教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)地理模擬題13

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)地理模擬題13一、單項(xiàng)選擇題

某地是我國(guó)重要的人工多層經(jīng)濟(jì)林區(qū)。下圖為該地某日太陽(yáng)處在最高位置時(shí)的示意圖。此時(shí)北京時(shí)間為12:40，樹(shù)影遮擋地被植物的面積在一年中達(dá)到正午時(shí)的最大。（江南博哥）讀圖回答下列問(wèn)題。

1.

該地位于______。A.45°N，110°EB.21°34'N，110°EC.45°N，130°ED.21°34'N，130°E正確答案：B[解析]根據(jù)北京時(shí)間為12:40，而該地地方時(shí)為12:00，比北京時(shí)間晚40分鐘，可判斷該地在120°E以西10°的經(jīng)線上，故該地經(jīng)度應(yīng)為110°E。正午樹(shù)影遮擋地被植物的面積在一年中達(dá)到最大值時(shí)影子最長(zhǎng)，而在我國(guó)，物體正午影子最長(zhǎng)應(yīng)在冬至日。圖示中影長(zhǎng)與樹(shù)高相等，說(shuō)明該日正午太陽(yáng)高度角為45°。此日太陽(yáng)直射23°26'S，據(jù)此可計(jì)算出該地緯度是21°34'N。

2.

這一天______。A.太陽(yáng)距離地球最遠(yuǎn)B.江蘇省各地晝長(zhǎng)夜短C.晨昏線與極圈相切D.正午太陽(yáng)高度由赤道向南北兩側(cè)遞減正確答案：C[解析]根據(jù)題干信息判斷該日為冬至日，日地距離較近。江蘇省在冬至日晝最短，夜最長(zhǎng)。此日北極圈內(nèi)全部是極夜，南極圈內(nèi)全部是極晝，晨昏線與極圈相切，正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減。

受熱帶季風(fēng)氣候影響的薄荷島，位于菲律賓中部，森林茂密。但島上多座高度在40～120米的石灰?guī)r小山上卻只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹(shù)，形似草堆。每年熱季，“草堆”干枯，轉(zhuǎn)為褐色，猶如一排排巧克力擺放在大地上，因此它們被當(dāng)?shù)厝朔Q為“巧克力山”。下圖為該島月均氣溫曲線和降水量柱狀圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。3.

巧克力山“只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹(shù)”的原因是______。A.森林破壞，石漠化嚴(yán)重B.山坡陡峻，水源難保持C.地勢(shì)較高，熱量條件差D.土層過(guò)薄，樹(shù)木難生長(zhǎng)正確答案：D[解析]該島為熱帶季風(fēng)氣候，降水集中在夏季，多暴雨。高度為40～120米的石灰?guī)r小山，坡度大，遭到強(qiáng)烈侵蝕，土層變薄，有機(jī)質(zhì)含量較少，樹(shù)木難以生長(zhǎng)，只能長(zhǎng)草。

4.

能夠觀賞到該島地面褐色“巧克力”的旅游時(shí)間在______。A.1～2月B.4～5月C.6～7月D.9～10月正確答案：B[解析]由于該島為熱帶季風(fēng)氣候，一年分旱雨兩季。4～5月氣溫高，降水稀少，為旱季，小山上“草堆”干枯，轉(zhuǎn)為褐色，猶如“巧克力”。

讀下圖，完成下列問(wèn)題。

七大洲(A—C)面積和平均海拔示意圖

四大洋(H—K)面積和平均深度示意圖5.

