科技探索類紀錄片遞進式結(jié)構(gòu)的運用

本科論文目錄TOC\o"1-2"\h\z\u18826摘要 I4420Abstract II3176引言 III89461科學(xué)紀錄片概述 427211.1紀錄片背景 4184671.2紀錄片現(xiàn)狀 437431.3敘事風(fēng)格研究意義 6266462科學(xué)邏輯推理式結(jié)構(gòu)探討 759192.1科學(xué)紀錄片的界定 7207732.2科學(xué)紀錄片的特征 885443科學(xué)紀錄片的遞進式敘事結(jié)構(gòu)研究 10314184科學(xué)紀錄片敘事技巧研究 174464.1跌宕起伏的敘事節(jié)奏 1781764.2“鉤住”好奇心的懸念設(shè)置 179803結(jié)論 1916465參考文獻 2015149致謝 21本科論文摘要數(shù)字影視技術(shù)，在數(shù)字科技以及影像記錄手段的雙重推動下，得以革新并有了重大的發(fā)展。基于此，本文選取了中國科學(xué)紀錄片為研究對象，具體化解讀了其采用的敘事特征，并展開大膽的設(shè)想，剖析其未來的發(fā)展。并給予敘事的角度、結(jié)構(gòu)、語言等方面，具體解讀我國科學(xué)紀錄片的特點。同時闡述在敘事策略方面，我國科學(xué)紀錄片存在的一些不足，并依據(jù)存在的不足，大膽設(shè)想擬定方案，推進其未來的發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字影視技術(shù)；科學(xué)紀錄片；敘事風(fēng)格

