2025屆廣東省高三英語高考應用文寫作指導-倡議信 教學設計

2025屆廣東省高三英語高考應用文寫作指導——倡議信教學設計主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2025屆廣東省高三英語高考教材，主要講解如何撰寫倡議信。倡議信是一種常見的社會應用文，要求學生在掌握基本書信格式的基礎上，能夠針對某一社會現象或問題提出倡議，并給出合理的理由和建議。本節(jié)課旨在通過講解和練習，使學生掌握倡議信的寫作技巧，提高他們的寫作能力和社會責任感。

教學內容主要包括以下幾個部分：

1.倡議信的格式要求：包括信頭、稱呼、正文、結尾敬詞等基本部分。

2.倡議信的主題選?。喝绾螐纳钪邪l(fā)現具有價值的問題，并提出具有針對性的倡議。

3.倡議信的說理論證：如何運用事實、數據、例證等手法，對自己的倡議進行合理的論證。

4.倡議信的結尾部分：如何表達期望、感謝等情感，以及對讀者采取行動的呼吁。

5.寫作練習：學生分組討論，選取一個社會現象或問題，撰寫一篇完整的倡議信，并在課堂上進行展示和點評。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過講解和練習，提高學生運用英語進行表達和溝通的能力，使他們在撰寫倡議信時能夠準確、清晰地表達自己的觀點和理由。

2.思維品質：培養(yǎng)學生獨立思考、邏輯推理和創(chuàng)新思維的能力，使他們能夠針對某一社會現象或問題，提出具有針對性和創(chuàng)意的倡議。

3.文化意識：通過學習倡議信的相關知識，使學生了解和認識到其在社會文化中的作用和價值，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠在撰寫倡議信的過程中，主動查找資料、與他人交流和分享，不斷提高自己的寫作水平。學情分析本節(jié)課針對的是2025屆廣東省高三學生，這個階段的學生已經在英語學習上積累了相當的基礎知識，具備一定的語言表達和溝通能力。他們在知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已經掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧，對于書信格式也有了一定的了解。這為學習倡議信提供了良好的基礎。

2.能力層面：學生的寫作能力較強，能夠運用英語進行簡單的描述和敘述。但針對倡議信這種需要深度思考和邏輯論證的文體，部分學生可能存在一定的困難。

3.素質層面：學生普遍具有較高的文化素養(yǎng)和社會責任感，對于社會現象和問題有自己的看法和見解。這有利于他們在撰寫倡議信時提出具有針對性和創(chuàng)意的觀點。

4.行為習慣：學生在英語學習方面有一定的自主性和合作精神，愿意積極參與課堂討論和實踐活動。這有利于課堂教學的開展和學生的個性化發(fā)展。

然而，學生在寫作過程中可能存在以下問題：

1.部分學生對于倡議信這種文體較為陌生，不知道如何下筆。

2.學生在論證方面可能存在邏輯不清、論據不足等問題。

3.部分學生在表達觀點時可能過于保守，缺乏創(chuàng)新性和突破。

針對以上問題，教師需要在教學過程中給予針對性的指導和引導，幫助學生克服困難，提高寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解倡議信的格式、主題選取、說理論證等要點，為學生提供基本知識和寫作指導。

2.討論法：學生分組討論，針對某一社會現象或問題，共同撰寫倡議信，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

3.展示法：學生將撰寫好的倡議信在課堂上進行展示，其他學生進行評價和反饋，提高學生的表達能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和互動性。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂管理和學生評估，提高教學效果和效率。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關信息，拓寬視野，豐富論據，提高論證能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅社會問題的圖片或視頻，如環(huán)境保護、愛心捐贈等，引導學生關注并思考這些問題。然后提出問題："如果你是一名社會活動家，你會如何通過倡議信來引起人們對這個問題的關注？"學生進行思考和討論，分享自己的觀點和想法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞倡議信的基本格式、主題選取、說理論證等方面進行講解，為學生提供寫作指導。重點強調倡議信的特點和要求，如格式規(guī)范、主題明確、論證有力等。同時，舉例說明如何運用事實、數據、例證等手法進行論證。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一些關于倡議信寫作的問題，如如何選擇合適的主題、如何構建論點論據等，引導學生進行思考和討論。學生可以提出自己的疑問和困惑，教師進行解答和指導。通過師生互動，幫助學生進一步理解和掌握倡議信的寫作技巧。

4.鞏固練習（10分鐘）

學生分組討論，選取一個社會現象或問題，根據所學知識撰寫一篇倡議信。教師提供必要的指導和反饋，幫助學生完善和提高寫作。學生之間進行互相評價和反饋，共同提高寫作能力。

5.課堂提問和總結（5分鐘）

教師隨機抽取幾位學生，讓他們分享自己撰寫的倡議信，并對其進行點評和反饋。教師對學生的寫作進行總結和評價，強調其中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生進一步完善和修改自己的倡議信，并準備下一節(jié)課的分享和討論。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞倡議信寫作進行梳理，具體包括以下幾個方面：