某兩洲面積之和與某大洋面積接近，它們是______。A.亞洲、北美洲與大西洋B.亞洲、非洲與印度洋C.歐洲、北美洲與大西洋D.歐洲、非洲與印度洋正確答案：B[解析]從圖中七大洲面積和平均海拔可知，A面積約為850萬(wàn)平方千米，為大洋洲；B面積約為1000萬(wàn)平方千米，為歐洲；C面積約為1300萬(wàn)平方千米，為南極洲；D面積約1800萬(wàn)平方千米，為南美洲；E面積約為2400萬(wàn)平方千米，為北美洲；F面積約為3000萬(wàn)平方千米，為非洲；C而積約為4400萬(wàn)平方千米，為亞洲。由四大洋面積和平均深度可知，H面積約為1200萬(wàn)平方千米，為北冰洋；Ⅰ面積約為9000萬(wàn)平方千米，為大西洋；J面積約為7500萬(wàn)平方千米，為印度洋；K面積約為18000萬(wàn)平方千米，為太平洋?？v觀四個(gè)選項(xiàng)，亞洲與非洲面積之和與印度洋最為接近。

6.

從B大洲最大港口至G大洲最大港口，沿最短海上航線所經(jīng)過(guò)的海峽依次是下圖中的______。

A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③正確答案：D[解析]B和G為歐洲和亞洲，歐洲最大港口為鹿特丹，亞洲最大港口為上海。從鹿特丹到上海經(jīng)過(guò)的海峽按順序應(yīng)該是英吉利海峽即②、直布羅陀海峽即①、馬六甲海峽即④和臺(tái)灣海峽即③。

洋流是地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)節(jié)者。巨大的洋流系統(tǒng)促進(jìn)了地球高低緯度地區(qū)之間的能量交換。下面左圖是某海域8月份表層水溫分布圖。下面右圖是北印度洋夏季風(fēng)示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。

7.

下列對(duì)上面左圖的說(shuō)法，正確的是______。A.該海域位于南半球B.該洋流(虛線所示)流經(jīng)海區(qū)水溫比同緯度附近海區(qū)水溫低C.按照寒暖流分類，該洋流(虛線所示)是寒流D.該洋流(虛線所示)朝北流動(dòng)正確答案：A[解析]由圖分析可知，該海域水溫北高南低，應(yīng)位于赤道以南即南半球。洋流附近的等溫線向水溫低的方向凸出，可知該洋流流經(jīng)海區(qū)的水溫比同緯度附近海區(qū)水溫高，為暖流。等溫線凸出的方向即洋流的流向，因此洋流自北向南流。

8.

在有些大陸沿海海區(qū)會(huì)發(fā)生涌升流現(xiàn)象。如上面右圖所示，①②③④四海區(qū)中最有可能出現(xiàn)涌升流的是______。A.①海區(qū)B.②海區(qū)C.③海區(qū)D.④海區(qū)正確答案：B[解析]涌升流又叫上升流或者上升補(bǔ)償流，是表層海水由于風(fēng)和海水密度差異等原因流出后，底層海水上涌補(bǔ)充形成的。由圖可知，②海區(qū)盛行離岸風(fēng)，表層有海水流出，所以底層海水上升補(bǔ)償，形成涌升流。

9.

2017年7月，一艘輪船在印度洋北部自孟加拉國(guó)向斯里蘭卡航行。下列判斷正確的是______。A.輪船順風(fēng)順?biāo)叫蠦.輪船順風(fēng)逆水航行C.輪船逆風(fēng)順?biāo)叫蠨.輪船逆風(fēng)逆水航行正確答案：D[解析]7月印度洋北部盛行西南季風(fēng)，洋流呈順時(shí)針流動(dòng)，所以輪船在印度洋北部自孟加拉國(guó)向斯里蘭卡航行是逆風(fēng)逆水的。

天津市薊州區(qū)的盤(pán)山為國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，海拔864米。山東的小明慕名而來(lái)，看到山腳下有許多松樹(shù)。他順山路而上，沿途看到許多圓乎乎的花崗巖石塊及懸垂的瀑布。據(jù)此回答下列問(wèn)題。10.