AbstractDigitalvideotechnology,drivenbydigitaltechnologyandimagerecordingmeans,hasbeeninnovatedanddevelopedgreatly.Therefore,thenarrativeconceptofscientificdocumentarygraduallybegantobeseparatedfromthedocumentaryitself,anditsnarrativestructureandmodegraduallyshowedauniquestyle.Basedonthis,thispaperselectstheChinesesciencedocumentaryastheresearchobject,explainsthenarrativecharacteristicsadoptedbyitconcretely,andmakesboldassumptionstoanalyzeitsfuturedevelopment.Andgivethenarrativeangle,structure,languageandotheraspects,specificinterpretationofthecharacteristicsofChina'sscientificdocumentary.Atthesametime,itexpoundssomeshortcomingsinthenarrativestrategyofChina'ssciencedocumentary,andaccordingtotheexistingshortcomings,boldlyconceivestheplantopromoteitsfuturedevelopment.Keywords:Digitalfilmandtelevisiontechnology;scientificdocumentary;narrativestyle引言大眾文化自從上個世紀的90年代開始，有了長足的發(fā)展并日漸繁榮，紀錄片在大眾文化的驅(qū)動下，也有了一定的發(fā)展。而且也不再是傳統(tǒng)的教化、宣傳類型的紀錄片，開始兼具大眾和娛樂的風(fēng)格。在敘事紀錄片的過程中，開始從營造懸念、情境再現(xiàn)等故事化的方式推進。對于紀錄片而言，這種敘事風(fēng)格的變化，具有更進一步了解紀錄片內(nèi)容的優(yōu)勢，但是也存在一定的弊端?？茖W(xué)紀錄片作為一種特殊的紀錄片類型，因為主題多以自然現(xiàn)象、科學(xué)案例以及科學(xué)知識為主，因此與其他種類的紀錄片相比，要枯燥得多。與其他類型的紀錄片，在敘事上面也沒有多大的差別?；诖耍茖W(xué)類別的紀錄片的成功制作，需要更多的時間和精力。而在制作科學(xué)紀錄片方面，探索頻道最具有優(yōu)勢，把原本的枯燥、無趣的科學(xué)內(nèi)容，通過特定的敘事方式表現(xiàn)出來，不僅僅觀賞性更強，而且藝術(shù)性更理想，自然也能夠廣為傳播[4]。因此，本文以科學(xué)紀錄片的敘事視角研究入手,著重展現(xiàn)遞進式敘事方式。1科學(xué)紀錄片概述1.1紀錄片背景紀錄片不同于傳統(tǒng)的電視節(jié)目，尤其是科技探索類紀錄片，它不是通過虛構(gòu)的故事情節(jié)和劇本的形式來表達主題，迎合大眾的口味?？萍继剿黝惣o錄片是在不斷探索中完成的，[2]尤其重視遞進式敘事方式的表達方式，形成了自己的表達風(fēng)格。因此研究科技探索類紀錄片遞進式結(jié)構(gòu)的運用，對于此類紀錄片的發(fā)展十分必要。通過對課題的研究，探索、研究科技探索類紀錄片的遞進式敘事方式，便于制作者的操作，也便于觀眾對紀錄片的理解，最終促進科技探索類紀錄片獲得更多觀眾喜愛。[1]在科技發(fā)達的時代，人們可以通過各式各樣的途徑了解自然形成的奧秘、科技揭秘的腳步，而紀錄片是最直觀的表達方式。相對其他類型的紀錄片來說，科技類紀錄片他的內(nèi)容是以科技為主，更講究嚴謹?shù)倪壿嫼蛯嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。所以我們在研究這個類型的紀錄片時更應(yīng)該關(guān)注他們的邏輯是否嚴密。圖1.1紀錄片《國家地理：宇宙之上》簡介1.2紀錄片現(xiàn)狀國內(nèi)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：紀錄片中融入了科學(xué)技術(shù)，進而衍生出科技紀錄片。在科技紀錄片中，主要以科技探索類為載體，進行有效的傳播。國內(nèi)的科技探索類媒體，在科技紀錄片的推動下更具有文化品質(zhì)。作為一種非常關(guān)鍵的紀錄片類型，科技探索類紀錄片，不僅僅傳遞了科學(xué)文化、科學(xué)知識，而且傳遞了科學(xué)方法和精神；而且也推動了國家科技文化軟實力的發(fā)展，達到提升全民科學(xué)素養(yǎng)等作用?；诖?，解析中國科技探索類紀錄片，結(jié)合新媒體推動其發(fā)展，不僅僅是有必要的研究，同時有著至關(guān)重要的作用。