1.倡議信的格式要求：介紹倡議信的基本格式，包括信頭、稱呼、正文、結尾敬詞等部分。強調格式規(guī)范的重要性，以及各個部分的基本要素和寫作要求。

2.倡議信的主題選?。褐v解如何從生活中發(fā)現具有價值的社會現象或問題，并選取合適的主題進行倡議。強調主題選取的針對性和創(chuàng)新性，以及如何引發(fā)讀者的關注和共鳴。

3.倡議信的說理論證：介紹如何運用事實、數據、例證等手法對自己的倡議進行合理的論證。講解論證的邏輯性和說服力，以及如何組織論點和論據。

4.倡議信的結尾部分：講解如何表達期望、感謝等情感，以及對讀者采取行動的呼吁。強調結尾部分的簡潔性和鼓動性，以及如何激發(fā)讀者的行動意愿。

5.寫作技巧與策略：分享一些寫作倡議信的技巧和策略，如如何開頭引人入勝、如何過渡自然、如何使用修辭手法等。引導學生運用這些技巧和策略，提高自己的寫作水平。

6.修改與評價：講解如何對倡議信進行修改和評價，包括檢查語法錯誤、邏輯不清、表達不清等問題。強調自我修改和他人評價的重要性，以及如何不斷提高自己的寫作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

a.撰寫一篇倡議信，選取一個社會現象或問題，運用所學知識和技巧進行寫作。

b.收集一些相關的資料或數據，用于支持自己的倡議和論證。

c.對自己的倡議信進行修改和完善，注意檢查語法錯誤、邏輯不清、表達不清等問題。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，重點關注以下幾個方面：

a.格式規(guī)范：檢查學生的倡議信是否符合基本的格式要求，如信頭、稱呼、正文、結尾敬詞等。

b.主題選取：評價學生選取的主題是否具有針對性和創(chuàng)新性，以及是否能夠引發(fā)讀者的關注和共鳴。

c.說理論證：檢查學生的論證是否邏輯清晰、說服力強，以及是否能夠運用事實、數據、例證等手法進行合理的支持。

d.表達與修辭：關注學生的表達是否準確、清晰，以及是否能夠運用適當的修辭手法增強語言的吸引力。

2.針對學生在作業(yè)中出現的問題，給予具體的改進建議和指導，幫助學生提高寫作能力。可以通過以下方式進行反饋：

a.書面反饋：在學生的作業(yè)上批注具體的修改意見和建議，指出存在的問題，并鼓勵學生進行改進。

b.面批反饋：與學生進行面對面的交流，針對其作業(yè)中的問題進行詳細的講解和指導，幫助學生理解和掌握相關知識和技巧。

c.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生互相分享和評價彼此的作業(yè)，共同提高寫作能力。教學反思在教授2025屆廣東省高三英語高考應用文寫作指導——倡議信這一課程之后，我進行了深入的教學反思。課程的目的是讓學生掌握倡議信的寫作技巧，提高他們的寫作能力和社會責任感。在這個過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

首先，我感到導入環(huán)節(jié)的設計非常成功。通過展示社會問題的圖片和視頻，我成功地引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的思考。學生們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點，這為后續(xù)的寫作教學打下了堅實的基礎。

然而，在講授新課時，我意識到自己的講解可能過于詳細，導致部分學生出現了注意力分散的情況。在今后的教學中，我計劃更加注重課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，以確保他們對倡議信的理解更加深入。

在師生互動環(huán)節(jié)，我感到學生們非常積極，他們提出了許多有深度的問題，并與同學展開了熱烈的討論。這讓我看到了學生們巨大的潛力和對知識的渴望。但也有一些學生表現出對論證部分的不確定性，因此，在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的需求，給予他們更多的指導和幫助。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我嘗試了書面反饋和面批反饋等多種方式，學生們對我的反饋給予了積極的回應，并在接下來的寫作中展現出了明顯的進步。這讓我深感教學反饋的重要性，也讓我更加堅定了在教學中持續(xù)關注學生需求和進步的決心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，我布置了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都附有答案示例：

題型一：倡議信格式修改

作業(yè)要求：請學生找出以下倡議信中的格式錯誤，并進行修改。

原文：

To:Allthestudents

Subject:SaveEnergy

Dearfriends,

Wearefacingaseriousproblemofenergyconsumptioninourschool.Tosaveenergy,Iproposethatwetakethefollowingactions.First,weshouldturnoffthelightsandcomputerswhenweleavetheclassroom.Second,weshoulduseenergy-savingappliances.Third,weshouldencourageourclassmatestocarpooltoschool.

Thankyouforyourattention.