小明沿途有很多感悟，合理的是______。A.此地山之南為季風(fēng)迎風(fēng)坡B.瀑布的落差是由徑流量決定的C.山麓的松樹(shù)為該地區(qū)非地帶性植被D.此地四季變化不明顯正確答案：C[解析]此地山之南為夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，冬季風(fēng)的背風(fēng)坡；瀑布的落差由地形條件決定；該地位于溫帶，四季變化明顯；此地地帶性植被為溫帶落葉闊葉林，山麓的松樹(shù)為非地帶性植被。

11.

盤(pán)山花崗巖石塊廣布，其形成的地質(zhì)作用依次是______。A.巖漿噴出冷凝風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)地殼抬升B.巖漿侵入冷凝地殼抬升風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)C.巖漿噴出冷凝地殼抬升侵蝕搬運(yùn)風(fēng)化剝蝕D.巖漿侵入冷凝地殼抬升侵蝕搬運(yùn)風(fēng)化剝蝕正確答案：B[解析]花崗巖石塊廣布形成的地質(zhì)作用依次是巖漿侵入冷凝、地殼抬升、風(fēng)化剝蝕、侵蝕搬運(yùn)。

12.

與云南元陽(yáng)梯田景觀形成有關(guān)的自然條件是______。

①來(lái)自印度洋的水汽帶來(lái)降水

②來(lái)自怒江的水汽帶來(lái)降水

③人類修渠灌溉

④山地崎嶇，海拔高A.①②B.③④C.②③D.①④正確答案：D[解析]云南元陽(yáng)梯田景觀的形成原因首先是地形，即山地崎嶇、海拔高；其次為來(lái)自印度洋的水汽帶來(lái)豐沛的降水，氣候溫暖，適宜種植水稻。人們修筑梯田、修渠灌溉最終形成了現(xiàn)在的元陽(yáng)梯田景觀。所以與其形成有關(guān)的自然因素為①④。

自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征。該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái)，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成下列問(wèn)題。13.

蘭斯塔德地區(qū)通過(guò)空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的______。A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口正確答案：A[解析]由材料得知，四個(gè)核心城市各具特殊職能，所以空間規(guī)劃限制的是各核心城市的服務(wù)種類。

14.

蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，顯著促進(jìn)該地區(qū)同類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的______。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)正確答案：B[解析]由于蘭斯塔德的空間規(guī)劃使得四個(gè)核心城區(qū)各具特殊職能，從而導(dǎo)致某一類的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)更為集中，形成空間集聚效應(yīng)。

15.

蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，可以______。A.提高鄉(xiāng)村人口比重B.降低人口密度C.促進(jìn)城市競(jìng)爭(zhēng)D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結(jié)構(gòu)正確答案：D[解析]城市空間規(guī)劃的目的就是優(yōu)化用地結(jié)構(gòu)，蘭斯塔德這種規(guī)劃優(yōu)化了當(dāng)?shù)氐某青l(xiāng)用地結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了人與自然的和諧相處。

16.

地理數(shù)據(jù)具備的三個(gè)基本特征是______。A.空間特征、屬性特征和時(shí)間特征B.空間特征、地理特征和時(shí)間特征C.地理特征、屬性特征和時(shí)間特征D.空間特征、屬性特征和拓?fù)涮卣髡_答案：[解析]對(duì)于一個(gè)地理對(duì)象的描述要從空間、屬性和時(shí)間三方面展開(kāi)，所以地理數(shù)據(jù)的三個(gè)基本特征是空間特征、屬性特征和時(shí)間特征。

河西走廊是我國(guó)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的要道，也是我國(guó)最大的玉米制種基地。近年來(lái)，該地制種業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，蔬菜、瓜果、花卉等制種規(guī)模迅速擴(kuò)大。下圖示意河西走廊地區(qū)。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

17.

