初中語文九年級上冊期中測試卷1（含答案解析）

期中測試

一、積累與運用（27分）

1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（2分）（）

A.窗板(ling)黎明(if)呢噴(nan)飄遇(yi)

B.旁箏（wC＜）仰僂（jQ）藜瀆(xie)浪落(dang)

C.箱篋(qie)督見(pie)返取(Jf)寬宥(yu)

D.壓榨（zha）麾下（hui）輕哪（qu）坍塌(dan)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）

A.海峽天驕紅裝素裹形消骨立

B.腐爛冠冕豐功偉績富麗堂皇

C.柔嫩趣味矯揉造做絮絮叨叨

D.枉然忘想自慚形穢金戈鐵馬

3.下列語段空白處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

在春日踏青，青蕪如毯，;夏日聽雨，雨聲淅瀝，;秋日看花，花

葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，o好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

4.名句積累。（8分）

（1）,好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（2）雞聲茅店月，o（溫庭筠《商山早行》）

（3）《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是：,o

（4）用典是古詩詞中常見的手法。劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故，表現(xiàn)歸來后感慨的

詩句是：“，李白在《行路難》中運用典故，含蓄地表達

自己渴望得到朝廷重用的詩句是：“,

5.名著閱讀。（4分）

艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”，我們叫它“艾青式的憂郁”。如何看待這種憂郁？

6.語文老師擬召開以“面對困境?豁達樂觀”為主題的班會活動，請你積極參與。（9分）

（1）為了讓同學(xué)們學(xué)會樂觀地面對挫折，微笑著面對生活，老師要求同學(xué)們以不同的形式開展活動，請你

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給大家提供兩種方式。（2分）

（2）請從下列備選人物中選擇一個，參照示例，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進

行介紹。（3分）

備選人物：諸葛亮文天祥袁隆平

示例：蘇軾一宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。

（3）請你為本次活動擬寫一段開場白。（4分）

二、閱讀（43分）

（一）心中有間小木屋（15分）

①那是一個初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店

鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，

或繼續(xù)經(jīng)營著賴以生存的生意，整個街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。

②我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金……那個小書屋就這樣跳進了

我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一

分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個精心布置的小書屋，二三十平

米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書；東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙

發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，

橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。

③好個靜逸、雅致、可人的書屋??！我指著書屋對老公說：“快看，這個書店不錯！”老公看了看，也贊

同道：”是不錯！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白?，進去看看。"我提議。誰知老公興致不

高：“改天吧，有點冷，我想回去了。"我有點不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像

聞到了有香氣在彌漫……

④后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后

我獨自散步，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：

明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面

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堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的

言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散

著書香的書屋??！幾許惆悵油然而生。

⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺

是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本—《心是蓮花開》，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的

男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強抬起頭看一下價格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。

我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭叮俊彼傻乜戳宋乙谎?，沒有吱聲，

這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個

愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個店轉(zhuǎn)給別人

時，心中一定有著萬般的不含，又有著萬般的無奈吧！

⑥走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會來。

⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的

都市里或許不會長久，即使殘存在角落里的或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為

自己寧靜的生活、高雅的情趣堅守一方棲息地，沉默守望。

⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我

也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈

繞，心如蓮花般綻放……

⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。

1.通讀全文思考：文章②③兩段寫出小書屋的特點，第⑥段卻說“這兒，我再不會來”，

原因是,表達了?（3分）

2.品味語言，回答問題。（4分）

（1）結(jié)合語境，說說第②段加點短語的含義。

小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。

（2）從修辭的角度，賞析第⑤段畫線句。

兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。

3.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。（4分）

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4.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）

（二）培養(yǎng)自己的“靜能量”（15分）

①云南省勘海縣的賀開茶山上，有幾個做茶的人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠離了都市的

繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得??？

有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。26歲的崔亞蕾說

得更簡單：靜下來就好了。

②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心、一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜

下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，

還沒想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看

著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向

者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴

而就。

③靜的好處很多。《大學(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！敝T葛亮告誡過我們：“夫君

子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是

一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外

出，總要獨坐兩小時。

④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南省保山原地委書記楊善洲I,退

休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得住？

老書記笑答，山上烏語花香，清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此

寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。

⑤培養(yǎng)“靜能量”要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一

番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，

練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去“靜”的境界就升上來了！

⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百般無聊時不妨靜下來，

想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什

么。

⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁焦，處處可以歷練，“結(jié)廬

在入境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣

蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.本文的中心論點是什么？（3分）

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2.第③段運用了哪些論證方法？有何作用？（4分）

3.請為第④段補充一個事實論據(jù)。（3分）

4.請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。（4分）

（三）（10分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，墻傾楫摧，

薄幕冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長

煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把

酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！

微斯人，吾誰與歸？

【乙】游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陸徑，必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間，菌藥

作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡(luò)繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。

登橋四望，忽復(fù)徘徊感嘆。當(dāng)哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故。王謝冶城之語①，景晏牛山之悲②，

今之視昔，亦有怨耶！

［選自《紅橋游記》，作者王士禎（清）］

【注釋】①王謝冶城之語：王羲之和謝安在冶城的對話。②景晏牛山之悲：齊景公與晏子游于牛山時對人生

短促的悲嘆。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（2分）（）

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A.-：而或長煙二空/不敢出：言以復(fù)

B.去：去國懷鄉(xiāng)/停數(shù)日，辭去

C.或：尊異二者之為/或以為死，尊以為亡

D.以：不以物喜/卷石底以出

2.把語段［甲］中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

3.語段【甲】“噫！微斯人，吾誰與歸”有什么作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（2分）

4.兩個文段的寫景在內(nèi)容和寫法上有何異同，請分條概括。（4分）

（四）水調(diào)歌頭（4分）

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

1.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。（2分）

2.這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）

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三、作文（50分）

任選一題作文。

1.“長鳳破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，李白揚起那面執(zhí)著的風(fēng)帆，到達他所追尋的“滄海”岸！親愛的

同學(xué)們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆或許是我們童年的夢想、現(xiàn)在的追求……

亦或是我們正在享受的親情、友誼、關(guān)愛……亦或是我們心中銘刻的快樂、勇敢、自信……亦或是我們堅守

的努力、奮斗、超越……風(fēng)帆上還可能寫著我們所熱愛的文學(xué)藝術(shù)、運動……揚起那面風(fēng)帆，你就會跨越那

片“滄?！?，到達你理想的彼岸……

請以''揚起的風(fēng)帆”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補充完整。②文體自選，詩歌除外。③不得套作抄襲。

④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。

2.讀下面材料，然后作文。

青年，最大的資本是敢于夢想、敢于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著

心中的夢想不斷攀緣，把青春的綠色鋪滿人生的征途。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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期中測試

答案解析

、

1.【答案】A

【解析】B.Ju——gou；C.yu——you；D.dan—tan

2.【答案】B

【解析】A.形消骨立——形銷骨立；C.矯揉造做——矯揉造作；D.忘想——妄想

3.【答案】B

【解析】語句排序題事實上考查的就是對語句間邏輯順序的把握，想要快速理清這些句子之間的順序，抓提

示詞、找句子之間的共同主題都是快速解題的好方法，只要找到了線索，結(jié)合選項，靈活運用排除法，就可

以順藤摸瓜，迅速排好語句的順序。此題利用一一對應(yīng)關(guān)系，最好確定的是：雨一朦朧，雪一潔白，所

以順序是③②④①。

4.【答案】(1)知汝遠來應(yīng)有意

(2)人跡板橋霜

(3)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰

(4)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

5.【答案】這種憂郁里，浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實和深刻的思

索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追

求和堅定的信念。

6.【答案】(1)示例：詩文朗誦比賽；手抄報展覽；作文競賽；主題報告會；演講比賽等。(寫出兩種即可)

(2)示例：①諸葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋愛國詩人，雖身陷敵營但依然正氣凜然。

③袁隆平一雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅持理想。

(3)示例：生活中，人們難免會遇到挫折與磨難。在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒

有了希望；在有的人眼里，困難則好像生活的磨刀石，能將勇氣的刀刃磨得更鋒利。俗話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)

雨，怎能見彩虹？親愛的同學(xué)們，面對困難，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天，我們就一起來探討這個問題吧！

二、

(-)

1.【答案】柔和溫暖，靜逸雅致書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流

的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜、失望之情

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，要將文章內(nèi)容進行歸納，與題干所要求的訊息相結(jié)合。