在中國科技探索類業(yè)界內(nèi)，正是因為這一欄《走進科學(xué)》的科技紀錄片，而成為大眾的關(guān)注點?！蹲呓茖W(xué)》這一欄節(jié)目，從2003年開始，紀錄片的風(fēng)格因為采用的懸疑和敘事的拍攝手法，而給受眾帶來全新的視聽體驗，剎那間好評如潮。之后的每一期節(jié)目中，這種遞進式敘事手法成為該節(jié)目特定的風(fēng)格。在這個欄目中，每一期節(jié)目的開篇都是以身邊的真實故事為例子開篇，然后逐一遞進，帶著觀眾，一層層的剝開，找尋問題的答案，也因為這一有趣的方式而令其收視率持續(xù)高漲。之后，越來越多的科技探索類的紀錄片，也多采用的是遞進式敘事方法。比如說《發(fā)現(xiàn)之旅》（2001），這紀錄片不僅僅特別受科技探索類觀眾的喜歡，而且得到紀錄片業(yè)內(nèi)的喜歡，其質(zhì)量可圈可點。而最近央視開播的《地理中國》這一檔節(jié)目，也是此類風(fēng)格，不過從制作上看，國內(nèi)多以人文社會類紀錄片見長。圖1.2紀錄片《地理中國》欄目介紹國外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：國外科技紀錄片首先想到的是題材對觀眾的吸引力和拍攝內(nèi)容要對社會有重大意義，但不會更多地從觀眾角度考慮情節(jié)和內(nèi)容。[3]1985年，央視開始推出探索頻道，制造出諸多科技、歷史文明、探險類別主體的紀錄片，創(chuàng)造出巨大的國際影響力，而其節(jié)目在世界上的超過一百四十個國家和地區(qū)受到廣泛的歡迎。比如說《工程大突破》、《超炫科學(xué)》、《荒野求生》等等，都是探索頻道成功推出的節(jié)目作品。圖1.3紀錄片《走近科學(xué)》20190277來自海底的生物（下）1.3敘事風(fēng)格研究意義不同的敘事風(fēng)格，在紀錄片創(chuàng)造階段會出現(xiàn)不一樣的風(fēng)格。為了讓觀眾更加理解復(fù)雜的科技前沿內(nèi)容，提高科技探索類紀錄片的藝術(shù)觀感，突出紀錄片的故事層次感和真實感，以遞進式敘事方式，融合人民群眾對事件的認知邏輯順序，系統(tǒng)地對事件進行解讀，能最大發(fā)揮科技探索類紀錄片的“科普作用”。紀錄片如果采用的遞進式敘事方式的拍攝方法，可以清晰的展示出人物、故事的特征。觀眾在觀看紀錄片的過程中，依據(jù)遞進式的邏輯方式，可以感知到強烈的敘事邏輯，理清紀錄片中的故事脈絡(luò)發(fā)展。圖1.4紀錄片《探索·發(fā)現(xiàn)》禁止入內(nèi)之星際飛行（一）中的星際2科學(xué)邏輯推理式結(jié)構(gòu)探討不管是一檔節(jié)目形態(tài)，還是一種影片類型，以歷史唯物主義觀點闡述其可知，其并不是一種全新的類型，而是在已有的一種類型的突破、創(chuàng)新。因此對科學(xué)紀錄片進行追本溯源可知，其最早應(yīng)該起源于盧米埃爾兄弟的電影之前，也就是說電影拍攝的方式，是與之相關(guān)的案例。[5]隨著商業(yè)電影的發(fā)展，這種影片的方式開始沒落，不過隨著科技的發(fā)展，這種拍攝方法開始有所突破，并且加以融合創(chuàng)作，成為了科學(xué)紀錄片?？茖W(xué)紀錄片歷經(jīng)長久的發(fā)展，在多元化道路上而有了全新的突破性的發(fā)展。圖1.5紀錄片《地球的脈動》第二季簡介2.1科學(xué)紀錄片的界定一個國家在科技和社會發(fā)展的推動下，在培育科學(xué)文化素養(yǎng)中，普及和傳播科學(xué)成為了行之有效的措施。并且對于社會大眾而言，為迎合社會發(fā)展，滿足時代需求，會自發(fā)的選擇學(xué)習(xí)。而越來越多的觀眾開始認可并且喜歡科學(xué)紀錄片，并且以此作為一種傳遞和普及科學(xué)的有效措施。圖1.6紀錄片《絕對好奇》簡介在科學(xué)紀錄片中，不僅僅有紀錄片的內(nèi)在意義，同時也融合了傳播科學(xué)的要素。科學(xué)紀錄片作為傳遞科學(xué)的方式，要求其傳遞內(nèi)容的信息，是有關(guān)科學(xué)的，并且是真實的。從內(nèi)容上看，科學(xué)紀錄片包含自然科學(xué)以及人文科學(xué)方面的內(nèi)容。圖1.7自然科學(xué)紀錄片2.2科學(xué)紀錄片的特征同大多數(shù)其他紀錄片的流程一樣，科學(xué)紀錄片也遵循“三段論"經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)來進行分析。[10]但與他者不同的方面在于，科學(xué)紀錄片具有普及先進科學(xué)知識的屬性，雖然科學(xué)與人類息息相關(guān)，包含在人類生活的方方面面，可是，科學(xué)知識卻由于其抽象性和系統(tǒng)性，需要在研究與學(xué)習(xí)的過程中加以認識。所以更適用于采用這種“問題引導(dǎo)一分析問題一問題解決"式的敘事結(jié)構(gòu)，同時也更方便于科學(xué)紀錄片在此基礎(chǔ)上進行敘事結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和開發(fā)。