與黃淮海平原制種基地相比，該地成為“種子繁育黃金走廊”最明顯的優(yōu)勢(shì)是______。A.光照充足、晝夜溫差大B.交通便利、距離市場(chǎng)較近C.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技水平高D.海拔高、氣溫低、病蟲(chóng)害少正確答案：A[解析]河西走廊地處我國(guó)內(nèi)陸，降水少，氣候干燥，光照充足，晝夜溫差大，有利于有機(jī)質(zhì)的積累，使種子顆粒飽滿。

18.

影響該地制種業(yè)結(jié)構(gòu)變化的主要因素是______。A.水源B.機(jī)械C.土壤D.市場(chǎng)正確答案：D[解析]蔬菜、瓜果、花卉等制種由于利潤(rùn)更高，且市場(chǎng)需求大，更吸引農(nóng)民。

下圖示意某跨國(guó)公司的制造企業(yè)和研發(fā)中心在中國(guó)的分布。讀圖完成下列問(wèn)題。

19.

該公司在中國(guó)多地建立制造企業(yè)主要是為了______。A.擴(kuò)大技術(shù)輻射B.分散投資風(fēng)險(xiǎn)C.建立營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)D.利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)正確答案：D[解析]讀圖可知，該跨國(guó)公司的制造企業(yè)分布較分散，在中國(guó)的東、中、西部地區(qū)都有分布，說(shuō)明該公司在中國(guó)多地投資建立制造企業(yè)主要是為了利用各地作為區(qū)域中心的區(qū)位優(yōu)勢(shì)來(lái)擴(kuò)大市場(chǎng)份額，占領(lǐng)市場(chǎng)。

20.

該公司研發(fā)中心選擇的地點(diǎn)，考慮的首要因素是______。A.交通B.人才C.市場(chǎng)D.資金正確答案：B[解析]該跨國(guó)公司的研發(fā)中心主要分布在北京和上海，是利用兩地的科技和人才優(yōu)勢(shì)，所以其選址的首要因素是人才。

荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家，通過(guò)世代努力，以圍海造田的方式擴(kuò)大了1/5的國(guó)土面積。20世紀(jì)60年代，格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國(guó)的荷蘭，通過(guò)大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，國(guó)民的福利水平大幅提高，但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后，一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題接踵而至。國(guó)際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下列問(wèn)題。21.

荷蘭制造業(yè)受到嚴(yán)重打擊的主要原因，不包括______。A.勞動(dòng)力成本上升B.廉價(jià)進(jìn)口商品的涌入C.荷蘭貨幣的升值D.國(guó)際消費(fèi)市場(chǎng)的萎縮正確答案：D[解析]由材料可知，天然氣田的發(fā)現(xiàn)使得荷蘭經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)福利水平大幅提高，導(dǎo)致勞動(dòng)力成本上升，對(duì)制造業(yè)造成沖擊。外國(guó)的廉價(jià)制造業(yè)產(chǎn)品大量涌入使得本國(guó)制造業(yè)受到?jīng)_擊。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高很快，荷蘭貨幣升值，也使制造業(yè)受到打擊。而國(guó)際制造業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)并沒(méi)有發(fā)生萎縮。

22.

“荷蘭病”后遺癥的突出表現(xiàn)是______。

①農(nóng)業(yè)份額下降

②經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力

③人口老齡化

④失業(yè)率上升A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：C[解析]由材料可知，“荷蘭病”指資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮后留下的后遺癥，主要指資源枯竭和制造業(yè)衰退帶來(lái)的影響。資源枯竭對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響不大，但會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重依賴資源的產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，①錯(cuò)、②對(duì)。人口老齡化是人口出生率和死亡率降低導(dǎo)致的，與資源、經(jīng)濟(jì)關(guān)系不大，③錯(cuò)。制造業(yè)受到?jīng)_擊及資源枯竭，會(huì)導(dǎo)致失業(yè)率上升，④對(duì)。

23.

