狗糧，以此彌補(bǔ)不能帶它出去玩的失職。每次我一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到它在門(mén)下用爪子抓門(mén)迎

接我。久而久之，木頭門(mén)被抓出一條條的痕跡。后來(lái)，門(mén)下面讓它掏出一個(gè)洞，它把眼睛貼在洞上觀察外

面，等我回家。

成了寵物狗，阿板也依然改不了愛(ài)翻垃圾的舊習(xí)。房間里的三個(gè)垃圾桶，都被它搜刮一空，我罵它，

沒(méi)用，用腳踹了幾次，才改過(guò)來(lái)。

一周前，阿板翻了衣柜，把我最貴的一套裙子扯了個(gè)稀爛。我生氣了，大半夜，打開(kāi)門(mén)把阿板從家里

趕了出去。一整夜我都聽(tīng)得見(jiàn)它在外面扒門(mén)，但我就是沒(méi)開(kāi)，鐵了心要懲罰它，甚至希望它最好走了再也

別回來(lái)。

第二天阿板不在門(mén)口了。外面太冷了，正是冬天剛過(guò)的初春，沒(méi)有太陽(yáng)，夜里又黑又冷，很難熬。

這么容易就離開(kāi)了，果然還是養(yǎng)不親?；蛟S它沒(méi)走遠(yuǎn)，說(shuō)不定在冬青上睡覺(jué)。但沒(méi)有，阿板真的失蹤

了。

一條愛(ài)闖禍的狗而已，用不著傷心。說(shuō)是這么說(shuō)，回到家后看不見(jiàn)圍著自己的黑色身影，還是感覺(jué)難

過(guò)。

一天，和同事合作的項(xiàng)目出了維漏，但老板只批評(píng)了我一個(gè)人，我加班把漏洞改好，不僅沒(méi)有加班費(fèi)

還被扣了工資。我強(qiáng)忍委屈，晚上擠在地鐵上老板的話(huà)還在耳邊縈繞，看著周?chē)哪吧婵?，我忽然覺(jué)得

自己無(wú)處傾訴。

回到家一開(kāi)門(mén)，我到處找阿板，沒(méi)人同情我，至少還有狗陪我。至少這世上，還有一個(gè)它在意我的喜

怒哀樂(lè)。那個(gè)熟悉的身影怎么都找不到，它窸窸窣窣在門(mén)后掏挖的聲音，又小又長(zhǎng)的黑色身子，都不見(jiàn)了。

我這才想起來(lái)，它丟了。

我痛哭了起來(lái)。阿板的名字是我起的，它很怕冷。剛來(lái)的那幾天，喜歡把家里的毯子都披在身上，像

寓言里的負(fù)蜥。我就給它起名為阿板。后來(lái)我裝了地暖，它就整天四肢攤開(kāi)把肚皮貼在地板上，模樣可愛(ài)

極了。

-°

我開(kāi)始找它，到處貼尋狗啟事。

走在路上，我想它會(huì)不會(huì)突然從路邊躥出來(lái)，歡快地朝我跑來(lái)?；蛘撸骋惶煳业氖謾C(jī)響起，會(huì)有人

問(wèn)我看到一條黑狗是不是我的。

我怕它在外面被車(chē)軋了，讓人抓了賣(mài)狗肉，或者被人看上養(yǎng)在家里，那我就再也見(jiàn)不著它了。

我制作了一張地圖，把我周?chē)綀A兩公里的地方，分成四個(gè)區(qū)域。我每周找兩次，一個(gè)月能把周?chē)?/p>

個(gè)區(qū)域找兩次。

就這樣找了兩個(gè)月，春天快過(guò)去了，花園里的冬青長(zhǎng)高了，阿板還沒(méi)有回來(lái)，我的電話(huà)也從未響起。

某個(gè)周六早晨，我出去買(mǎi)菜，順便在附近找找阿板。一出單元門(mén)，就聽(tīng)到了熟悉的叫聲，我循聲找過(guò)

去，看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的老人在翻小區(qū)的垃圾桶。他背著一個(gè)比人還高的編織袋，撿了不少塑料瓶和