圖1.8紀錄片《地理中國》欄目介紹上個世紀年代，心理學(xué)家GeorgeLowenstein不僅僅關(guān)注到這種現(xiàn)象，而且著手開展研究，進行了科學(xué)性的梳理和總結(jié)，并在這個基礎(chǔ)上得出了“信息差距理論"。[8]個體與知識之間的關(guān)系，通過該理論觀點可知，現(xiàn)階段所處的客觀和情境和主觀參照點，并不是個體獲得知識的全部途徑。換言之，如果相較于預(yù)期和渴望獲得的參照點，個體的獲取的知識點更低，個體會有極高的欲望，希望可以得到更多的信息。信息的差距，正是在這兩者的偏差距離中體現(xiàn)出來。圖1.9紀錄片《探索·發(fā)現(xiàn)》禁止入內(nèi)之星際飛行（一）上用問題“鉤”住受眾：敘事結(jié)構(gòu)的開篇在好萊塢經(jīng)典“三段式"中，總是遵循著科學(xué)研究方法中“提出問題一一分析問題一一一解決問題"這樣的模式來對信息進行有意整合。這種開篇利用問題和懸念來吸引觀眾的手法同科學(xué)紀錄片的性質(zhì)和內(nèi)容表達十分契合。上面已經(jīng)提到，從本質(zhì)上上解析科學(xué)紀錄片的內(nèi)容，多半是觀眾不是很了解的科學(xué)領(lǐng)域，而且與人們的日常生活風(fēng)馬牛不相及，因此為了普及科學(xué)知識，多半是采用揭秘日?，F(xiàn)象背后的科學(xué)道理來實現(xiàn)，也就是說，從日?，F(xiàn)象著手，讓受眾帶著疑問往前走，同時忤合科學(xué)傳播“深人淺出"的原則。3科學(xué)紀錄片的遞進式敘事結(jié)構(gòu)研究3.1科學(xué)紀錄片懸念疊加方式采用各種懸念的疊加方式，結(jié)合相應(yīng)的邏輯，表現(xiàn)出不具備新奇內(nèi)質(zhì)，但是帶有一些明顯的戲劇沖突的題材。[7]在科學(xué)紀錄片中，引入了“假說演繹法”這種科學(xué)研究方式，實現(xiàn)紀錄片的邏輯推理式的結(jié)構(gòu)。在科學(xué)發(fā)現(xiàn)階段，假說演繹法是很普遍的一種模式。也就是說對食物進行相應(yīng)的觀察和解析之后，設(shè)定問題，并通過假定的答案，進行合理的推理方式，最終實現(xiàn)問題的解決。在推理的方式，驗證假定的結(jié)果，驗證判斷結(jié)果的意義。也就是說，假定的結(jié)果，在預(yù)期與結(jié)果符合的情況下成立。而假定因為兩者不相符合而不成立。在科學(xué)發(fā)展的歷程中，科學(xué)演繹法起到了無可替代的作用。比如說原子學(xué)說（道爾頓）、豌豆雜交實驗（孟德爾）等等，都有效的運用到了這個研究方法。而對于科學(xué)紀錄片而言，本身就是傳遞科學(xué)信息，因此假說演繹法能發(fā)揮不錯的作用。在影片的敘事過程中，首先是深入探索主體，解析其存在的問題，并提出疑問，進而假定答案，推理并提出解決問題的措施；最后以假說為主導(dǎo)，開始著手進行觀察和調(diào)查，最終進行演繹推理，驗證假定的結(jié)果。在紀錄片表達中，采用這樣的敘事結(jié)構(gòu)，不僅僅可以更加的有層次的解答問題，同時還可以清晰表達邏輯，把一些復(fù)雜的事物和概念，清晰明了的闡述清楚。比如這一部《透視黃石公園》中，畫面出現(xiàn)的是游隼向草原響尾蛇切換并加上了相應(yīng)的旁白，對于游隼而言，黃石的環(huán)境就是它的完美家園。不過對于其他生物而言，物競生存是它們的生存法則，因為在公園內(nèi)，草原響尾蛇會變成奪命毒蛇，這樣的旁白，不僅僅讓兩個鮮明的子主題能夠無縫銜接，同時也闡述出來黃石公園整體的生態(tài)系統(tǒng)特征[4]。圖2.0紀錄片《探索·發(fā)現(xiàn)》禁止入內(nèi)之星際飛行（一）中的星際在《探索?發(fā)現(xiàn)》這一系列節(jié)目中，有一個《宇宙探秘：時間何時停止》的子欄目，在開頭中，就是拋開問題的方式開篇，宇宙已經(jīng)活了137億年，而地球也超過45億歲，所以相較于其他，宇宙萬物活得的年限要多得多。圖2.1紀錄片《荒野求生秘技》介紹因此也許從整個浩瀚的長河里，每一件時間的發(fā)展只不過一分一秒的事情，這個時候就拋出了一個問題，時間是否會停止呢？而接下來的影片內(nèi)容，就是依據(jù)這個問題，展開相應(yīng)的科學(xué)邏輯的解說方式，加以驗證提出的問題。[2]但是現(xiàn)階段，我們又沒辦法得出問題最終結(jié)果，因為這個問題解答的答案是我們很難觸碰到的未來。所以在影片中我們針對這個問題，一一展示了不少學(xué)者假定的答案，也就是說時間是可能停止。并且通過層層演繹的方式，不斷的驗證和說明結(jié)果，最后給出觀眾一個權(quán)威性的推理結(jié)果，驗證了時間是可能停止的可行性。比如說，在影片中有一個這樣的案例，通過物理實驗室的方式，借助于星系的方式，推理判斷宇宙末日。在未來的某一個時間，銀河系的命運將被改寫，而地球也將被太陽而毀滅。銀河系也將被步步緊逼的仙女星座逼近，而最終發(fā)生了碰撞，撞擊后的最終結(jié)果就是兩個星系的所有星體最終成為一體，演變成一個全新的星系。而大量的新星會在這個混沌之際出現(xiàn)，最終衍生出一個龐大的星系，并且蓬勃發(fā)展。