下列“荷蘭病”藥方，最為對(duì)癥的是______。A.降低國(guó)民福利水平，增加稅收B.發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和集約化農(nóng)業(yè)C.開(kāi)發(fā)清潔能源，治理環(huán)境污染D.加強(qiáng)地質(zhì)勘探，增產(chǎn)天然氣正確答案：B[解析]由材料可知，“荷蘭病”的發(fā)生主要是由于過(guò)度依賴資源導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力。降低國(guó)民福利水平，會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，并不能改善經(jīng)濟(jì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。通過(guò)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和集約化農(nóng)業(yè)，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，B項(xiàng)正確。“荷蘭病”的產(chǎn)生與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤。天然氣屬于非可再生資源，即便是加大勘探力度，也不一定能增產(chǎn)，況且最終也不會(huì)避免“荷蘭病”的發(fā)生，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

下圖為我國(guó)天然氣資源生產(chǎn)與消費(fèi)的空間遷移情況示意圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

24.

2000年，我國(guó)天然氣資源的生產(chǎn)重心接近______。A.四川盆地B.塔里木盆地C.鄂爾多斯高原D.柴達(dá)木盆地正確答案：A[解析]由圖中2000年我國(guó)天然氣資源生產(chǎn)重心的經(jīng)緯度位置可知，生產(chǎn)重心接近四川盆地。

25.

生產(chǎn)與消費(fèi)重心的空間距離變化將會(huì)______。A.解決東部嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題B.促進(jìn)東部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變C.阻礙西部高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展D.使西北地區(qū)荒漠化問(wèn)題得以緩解正確答案：B[解析]天然氣資源生產(chǎn)重心西移，減少了對(duì)東部地區(qū)天然氣的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了東部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變。東部地區(qū)霧霾天氣的形成原因是多方面的，單純靠轉(zhuǎn)移天然氣生產(chǎn)不能解決問(wèn)題。天然氣生產(chǎn)西移并不是阻礙西部高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因，不能緩解西北地區(qū)荒漠化的問(wèn)題。

二、簡(jiǎn)答題(本大題共24分)1.

簡(jiǎn)述《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的意義。正確答案：(1)有利于凸顯地理學(xué)科的價(jià)值。地理學(xué)科具有科學(xué)的、文化的、生活的諸多價(jià)值。突出“對(duì)生活有用的地理”的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生感覺(jué)“生活中處處有地理，地理知識(shí)就在我們的身邊”，從而對(duì)地理學(xué)習(xí)建立一種需求感與內(nèi)驅(qū)力。

(2)有利于提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師、最大的動(dòng)因。五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題，會(huì)引起他們的好奇感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

(3)有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。聯(lián)系生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)地理，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。由于生活中的地理問(wèn)題，學(xué)生看得到、摸得著，因此聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)地理，學(xué)生容易接受，便于理解。

(4)有利于增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。鑒于學(xué)生缺乏生活技能的傾向，地理可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行有關(guān)地理技能的操練，有效地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難，解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)生活能力，提高對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿足生存的需要。

2.

繪制中國(guó)輪廓圖，繪出中國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯，標(biāo)注圖例并在圖中標(biāo)出三級(jí)階梯分界的主要山脈，并且列表說(shuō)明各級(jí)階梯的主要地形區(qū)和海拔情況。正確答案：階梯主要地形區(qū)海拔一青藏高原、柴達(dá)木盆地4000米以上二內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地1000～2000米三東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原；遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵500米以下

三、材料分析題(本大題共52分)材料：

劍麻是一種熱帶經(jīng)濟(jì)作物，劍麻纖維韌性強(qiáng)，耐海水腐蝕，是制作船用纜繩、汽車內(nèi)襯、光纜襯料等的上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產(chǎn)國(guó)，被稱為“劍麻王國(guó)”。自1999年，中國(guó)某公司在坦桑尼亞的基洛薩(位置見(jiàn)下圖)附近投資興建劍麻農(nóng)場(chǎng)，雇傭當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期工和臨時(shí)工超過(guò)1000人，預(yù)計(jì)2020年種植面積達(dá)3000公頃，年產(chǎn)劍麻纖維1萬(wàn)噸。該公司還幫助當(dāng)?shù)匦藿▽W(xué)校、衛(wèi)生所等。

問(wèn)題：1.

