專題4 課時(shí)34 化學(xué)計(jì)算(一)利用化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算、有關(guān)溶液的計(jì)算2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

專題4課時(shí)34化學(xué)計(jì)算(一)利用化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算、有關(guān)溶液的計(jì)算2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《專題4課時(shí)34化學(xué)計(jì)算(一)》以人教版初中化學(xué)教材為基礎(chǔ)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，聚焦于利用化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算及有關(guān)溶液的計(jì)算。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合2024年中考化學(xué)考綱，以提升學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的素養(yǎng)。內(nèi)容選取了與課本緊密相關(guān)的典型例題，如物質(zhì)的量計(jì)算、摩爾質(zhì)量的應(yīng)用、溶液濃度的計(jì)算等，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高其在實(shí)際情境中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：掌握化學(xué)基本概念，如物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、溶液濃度等，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題；培養(yǎng)科學(xué)思維，通過化學(xué)計(jì)算鍛煉邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力；提升科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，從而深入理解化學(xué)計(jì)算在實(shí)際中的應(yīng)用；強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物質(zhì)的量概念及其計(jì)算方法，如摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系。

-溶液濃度的計(jì)算，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等。

-化學(xué)方程式在計(jì)算中的應(yīng)用，理解反應(yīng)物與生成物的物質(zhì)的量關(guān)系。

-實(shí)際問題中化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用，如配制溶液、計(jì)算反應(yīng)產(chǎn)物的質(zhì)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-摩爾質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)生容易混淆兩者概念。

-溶液濃度計(jì)算中單位的轉(zhuǎn)換，如從質(zhì)量分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為摩爾濃度。

-化學(xué)方程式中物質(zhì)的量比例與實(shí)際質(zhì)量比例的轉(zhuǎn)換，需要學(xué)生理解并運(yùn)用比例關(guān)系。

-在實(shí)際問題中，如何從給定的信息中篩選出有效數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的計(jì)算步驟設(shè)計(jì)，解決復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解化學(xué)計(jì)算的基本原理和步驟，確保學(xué)生理解核心概念。

-討論法：組織學(xué)生分組討論典型例題，促進(jìn)互動(dòng)交流，共同解決計(jì)算中的疑難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)化學(xué)計(jì)算的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示化學(xué)計(jì)算過程，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)難點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)計(jì)算軟件，模擬實(shí)驗(yàn)和計(jì)算過程，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和講解，增加師生互動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境：展示配制消毒液的新聞報(bào)道，提出問題，如何根據(jù)需求計(jì)算所需的化學(xué)物質(zhì)質(zhì)量？

-引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的化學(xué)計(jì)算問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-通過PPT和板書，詳細(xì)講解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、溶液濃度等概念，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。

-結(jié)合化學(xué)方程式，解釋物質(zhì)的量比例與實(shí)際質(zhì)量比例的關(guān)系，舉例說明計(jì)算方法。

-以互動(dòng)方式提問，邀請(qǐng)學(xué)生回答并解釋相關(guān)概念，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，教師巡回指導(dǎo)，解答疑惑。

-設(shè)計(jì)梯度性練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)化學(xué)計(jì)算的理解和掌握。

-選取部分學(xué)生的解答進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)和解題技巧。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用化學(xué)計(jì)算軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作中運(yùn)用化學(xué)計(jì)算，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提供實(shí)際情境，如實(shí)驗(yàn)室配制溶液、工廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析解決問題的過程和方法，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-布置具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，突出教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過以上教學(xué)過程，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握化學(xué)計(jì)算知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、溶液濃度等基本概念，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些概念進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。

2.熟練運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量比例與實(shí)際質(zhì)量比例的轉(zhuǎn)換，解決實(shí)際問題。

3.掌握溶液濃度的計(jì)算方法，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等，能夠在不同情境下進(jìn)行濃度的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

4.通過討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5.在實(shí)際問題中，能夠識(shí)別有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理計(jì)算，解決復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算問題。

6.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的責(zé)任感。

7.通過互動(dòng)游戲、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.能夠運(yùn)用化學(xué)計(jì)算軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔助學(xué)習(xí)和解決問題，提高信息處理和計(jì)算能力。

9.在課后作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用中，能夠獨(dú)立完成具有挑戰(zhàn)性的化學(xué)計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物質(zhì)的量及其單位

-摩爾質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量

-溶液濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度）

-化學(xué)方程式在計(jì)算中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞與句：

-"物質(zhì)的量=質(zhì)量/摩爾質(zhì)量"

-"溶液濃度=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量×100%"

-"摩爾濃度=物質(zhì)的量/溶液體積"

-"反應(yīng)物物質(zhì)的量比例=化學(xué)方程式中系數(shù)比"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如物質(zhì)的量用紅色，溶液濃度用藍(lán)色。

-設(shè)計(jì)化學(xué)方程式的箭頭圖示，形象表示反應(yīng)物與生成物的關(guān)系。

-創(chuàng)意繪制摩爾質(zhì)量與質(zhì)量的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖，以圖解方式展示計(jì)算過程。

-板書右側(cè)可設(shè)計(jì)趣味小漫畫或化學(xué)謎語，增強(qiáng)課堂趣味性。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，結(jié)合藝術(shù)性與趣味性，有助于學(xué)生理解和記憶化學(xué)計(jì)算的核心知識(shí)點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、溶液濃度等概念的掌握程度，觀察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-利用課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算方法的掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在計(jì)算過程中的誤區(qū)和難題。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，通過解答疑問，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生在化學(xué)計(jì)算中的錯(cuò)誤類型，及時(shí)給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要肯定學(xué)生的正確做法和努力，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-定期對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過程，對(duì)有創(chuàng)意的解法和合理的問題提出表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)計(jì)算方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂提問、作業(yè)批改、小測(cè)驗(yàn)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排較為緊張，部分學(xué)生可能無法在有限時(shí)間內(nèi)充分消化吸收所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算軟件的使用還不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，今后將合理調(diào)整課堂時(shí)間分配，給學(xué)生留出更多思考和實(shí)踐的空間。

2.