[6]而整個宇宙體會因為混亂的星系而變得越來越稀薄。觀眾在這諸多的專業(yè)又不乏繁瑣的問題，在一點點的演繹中，層層剝開了解宇宙真實的內(nèi)在，并且推理所得結(jié)果。換言之，從宇宙大爆炸開始結(jié)算，宇宙會在數(shù)億年之后，開始退化，甚至最終畫上了完美的記號。圖2.2紀錄片《宇宙的奇跡》對于科學(xué)紀錄片而言，最重要的是可以吊起觀眾的胃口，吸引觀眾的興趣點。在節(jié)目一開始中，就開始依據(jù)節(jié)目的內(nèi)容，設(shè)置一些疑點、問題，這是有效的調(diào)動觀眾興趣的方法?？梢杂行У睦每茖W(xué)紀錄片的方式，設(shè)置一個個懸念引發(fā)故事的發(fā)展，最終達到了傳遞科學(xué)信息效果。英國BBC就曾推出《我喝多了嗎》《我們?yōu)槭裁醋鰤簟返纫幌盗杏霉?jié)目名稱直接引發(fā)懸念的科學(xué)紀錄片，效果十分明顯。圖2.3紀錄片《宇宙的奇跡》介紹3.2假說演繹法的運用每一個敘事單位，在遞進式結(jié)果的推動下會出現(xiàn)了一些變更。也就是說在層層剝開、層層深入再深入的作用下，一點點的展開了故事的內(nèi)容，組織中的每一個情節(jié)故事，在遞進式的展開過程中得以發(fā)展，整個脈絡(luò)，采用的是開頭、發(fā)展、高潮以及結(jié)尾的整個漸進的方式展開。如果采用的一般的敘事的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，各個單位的容量不大，加之過多的子單元項目，這樣很難大幅度的在各個敘事單元只有切換，只能一點點循序漸進的過度。對于創(chuàng)作者而言，在創(chuàng)作科學(xué)紀錄片的時候，在客觀真實的素材基礎(chǔ)上，融入了一些主觀的意識，不應(yīng)該生硬的插入一些套路，推動故事的情節(jié)的發(fā)展，而是遵循真實記錄事件的發(fā)展趨勢，不應(yīng)該想當然，否則很容易誤導(dǎo)觀眾。圖2.4紀錄片《宇宙探秘》一個作品，如果沒有較為明顯的矛盾沖突，也沒有足夠強的內(nèi)在驅(qū)動力，就很難有合理的、較強的邏輯思維，推動故事的情節(jié)的發(fā)展，故事的感染力也很不理想。[9]對于科學(xué)紀錄片而言，邏輯推理的過程中，也引入“假說—演繹法”這一科學(xué)研究的方法措施。圖2.5紀錄片《科技的力量》首先，在剖析和觀察事物的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的問題。不能夠假定問題的結(jié)果，同時推理和想象的方式，把問題進行有針對性的解決。在科學(xué)界開展問題研究的過程中，這種科學(xué)演繹法被普遍的運用到。而在科學(xué)紀錄片中，借助于“假說—演繹法”的方式，在開篇的地方拋出了問題，然后借助于實驗或者監(jiān)測調(diào)查的方式，可以進一步的得出相應(yīng)的結(jié)果。運用“假說—演繹法”的方法，完成科學(xué)紀錄片的拍攝，一層層的剝開，一點點的接近問題的答案，最終找到問題的答案。在《星際飛行》這一部科學(xué)紀錄片中，在結(jié)構(gòu)和情節(jié)的邏輯上，采用的是三個問題的方式，遞進式的展開，推進紀錄片的問題的發(fā)展，首先是UFO與飛碟是什么關(guān)系？緊接著拋出一個問題，明明飛碟的設(shè)計，在飛行速度上不占優(yōu)勢，為何偏偏受到外星人的喜歡？，最后的問題是，面對靜謐的懸浮力，和地球引力，飛碟是如何做到擺脫的呢？是三個問題看起來是三個不一樣的主題，但是其實是層層遞進的模式。比如說，帶著第一個問題，去采訪了物理學(xué)家，而物理學(xué)家給出的答案是因為外天空和地球的大氣環(huán)境決然不同，所以在空氣動力學(xué)上，碟型沒有任何的優(yōu)勢可言，而在地球中，之所以要翅膀的設(shè)計，是為了克服阻力提升飛行器的上勝利，所以說碟形的問題，在外太空的分心不受任何影響。而且在影片中還播放了一些目擊者看到的外形飛船，而這些飛船其實沒有任何機翼的，而且在物理學(xué)家看來，雖然說面對厚厚的大氣層，雪茄型的UFO更具有優(yōu)勢，不過在大眾飛行中，反而是三角形的UFO更具有優(yōu)勢。在導(dǎo)演組解讀的問題之后，影片開始不斷的發(fā)展。因為面對大氣層，外星人絲毫沒有在意，這也就進一步解讀了第二個問題。同時還通過現(xiàn)實的案例解說，這個碟形的飛行器的結(jié)構(gòu)中，中間的部分是一個很大的風(fēng)機，它的作用不僅僅是起飛，而且還可以飛行很長一段距離。因為風(fēng)機向下噴氣，會產(chǎn)生一個升力。從某種意義上說，飛碟的原理與直升機相關(guān)，不過就等級上看，其與升力裝置的效率并不高。而且對于外形飛行器而言，雖然說人類的科學(xué)家也希望借助于目擊者的一些說法進行仿照，但是結(jié)果是并不理想。圖2.6紀錄片《工程大突破》介紹針對UFO的造型問題，科學(xué)家認為是因為他們想怎么做就怎么做。但是導(dǎo)演組的答案這是，之所以會設(shè)計成飛碟形狀，是因為這樣的外形可能更適合外星人認可的審美觀點。在影片最后的絕大部分內(nèi)容中，都是在探索最后一個問題。