根據(jù)劍麻生長(zhǎng)的氣候條件和用途，說(shuō)明我國(guó)國(guó)內(nèi)劍麻纖維產(chǎn)需矛盾較大的原因。正確答案：我國(guó)熱帶地區(qū)面積小，用于利，植劍麻的土地較少；我國(guó)熱帶地區(qū)緯度較高，氣候季節(jié)差異大，種植的劍麻質(zhì)量較差，產(chǎn)量低。我國(guó)船舶、汽車制造等產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，對(duì)劍麻纖維需求量大。

2.

據(jù)圖指出與其他地區(qū)相比，中國(guó)公司在基洛薩附近興建劍麻農(nóng)場(chǎng)的有利條件。正確答案：離沿海(首都、港口)較近，臨鐵路，便于劍麻纖維運(yùn)輸；臨河流，水源豐富。

3.

說(shuō)明劍麻收割后需要及時(shí)加工的原因。正確答案：在熱帶氣候條件下，收割的劍麻極易腐爛、變質(zhì)，影響纖維質(zhì)量。

4.

簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)貜闹袊?guó)公司興建劍麻農(nóng)場(chǎng)中獲得的利益。正確答案：促進(jìn)就業(yè)，增加稅收，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

材料：

孫老師在安排學(xué)生自學(xué)“全球氣候在不斷變化”時(shí)，向?qū)W生展示自學(xué)要求如下：

(1)什么是氣候變化，其主要表現(xiàn)有哪些?

(2)氣候變化按時(shí)間尺度劃分，有哪幾種類型?

(3)你是如何理解各種不同尺度氣候變化的?

(4)不同尺度氣候變化之間的關(guān)系是什么?

(5)我國(guó)近百年來(lái)氣候變化有哪些特點(diǎn)，你能得出哪些結(jié)論?

問(wèn)題：5.

分析材料中孫老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。正確答案：優(yōu)點(diǎn)：為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定的引導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。以一系列問(wèn)題的形式提出要求，且問(wèn)題設(shè)置合理，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

不足：材料中教師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求只是對(duì)學(xué)生知識(shí)性方面的要求，沒(méi)有重視學(xué)生操作、能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。

6.

如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求?正確答案：設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求應(yīng)做到：

①樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。在一節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容，就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容。

②自學(xué)要求應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計(jì)。目標(biāo)中定什么就提示學(xué)生學(xué)什么，做到主題突出。

③自學(xué)要求必須清晰明了。對(duì)用什么方式來(lái)學(xué)、學(xué)什么內(nèi)容、學(xué)到什么程度的表述一定要簡(jiǎn)明扼要。指導(dǎo)性語(yǔ)言要貼切，指令性語(yǔ)言要規(guī)范。

④把握好要求中問(wèn)題的數(shù)量和難度，內(nèi)容要張弛有度。內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生會(huì)感到疲勞，自學(xué)就不能產(chǎn)生積極的效果；過(guò)少，學(xué)生的積極性又很難被調(diào)動(dòng)。

⑤在設(shè)計(jì)自學(xué)要求的時(shí)候要滿足不同層次學(xué)生的不同需求，合理地安排自學(xué)步驟，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深，層層遞進(jìn)，使學(xué)生的思維能力由低級(jí)趨向高級(jí)。

材料：

以下是高老師在講授“天氣符號(hào)”這一內(nèi)容時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(1)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

教師播放課件——天氣符號(hào)。學(xué)生觀看課件，認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，邊觀察邊在紙上畫(huà)出來(lái)。

(2)認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖

教師展示衛(wèi)星云圖。學(xué)生觀看學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖的基本知識(shí)，小組討論分析衛(wèi)星云圖哪些地方可能是晴天，哪些地方有雨或陰天?

