Unit3FamilyMattersLanguagepoints教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersLanguagepoints教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilyMattersLanguagePoints

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3FamilyMattersLanguagePoints，提升學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的人際溝通技能。

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語，理解文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀和聽力技能。同時，通過口語討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行有效的口頭和書面表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)家庭主題的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和價值觀，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的論點和論證方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提高思維的深度和廣度。

4.人際溝通技能：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠practiceeffectivecommunicationskills,學(xué)會與他人合作，解決問題，并能夠表達自己的觀點和意見。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于家庭、關(guān)系、情感等主題的詞匯，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法。學(xué)生需要理解這些時態(tài)的構(gòu)成、標志詞和用法，并能熟練運用。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，把握文章的主旨、觀點和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：學(xué)生需要學(xué)會如何運用所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作，如描述家庭關(guān)系、表達情感等。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象詞匯和短語，如"familymatters"、"inheritance"等，學(xué)生可能難以理解其確切意義及用法。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，尤其是時態(tài)的轉(zhuǎn)換和標志詞的記憶。

（3）文化背景：文章涉及一些關(guān)于不同文化背景下的家庭觀念和價值觀的內(nèi)容，學(xué)生可能對這部分內(nèi)容的理解存在困難。

（4）寫作技能：如何運用所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作，特別是如何表達自己的觀點和情感，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過詞匯卡片、例句解析、語法練習(xí)、小組討論、角色扮演等activities來幫助學(xué)生理解和掌握。同時，結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行口頭和書面表達，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。例如，讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系的重要性，并準備一份關(guān)于家庭主題的演講稿。

2.情境教學(xué)法：通過模擬真實的生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭對話，練習(xí)日常交流和表達情感的技巧。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組活動等形式，促進學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動和交流，增強學(xué)生的思維能力和語言表達能力。例如，組織學(xué)生進行小組討論，分享對家庭觀念和價值觀的看法，并互相提問和反駁。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，播放一段關(guān)于不同文化背景下的家庭觀念的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線討論論壇等，提供額外的學(xué)習(xí)資源，開展互動式學(xué)習(xí)活動，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。例如，創(chuàng)建一個在線討論論壇，讓學(xué)生在課前和課后發(fā)表觀點、提問和交流。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，如語言學(xué)習(xí)軟件、語法練習(xí)軟件等，提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。例如，使用語言學(xué)習(xí)軟件進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽并進行跟讀練習(xí)，以提高聽力和發(fā)音能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3FamilyMattersLanguagePoints的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的英語知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭主題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于家庭、關(guān)系、情感等主題的詞匯，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法。學(xué)生需要理解這些時態(tài)的構(gòu)成、標志詞和用法，并能熟練運用。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，把握文章的主旨、觀點和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

4.寫作技能：學(xué)生需要學(xué)會如何運用所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作，如描述家庭關(guān)系、表達情感等。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)家庭主題的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和價值觀，增強對文化差異的敏感性和理解力。

6.思維品質(zhì)：通過分析文章的論點和論證方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提高思維的深度和廣度。

7.人際溝通技能：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠practiceeffectivecommunicationskills,學(xué)會與他人合作，解決問題，并能夠表達自己的觀點和意見。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的家庭主題詞匯，編寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和短語，如"familymatters"、"inheritance"、"argument"、"sibling"等。

2.語法練習(xí)：

要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時，描述一個自己熟悉的人物或事物的變化過程。學(xué)生需要注意時態(tài)的運用，并能夠正確表達時間順序和變化。

3.閱讀理解：

要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系為主題的短文，并回答相關(guān)問題。問題應(yīng)涉及文章的主旨、觀點和細節(jié)信息，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭重要性的短文，表達自己的觀點和情感。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識，清晰地表達自己的思想和感受。

5.口語練習(xí)：

要求學(xué)生與家人或朋友進行一次關(guān)于家庭主題的討論，記錄下討論的主要內(nèi)容和結(jié)論。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識，practiceeffectivecommunicationskills,培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的家庭主題詞匯，編寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。作業(yè)應(yīng)包括對家庭成員的描述、家庭活動、家庭價值觀等內(nèi)容，以鞏固詞匯學(xué)習(xí)和提升寫作能力。

2.語法作業(yè)：要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時，描述一個自己熟悉的人物或事物的變化過程。作業(yè)應(yīng)包括時間順序、變化過程和細節(jié)描述，以鞏固語法知識和提高語言表達能力。

3.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系為主題的短文，并回答相關(guān)問題。問題應(yīng)涉及文章的主旨、觀點和細節(jié)信息，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭重要性的短文，表達自己的觀點和情感。作業(yè)應(yīng)包括對家庭重要性的論述、個人經(jīng)歷和感受，以鞏固寫作知識和提高表達能力。

5.口語作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進行一次關(guān)于家庭主題的討論，記錄下討論的主要內(nèi)容和結(jié)論。作業(yè)應(yīng)包括討論話題、參與人員、討論過程和結(jié)論，以提高口語表達能力和團隊合作能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的詞匯運用是否準確、恰當，指出拼寫和用法的錯誤，并給出正確答案。同時，鼓勵學(xué)生積極運用新學(xué)的詞匯，提高詞匯量和運用能力。

2.語法作業(yè)反饋：檢查學(xué)生對時態(tài)的運用是否正確，指出時態(tài)轉(zhuǎn)換和標志詞的使用錯誤，并給出正確答案。同時，鼓勵學(xué)生加強對語法知識的學(xué)習(xí)和運用，提高語言表達能力。

3.閱讀理解作業(yè)反