對于這些不明飛行物而言，可能正是因為地球的慣性原因，所以它的飛行速度可快，可慢，甚至可以直角轉(zhuǎn)彎，或者突然停止。為了克服地球的慣性，甚至通過進行離心機測試的方式，測試人類飛行員。在極度超重的情況下，航天員只要承受力低于10個G的情況下，大腦中就不會有血液流入。為此，斯戴普博士也曾經(jīng)做過類似的實驗，進入到火箭的滑車中，在發(fā)射出自己的時候，他突然急速的在2秒內(nèi)快速的停止，但是這一舉措，最終導(dǎo)致他的失明。在實驗中，斯戴普博士也不知道什么飛船可以幾乎是在一瞬間的時候，完成狀態(tài)從靜止到加速中的轉(zhuǎn)換。那么是不是說外星人面對這種慣性，有自己的消除方法呢？不過科學(xué)家并不認可這一觀點，顯然是與牛頓的力學(xué)原理相悖。以為這種東西是沒辦法消退，并且是沒辦法人為的創(chuàng)造出來。而影片也在這個時候畫上了記號。畢竟未知的外星領(lǐng)域，人類還是沒辦法解釋，面對自己的問題，疑問，還是需要進一步的邏輯推理，去論證，去找尋問題的答案。圖2.7紀錄片《星際飛行》所以說科學(xué)紀錄片的敘事方式就是通過一個個實驗展開后得出的結(jié)論，在紀錄片的每個階段，會通過旁白對某個現(xiàn)象提出問題，然后通過不斷的對各種情況的排除之后，得出最正確的結(jié)論。讓觀眾有一種揭開層層迷霧豁然開朗的感覺。4科學(xué)紀錄片敘事技巧研究4.1跌宕起伏的敘事節(jié)奏敘事的速度，促使敘事自帶節(jié)奏感。運動是表現(xiàn)節(jié)奏的有效的方式。萬物的本源是運動，節(jié)奏是自帶規(guī)律的一種運動形式。在創(chuàng)作電影過程中，就是一種藝術(shù)呈現(xiàn)方式。節(jié)奏的呈現(xiàn)方式，可以是快速的，也可以是舒緩的，也可以是時快時慢的，總之節(jié)奏的變化，會帶動受眾的情緒的變化。敘事從輕重緩急的節(jié)奏，而推動影片內(nèi)容的發(fā)展。并在這過程中，傳遞出人物的情感，解析人物與人物之間的關(guān)聯(lián)。影片的整體的結(jié)構(gòu)與規(guī)律的變化的直接關(guān)系，并且使用節(jié)奏的方式統(tǒng)一規(guī)劃，劃分出段落布局。紀錄片的敘事風(fēng)格，與節(jié)奏有直接的關(guān)系。在紀錄片中，創(chuàng)作者通過敘事節(jié)奏的方式，闡述意圖，同時傳遞出影片的主題。圖2.8紀錄片《星際飛行》4.2“鉤住”好奇心的懸念設(shè)置都說，對于好奇心而言，具有“巨物恐懼癥”。也就是說，對于宇宙空間，個體因為對空間和世界的位置，會產(chǎn)生一種因為未知時間而帶來的恐懼感，這種心態(tài)并不少見。而對于好奇心而言，其實其也歸屬于恐懼感的一部分。因為好奇，所以滋生出恐懼感。而因為好奇的推動下，又想要知道結(jié)局。也就是說，在未知的領(lǐng)域中，人類自然而然產(chǎn)生的那種恐懼感，本身就是好奇心的表現(xiàn)形式。通常情況下，大多是觀看科學(xué)紀錄片的群體，多半是高學(xué)歷高收入的群體，他們生活在生活的金字塔的頂層，并且有極強的求知欲望，而他們之所以觀看電視，不僅僅是因為娛樂需求，同時是滿足心理的需求?；诖?，科學(xué)紀錄片需要做的是，激發(fā)每一個觀眾的好奇心和求知欲。圖2.9紀錄片《星際飛行》采訪結(jié)論需要一個漫長的旅程才能推進科學(xué)發(fā)展，而對于中國科學(xué)紀錄片而言，正是在我們揭開一個個奧妙的過程中得以發(fā)展?？茖W(xué)紀錄片存在的最終目的，是提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)。不過從現(xiàn)階段來看，一部優(yōu)秀的科學(xué)紀錄片，不僅僅要受到觀眾的歡迎，同時其商業(yè)性也是考慮的范疇。在科學(xué)紀錄片的創(chuàng)作過程中，不僅僅要解說好故事，同時還要使得其具趣味性，且具有一定的商業(yè)價值和娛樂特征，這是本文研究的意義所在。本文從敘事的角度、結(jié)構(gòu)、技巧等方面，進一步剖析中國科學(xué)紀錄片。參考文獻[1]張同道.中國紀錄片發(fā)展研究報告[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2015.04:52-66[2]高鑫．科技探索類藝術(shù)學(xué)[M]．北京師范大學(xué)出版社，2007.09:108-109[3]譚天．紀錄之門——紀錄片創(chuàng)作理念與技能[M]．廣州：暨南大學(xué)出版社，2007.08:23-25[4]徐濤.探索頻道科學(xué)紀錄片敘事要素特征分析[J].新聞傳播，2013,(29):55-19[5]宋杰.紀錄片:觀念與語言[M].云南:云南大學(xué)出版社,2008.04:204-205[6]聶欣如．紀錄片研究[M]．復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.05:66-67[7]陳國欽.紀錄片解析（當代廣播電視系列）[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.09:35-36[8]林琳.