(3)搶答競(jìng)賽

教師展示常用天氣符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類和形象記憶熟悉天氣符號(hào)。

搶答游戲：前后桌四人組成一個(gè)活動(dòng)小組，一人出示符號(hào)卡片，另外三人搶答。

(4)天氣預(yù)報(bào)員

學(xué)生模仿電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，播報(bào)課件顯示出的城市天氣狀況。

問(wèn)題：7.

舉例說(shuō)明材料中高老師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法。正確答案：材料中高老師綜合運(yùn)用了多種教學(xué)方法，主要有演示法、小組討論法、競(jìng)賽法和情境教學(xué)法等。高老師播放天氣符號(hào)的課件和展示衛(wèi)星云圖，均體現(xiàn)了演示法教學(xué)。學(xué)生按小組討論分析衛(wèi)星云圖的判讀體現(xiàn)了小組討論法。高老師通過(guò)安排學(xué)生進(jìn)行搶答競(jìng)賽游戲來(lái)記憶天氣符號(hào)，是競(jìng)賽教學(xué)法。最后高老師讓學(xué)生模擬播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，運(yùn)用了情境教學(xué)法。

8.

請(qǐng)就“天氣預(yù)報(bào)員”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并談一談其教學(xué)意義。正確答案：評(píng)價(jià)：材料中“天氣預(yù)報(bào)員”這一環(huán)節(jié)采用的教學(xué)方法是情境教學(xué)法。高老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人播報(bào)各城市的天氣情況。這樣把學(xué)生帶入到天氣預(yù)報(bào)的情境中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性，將課堂推向高潮。這樣同時(shí)豐富了學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)了課堂效果，也能加深學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)的記憶，讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。

情境教學(xué)法的意義：

情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生感受到地理課的豐富多彩和樂(lè)趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共24分)閱讀關(guān)于“聚落與環(huán)境”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系?！?/p>

材料二

某版本教科書(shū)中關(guān)于“聚落與環(huán)境”的部分內(nèi)容。

聚落與環(huán)境

世界上的人們居住在不同的地方，有些人住在鄉(xiāng)村，有些人住在城市。我們把人們的這些聚居地——鄉(xiāng)村和城市，統(tǒng)稱聚落。

鄉(xiāng)村一般規(guī)模較小，主要有農(nóng)村、牧村、漁村等不同類型。居住在鄉(xiāng)村的人們一般從事耕作、放牧、捕魚(yú)等生產(chǎn)活動(dòng)。城市規(guī)模較大，居住在城市里的人們主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。由于勞動(dòng)生產(chǎn)方式的差異，鄉(xiāng)村和城市的景觀有較大的差異(圖1所示)

圖1鄉(xiāng)村和城市的景觀差異

聚落的形成與環(huán)境密切相關(guān)。一般來(lái)講，在地形、氣候、資源等自然條件優(yōu)越的地方比較容易形成聚落。圖2中列出了一些有利于聚落形成與發(fā)展的主要條件。

圖2聚落形成與發(fā)展的有利條件

目前，在一些河流中下游平原地區(qū)或河口、沿海地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區(qū)，則少有或沒(méi)有聚落。

世界上的自然環(huán)境千差萬(wàn)別，聚落的形態(tài)也各不相同。有的聚落在平原地區(qū)聚集呈團(tuán)塊狀(圖3)，有的聚落沿著河流、山麓、谷地等呈條帶狀(圖4)。

圖3

圖4

——摘自某版本義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)

要求：1.

分析本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

①教學(xué)重點(diǎn)：比較分析城市與鄉(xiāng)村的差別；探究聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

②教學(xué)難點(diǎn)：聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.

依據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師展示世界各地不同城市和鄉(xiāng)村的景觀照片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些景觀的特點(diǎn)及他們對(duì)圖示地區(qū)的了解。由此導(dǎo)入新