紙板，雜七雜八放在編織袋里面，像剛來(lái)我家的阿板一樣狼狽。而阿板，正跟在他后面，和他一起翻垃圾

桶。它身上臟了，穿了一件用秋褲腿改的背心，背上還背了一個(gè)小包袱，包袱里不知道是什么。它的脖子

上套著一根繩，繩子的另一端被老人松松地牽在手里。

老人找瓶子，阿板找吃食。

他們?cè)阶咴浇?，我躲進(jìn)單元樓里。撿垃圾老人，就是我找的偷狗人。而我的狗，又回到了它最熟悉的

生活，慢慢跟在老人后面，像一對(duì)祖孫，知足又幸福。

老人累了，坐到草坪上，解開(kāi)阿板身上的包袱，里面有水有饅頭，他們一起吃。阿板歡快地?fù)u著尾巴，

跳起來(lái)舔老人的下巴。老人操一口東北話(huà)，阿板有了新名字，玄玄。東北人管黑色叫玄。坐了一會(huì)兒，老

人起來(lái)繼續(xù)翻垃圾桶，阿板搖著尾巴跟在后面，就跟以前見(jiàn)到我時(shí)一樣。

我始終沒(méi)有勇氣走上前叫它阿板，我看著他們走遠(yuǎn)，才放心走出大門(mén)。

（選自2022.7.19《小小說(shuō)月刊》）

17.文中的阿板牽動(dòng)著“我”的心，請(qǐng)閱讀文章并根據(jù)提示補(bǔ)充下面的表格。

時(shí)間阿板的表現(xiàn)“我''的情感、行動(dòng)

剛收養(yǎng)阿板時(shí)喜歡在身上披毯子，貼著地板睡①_______________

一周前②_________________生氣，趕它出門(mén)

第二天后失蹤且一直沒(méi)回家③_______________

兩個(gè)月過(guò)后④_________________沒(méi)有勇氣相認(rèn)

18.品讀文中兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，這種近乎重復(fù)的表述是否啰嗦？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

19.文章第六、七段屬于哪種敘述方式？在文中有何作用？

20.鄭振鐸在《貓》一文的最后寫(xiě)道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這與本文最后一段“我始終沒(méi)有勇氣走上前

叫它阿板”所蘊(yùn)含的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21.“撿垃圾老人，就是我找的偷狗人?！毙∑嫱瑢W(xué)認(rèn)為撿垃圾老人并不是偷狗人，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容具體

分析，佐證小奇的觀點(diǎn)。

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

［甲］一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；堪爾而與之，乞人不屑也。

萬(wàn)鐘則不辭禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之:

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《魚(yú)我所欲也》）

［乙］張堪，南陽(yáng)宛人也。世祖微時(shí)，見(jiàn)堪志操，常嘉焉。

在郡二年，征拜騎都尉，后拜漁陽(yáng)太守。匈奴卷以萬(wàn)騎入漁陽(yáng)，堪大破之，郡界以靜。乃于狐奴開(kāi)稻

田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。

帝嘗召見(jiàn)諸郡計(jì)歷，問(wèn)其風(fēng)土及前后守令能否。樊顯進(jìn)曰：“漁陽(yáng)太守張堪昔在蜀，其仁以事下，威

能討奸。前公孫述破時(shí)，珍寶山積，卷握之物，足富十世，而堪去職之日，乘折轅車(chē)，布被囊而已?！钡?/p>

聞，良久嘆息。方征堪，會(huì)病卒，帝深悼惜之。

（選自《后漢書(shū)》，有刪改）

22.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①跚爾而與之

②萬(wàn)鐘則不解禮義而受之

③匈奴常以萬(wàn)騎入漁陽(yáng)

④其仁以辜下

23.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A.鄉(xiāng)為身死而不受言和畫(huà)色夷

B.此之謂失其本心而兩狼之并驅(qū)如故

C.郡界以靜屬予作文以記之

D.乃于狐奴開(kāi)稻田八千余頃乃不知有漢

24.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？

②世祖微時(shí)，見(jiàn)堪志操，常嘉焉。

25.聯(lián)系甲，乙兩文，說(shuō)說(shuō)人該如何保持“本心”？

閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

26.根據(jù)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)，給這首詩(shī)擬一個(gè)副標(biāo)題。