探析科技探索類紀錄片的敘事結(jié)構(gòu)[J].《知識文庫》,2015,(03):43-47:67-69[7]呂新雨．中國紀錄片：觀念與價值[J]．現(xiàn)代傳播-北京廣播學(xué)院學(xué)報，1997,(19):88-90[8]譚天編著．紀錄之門——紀錄片創(chuàng)作理念與技能[M]．廣州：暨南大學(xué)出版社，2007.07:55-57[9]黃昌林．科技探索類敘事學(xué)[M]．電子科技大學(xué)出版社，2003.09:88-90[10]聶欣如．紀錄片研究[M]．復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.09:109-113致謝彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從高中走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。首先，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費和生活費就不是一個小數(shù)目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是普通工人，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成專業(yè)的學(xué)習(xí)。沈陽城市學(xué)院這里嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實和愉快。在這短短的四年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽睿智的哲學(xué)老師講授知識，學(xué)到了很多有用的知識，這些有用的東西一直對我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用。我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。經(jīng)過了兩個多月的努力，我終于完成了論文的寫作。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨立完成的最:大的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從一無所知，我開始了獨立的學(xué)習(xí)，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每--次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每--次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處。但是這次做論文的經(jīng)歷使我終身受益。我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。在本文的撰寫過程中，自始至終得到老師的悉心指導(dǎo)，從本文的選題，到論文思路的引導(dǎo)、文字的組織、結(jié)構(gòu)的安排、資料的收集和整理，再到論文的修改他治學(xué)嚴謹，老師都傾注了大量的心血,才得以是我順利地完成本文的寫作。在此我由衷地感謝老師在我學(xué)業(yè)、生活和工作的上的指導(dǎo)和關(guān)懷。老師高尚的道德情操，淵博的學(xué)識，廣闊的視野，為我營造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了明確的學(xué)術(shù)目標，領(lǐng)會了基本的思考方式，掌握了通用的論述的方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力，與無微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。正是由于他在百忙之中多次審閱全文，對細節(jié)進行修改，并為本文的撰寫提供了許多中肯而且寶貴的意見，本文才得以成型。在畢業(yè)之際，我真誠地感謝給我無私幫助的廣播電視編導(dǎo)系的全體老師，他們的教誨為本文的論述提供了理論基礎(chǔ)，并創(chuàng)造了許多必要條件與學(xué)習(xí)機會。在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會謹記各位老師的教誨。還有朝夕相處的班的同學(xué)們，與我度過了四年的大學(xué)美好時光，在此我也一-并深深的感謝你們!其次，我要感謝我的父母及家人，沒有人比你們更愛我，你們對我的關(guān)愛讓我深深感受到了生活的美好，謝謝你們一直以來給予我的理解、鼓勵和支持，你們是我不斷取得進步的永恒動力。最后，由衷的感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的專家老師。由于本人的學(xué)識和寫作的水平有限，在本文的寫作中難免有僻陋，懇請老師和同學(xué)指教。