Sincerely,

[YourName]

答案示例：

To:Allthestudents

Subject:SaveEnergy

Dearfriends,

Wearefacingaseriousproblemofenergyconsumptioninourschool.Tosaveenergy,Iproposethatwetakethefollowingactions.First,weshouldturnoffthelightsandcomputerswhenweleavetheclassroom.Second,weshoulduseenergy-savingappliances.Third,weshouldencourageourclassmatestocarpooltoschool.

Thankyouforyourattention.

Sincerely,

[YourName]

題型二：倡議信主題選取

作業(yè)要求：請學生根據以下情境，撰寫一篇倡議信。情境：近期，學校附近的河流受到了污染，影響到了當地居民的生活。

答案示例：

To:ThePrincipal

Subject:RequestforCleanRiverCampaign

DearSir/Madam,

We,thestudentsof[SchoolName],aredeeplyconcernedaboutthepollutionoftherivernearourschool.Thepollutedwaterhascausedgreatinconveniencetothenearbyresidentsandposesathreattoourhealth.Therefore,wekindlyrequesttheschooltolaunchacleanrivercampaign.

Firstly,wesuggestorganizingacleanupevent,wherestudentsandteacherscanparticipateinremovingwasteandpollutantsfromtheriverbank.Secondly,weproposecreatingaawarenesscampaigntoeducatestudentsandresidentsabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Finally,werecommendsettingupapermanentmonitoringcommitteetoensuretheongoingcleanlinessoftheriver.

Webelievethatourschoolcanmakeasignificantcontributiontoprotectingtheenvironmentandimprovingthequalityoflifeforlocalresidents.Wehopethatyouwillconsiderourrequestandtakeappropriateaction.

Thankyouforyourattention.

Sincerely,

[YourName]

題型三：倡議信說理論證

作業(yè)要求：請學生分析以下倡議信中的論證部分，并補充一個論據來加強論點。

原文：

To:TheSchoolCouncil

Subject:InstallWaterFiltersinClassrooms

DearCouncilMembers,

Recently,manystudentshavecomplainedaboutthetasteandqualityofthewaterinourschool.Toensurethehealthandwell-beingofourstudents,Iproposethatweinstallwaterfiltersinallclassrooms.

Firstly,waterfilterscanprovidecleanandsafedrinkingwater,reducingtheriskofwaterbornediseases.Secondly,filteredwatertastesbetterandismorerefreshing,whichcanhelpimprovetheconcentrationandproductivityofstudents.

Therefore,Istronglyrecommendthatwetakeactiontoinstallwaterfiltersinourclassrooms.

Thankyouforyourconsideration.

Sincerely,

[YourName]

答案示例：

To:TheSchoolCouncil

Subject:InstallWaterFiltersinClassrooms

DearCouncilMembers,

Recently,manystudentshavecomplainedaboutthetasteandqualityofthewaterinourschool.Toensurethehealthandwell-beingofourstudents,Iproposethatweinstallwaterfiltersinallclassrooms.

Firstly,waterfilterscanprovidecleanandsafedrinkingwater,reducingtheriskofwaterbornediseases.Secondly,filteredwatertastesbetterandismorerefreshing,whichcanhelpimprovetheconcentrationandproductivityofstudents.Additionally,waterfilterscanalsohelpsavemoneyinthelongrun,astheyreducetheneedforbuyingbottledwater.

Therefore,Istronglyrecommendthatwetakeactiontoinstallwaterfiltersinourclassrooms.

Thankyouforyourconsideration.

Sincerely,

[YourName]

題型四：倡議信結尾部分

作業(yè)要求：請學生為以下倡議信撰寫一個結尾部分，表達期望和感謝。

原文：

To:TheSchoolAdministration

Subject:ImproveRecyclingProgram

DearAdministrators,

Asconcernedstudents,wehavenoticedthatourschool'srecyclingprogramisnotbeingimplementedeffectively.Westronglybelievethatimprovingtherecyclingprogramcanhaveapositiveimpactonourschoolandtheenvironment.

Weproposethefollowingsuggestionstoenhancetherecyclingprogram:...

Wehopethatyouwilltakeoursuggestionsintoconsiderationandtakeactiontoimproveourschool'srecyclingprogram.

Thankyouforyourattention.

Sincerely,

[YourName]

答案示例：

To:TheSchoolAdministration

Subject:ImproveRecyclingProgram

DearAdministrators,

Asconcernedstudents,wehavenoticedthatourschool'srecyclingprogramisnotbeingimplementedeffectively.Westronglybelievethatimprovingtherecyclingprogramcanhaveapositiveimpactonourschoolandtheenvironment.

Weproposethefollowingsuggestionstoenhancetherecyclingprogram:...

Wehopethatyouwilltakeoursuggestionsintoconsiderationandtakeactiontoimproveourschool'srecyclingprogram.Webelievethatwithyoursupportandcooperation,wecanmakeasignificantdifferenceinpromotingsustainabilityandenvironmentalresponsibilityatourschool.