文章的②③段主要描寫作者初見小書屋時對小書屋的印象，其中有一句“柔和而溫暖”是給作者留下最深的

印象的特點，也是小書屋最初的特點；第③段伊始“好個靜逸、雅致、可人的書屋啊”也寫出了書屋在作者

心中的印象；第⑥段作者說不會再來的原因在第⑤段“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子！”正是因

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為書屋的特點變了，所以作者沒了來的欲望。而作者不再來想表達的意思在第④段“與那些充斥著商業(yè)氣息

的書店并無二致”，作者想要尋找不同于充滿商業(yè)氣息的書店，但可惜沒有了，不免會有遺憾和失落。

2.【答案】(1)“柔和而溫暖”是溫和輕柔的意思，在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕

柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點。

(2)這里運用了擬人的修辭手法，將書本人格化，生動形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關(guān)注，也很少

有人去買以及“我”找到這兩本書的困難，表達了作者對彌漫書香的書屋變得商業(yè)氣息書店的惋惜惆悵之

情。

【解析】本題考查對關(guān)鍵詞語作用的分析能力和對修辭手法及其作用的判斷和分析能力。解答時，要注意結(jié)

合語境和文章內(nèi)容去分析。

(1)”柔和而溫暖”，小屋被吊燈橘黃色的光籠罩著，寫出小屋溫暖輕柔、靜謐舒適的氛圍，從而襯托出書

屋雅致的特點。

(2)擬人：指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。“灰頭土臉”

指面容污穢。本是形容人，這里用來形容兩本書，是擬人的修辭手法，生動形象地寫兩本書長時間無人問津

的情況。聯(lián)系作者對于書的熱愛，這句無疑是表達了作者對于書屋變得商業(yè)化的惋惜之感。

3.【答案】溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強的書店，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心

里久久不能忘懷，表現(xiàn)了作者對書屋的喜愛不舍之情。

【解析】本題考查對關(guān)鍵句子深層含義的理解能力。解答時，要結(jié)合文本內(nèi)容與主旨。“溫馨的小書屋沒有

了”，是指從前靜謐雅致的書店變成了一個商業(yè)化、沒有書香氣的“書店”；“卻在我的心里扎下了根”，作者

一直向往的書屋是溫馨的，沒有太多商業(yè)化的，但可惜這樣的書屋作者僅僅偶遇過，隨即就消失了，因此那

間書屋給作者留下了深深的遺憾，作者對書屋也有著深深的不舍和眷戀，渴望擁有一間書屋，為自己寧靜的

生活、高雅的情趣堅守一方棲息地。

4.【答案】示例：以回憶的方式寫作，文章開頭即交代時間背景是“一個初冬的夜晚”，接著以時間為順序

敘述了書店從雅致變得商業(yè)化的過程，表達作者對寧靜高雅生活的追求。

【解析】本題考查對文章寫作特色的分析能力。解答時，要注意文章整體的寫作手法和內(nèi)容。第①段開始交

代時間背景是過去，這是一種回憶式的寫作手法。同時將剛看見時的書屋與后面充滿了商業(yè)氣息的書屋一

同寫出，是為了兩者作對比，從而反襯出作者對之前那家書店的喜愛和眷戀。同時還可以從作者使用的修辭

手法方面來說，如比喻、象征。結(jié)合自己理解，言之有理即可。

(二)

1.【答案】培養(yǎng)自己的“靜能量”。

【解析】本題主要考查議論文論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議

論文的論點一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。

通讀全文可以知道，本文的論題為“安靜”，主要論述了我們做人要安靜，要培養(yǎng)自己的“靜能量”，標(biāo)題即

為本文的中心論點。

2.【答案】道理論證和舉例論證；引用《大學(xué)》的內(nèi)容，諸葛亮的告誠，曾國藩的事例，論證了“靜的好處

很多”的觀點，從而進一步論證了文章的中心論點。

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【解析】本題考查論證方法的判斷及作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法

的答題格式，具體分析，進行解答。結(jié)合第③段內(nèi)容來看，前半段，引用《大學(xué)》和諸葛亮的名言，屬引用

論證（或：道理論證），后半段舉了曾國藩的例子，屬于舉例論證。以此來證明本段的分論點：“靜的好處很

多”，從而論證全文的中心論點。

3.【答案】示例：聞一多潛心研究，目不窺園，寫出了《唐詩雜論》；司馬遷遭