論文的研究方法和手段有哪些

（1）調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。一般是通過書面或口頭回答問題的方式獲得大量數(shù)據(jù)，進而對調(diào)查中收集的大量數(shù)據(jù)進行分析、比較、總結(jié)歸納，為人們提供規(guī)律性的知識。

（一）典型例子

調(diào)查法中最典型的例子是問卷調(diào)查法。它是通過書面提問收集信息的一種方法，即調(diào)查人員編制調(diào)查項目表，分發(fā)或郵寄給相關(guān)人員，詢問答案，然后收集、整理、統(tǒng)計和研究。

（二）研究步驟

1.確定調(diào)查課題

確定題目時要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時要注意選題切忌太大，也要避免無意義的重復(fù)勞動。

2.制定調(diào)查計劃

要明確調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查手段、調(diào)查步驟、時間安排。

3.收集材料

收集材料時要盡可能保持材料的客觀性，盡可能采取多種手段或途徑。

4.整理材料

將收集到的材料進行整理，以便后續(xù)總結(jié)歸納、形成結(jié)論。

5.總結(jié)研究

對整理完的材料進行分析、總結(jié)、歸納，得出一般性的結(jié)論。

（三）特點

調(diào)查法相對其他研究方法來說較為耗時耗力，但也有其優(yōu)勢，即獲得的一手資料信息真實具體，能夠?qū)ρ芯繉ο笥懈訙蚀_、清晰的認識。

（2）觀察法

觀察法是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。

（一）典型例子

皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論就是通過觀察法提煉總結(jié)出來的；兒童心理學(xué)創(chuàng)始人——普萊爾，也是在一次次地使用觀察法后，提出了兒童心理學(xué)領(lǐng)域中的諸多理論。

（二）研究步驟

1.明確觀察對象

在選擇和確定研究問題的基礎(chǔ)上確定觀察者與觀察對象。

2.制定觀察計劃

在觀察計劃中要規(guī)定明確的觀察目的、重點、范圍以及要搜集的材料。

3.做好觀察準備

觀察準備是否充分，往往影響觀察的成敗。

4.做好記錄

在觀察過程中要時時記錄，不放掉任何一個關(guān)鍵信息。

（三）特點

觀察法具有拓展人們的感性知識、啟發(fā)思想等優(yōu)點，但是由于其強調(diào)研究要在自然環(huán)境下進行，且不允許摻雜個人的偏見，確為實際操作帶來了一定困難。

（3）實驗法

實驗法是指經(jīng)過精心設(shè)計，在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，從而發(fā)現(xiàn)變量間因果關(guān)系以驗證預(yù)定假設(shè)的研究方法。核心在于對所要研究的對象在條件方面加以適當?shù)目刂?，排除自然狀態(tài)下無關(guān)因素的干擾。

（一）典型例子

采取實驗法的一個典例是羅森塔爾效應(yīng)的提出，美國心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森通過對小學(xué)生進行“未來發(fā)展趨勢測驗”，發(fā)現(xiàn)人們對他人行為的期望通?？梢詫?dǎo)致他人向期望方向改變。

（二）研究步驟

1.發(fā)現(xiàn)并提出問題

2.收集與問題相關(guān)的信息

3.作出假設(shè)

4.設(shè)計實驗方案

5.實施實驗并記錄

6.分析實驗現(xiàn)象

7.得出結(jié)論

（三）特點

1、主動變革性

觀察法與調(diào)查法都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認識的需要。

2、控制性

根據(jù)科學(xué)實驗要求、研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。

3、因果性

實驗是發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

（4）定量分析法

定量分析是對事物或事物的各個組成部分進行數(shù)量分析的一種研究方法。依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)模型計算出研究對象的各項指標及其數(shù)值。常見的定量分析法包括比率分析法、