27.請(qǐng)?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么？

四'作文

28.按要求寫(xiě)作文。

世上有一樣?xùn)|西，比任何別的東西都更忠誠(chéng)于你，那就是你的經(jīng)歷。

請(qǐng)以“我的寶貴經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名姓名等相關(guān)

信息。

答案

L【答案】C

2.【答案】D

3.【答案】(1)關(guān)山度若飛

(2)亂花漸欲迷人眼

(3)隔江猶唱后庭花

(4)蓬舟吹取三山去

(5)天下英雄誰(shuí)敵手

(6)淫慢則不能勵(lì)精

(7)清流見(jiàn)底

(8)全憑觀察得之

(9)我想那縹緲的空中

(10)也不夠我走來(lái)也不夠我看

【答案】4.①堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀豁達(dá)；5.②魯智深；6.③拳打鎮(zhèn)關(guān)西

【答案】7.在“需要”前加主語(yǔ)“人們”

8.BCA

9.將“家庭”“學(xué)?！焙竺娴亩禾?hào)改為頓號(hào)

【答案】10.玉經(jīng)琢多成器

11.示例：學(xué)生的壓力大部分來(lái)自考試及作業(yè)，其次來(lái)自人際交往和家庭；只有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有壓力。

12.班級(jí)日記漂流瓶；寫(xiě)作靈感記錄卡

13.示例：①合理安排做作業(yè)的時(shí)間；②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不依賴(lài)查作業(yè)APP。

【答案】14.①方式不同：ChatCPT借助聊天對(duì)話(huà)形式，搜索引擎則需要用戶(hù)輸人關(guān)鍵字；

②交互性不同：ChatCPT交互性更強(qiáng)，可以進(jìn)行多輪交互，搜索引擎的交互則是單輪的；

③效率不同：ChatGPT可以快速地給出精確的答案。

15.①優(yōu)化ChatGPT,避免傳播錯(cuò)誤信息；

②瞥惕人們對(duì)ChatGPT的依賴(lài)，防止弱化人們解決問(wèn)題的能力及批判性思維；

③出臺(tái)相關(guān)政策或手段，杜絕利用ChatCPT抄襲、作弊甚至傳播虛假信息的可能；

④培養(yǎng)人才、優(yōu)化課程和教材，以便科學(xué)應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的到來(lái)。

16.C

【答案】17.覺(jué)得它可愛(ài)，起名“阿板”；翻衣柜，扯壞裙子；難過(guò)，尋找阿板；和撿垃圾老人在一起，知

足幸福

18.不啰嗦。前一句說(shuō)明了“我”一開(kāi)始并沒(méi)有想真的丟棄阿板，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿板的感情之深；后一句是

“我”意識(shí)到自己的行為帶來(lái)了不可挽回的后果，強(qiáng)調(diào)了“我”認(rèn)清事實(shí)后的悔恨。

19.插敘，補(bǔ)充交代了“我”不能帶阿板出門(mén)的現(xiàn)實(shí)情況以及阿板作為流浪狗無(wú)法改掉的天性，為下文“我”

因它翻衣柜扯壞裙子而趕它出門(mén)，它再也沒(méi)有回家埋下伏筆。

20.同：都表達(dá)了內(nèi)疚、懊悔的感情。異：《貓》中的“我“親手打死了第三只貓，因而背負(fù)了無(wú)法消除的

負(fù)罪感。本文中的“我”沒(méi)有勇氣與阿板相認(rèn)，除了有弄丟阿板的自責(zé)，還有對(duì)阿板最終選擇了撿垃圾老人

的尊重。

21.阿板本身就是流浪狗，即使被“我”收養(yǎng)也無(wú)法改變天性，被“我”趕出家后，它必定會(huì)回歸流浪生活，

是它選擇了與撿垃圾老人相伴；從阿板穿著用秋褲腿改的背心以及它與老人相處的狀態(tài)，可以看出撿垃圾

老人是一個(gè)善良的人，因此他不會(huì)做出偷