教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)地理模擬題19

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)地理模擬題19一、單項選擇題

我國物權(quán)法指出，住宅間距必須保證北面樓房底層窗臺面日照時間不少于1小時(如下圖)。據(jù)此回答下列問題。1.

“日照時間不少于1小時”的日期指的是______。A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日正確答案：D[解析]冬至日，太陽直射南回歸線，北半球正午太陽高度達(dá)到一年中最小值，樓房的影長最長。冬至日，北面樓房底層受到日照的時間最短，所以“保證北面樓房底層窗臺面日照時間不少于1小時”的日期應(yīng)是冬至日。

2.

按照采光要求，下列四個城市同高樓房的間距最寬的應(yīng)該是______。A.洛陽B.北京C.武漢D.成都正確答案：B[解析]樓房間距取決于正午太陽高度的大小。低緯度地區(qū)正午太陽高度大，樓房影子短，樓間距短；高緯度地區(qū)正午太陽高度小，樓房影子長，樓間距寬。四地中北京緯度位置最高，正午太陽高度最小，樓間距最寬。

等高線地形圖是城鎮(zhèn)規(guī)劃的重要資料。下圖為我國某地地形圖，比例尺為1:500000。讀圖完成下列問題。

3.

圖中規(guī)劃建設(shè)的鐵路，其線路最不合理的是______。A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處正確答案：D[解析]為了降低建設(shè)成本和技術(shù)難度，鐵路線路在地勢崎嶇的地區(qū)一般需要迂回前進(jìn)，在等高線地形圖上看，應(yīng)該是盡量避免穿越等高線。甲、乙、丙段都基本和等高線平行，而丁段則連續(xù)穿越等高線，起伏較大，最不合理。

4.

利用當(dāng)?shù)亓己玫淖匀粭l件建造釀酒廠，其廠址最有可能位于______。A.W處B.X處C.Y處D.Z處正確答案：D[解析]根據(jù)等高線判斷，W、X、Y處都處于山脊上，建廠的地形條件不合適，而Z處在山谷中，地形平坦；靠近河流，水源充足；位于聚落的上游，水質(zhì)較好；靠近鐵路，便于產(chǎn)品的輸出，故Z處最適合建造釀酒廠。

5.

該地最有可能位于我國的______省。A.江西B.貴州C.青海D.黑龍江正確答案：A[解析]該地大部分地區(qū)海拔在200m以上，地形以丘陵為主，且地勢起伏大。貴州省位于云貴高原上，平均海拔在1000m以上，故排除B項；青海省位于青藏高原，青藏高原平均海拔高于4000m，故排除C項；黑龍江大部分地區(qū)地勢平坦開闊，故排除D項；江西位于我國南方低山丘陵區(qū)，地形以丘陵為主，且地勢起伏大，與圖中地區(qū)最相符。

下圖為沿20°E經(jīng)線所作的某大洲地形剖面圖及大氣環(huán)流形勢圖。據(jù)此回答下列問題。

6.

下圖為四種等壓面和等溫面組合示意圖。能正確表示上圖中B地特征的是______。

A.①B.②C.③D.④正確答案：B[解析]由圖可知，B地氣流輻合上升。根據(jù)熱力環(huán)流的等壓面和等溫面的變化規(guī)律可知，B地氣溫高于周圍地區(qū)，等溫面向上凸起，氣壓低于周圍地區(qū)，等壓面向下凹陷。故B項正確。

7.

根據(jù)大洲地形剖面及大氣環(huán)流形勢圖中所示季節(jié)，下列現(xiàn)象可信的是______。A.A地草類蔥綠，食草動物眾多B.B地晴空萬里，降水稀少C.地中海沿岸，陰冷潮濕，多風(fēng)浪D.亞洲低壓強(qiáng)盛，印度高溫多雨正確答案：D[解析]由題中該大洲的經(jīng)緯度位置可知，該大洲為非洲。由圖可知，此時氣壓帶和風(fēng)帶向北移動，為北半球夏季。此時，南半球的A地受副高控制，氣候干燥，草類、動物稀少。B地盛行上升氣流，降水較多。此時，地中海沿岸受副高控制，高溫干旱，風(fēng)浪少；亞洲低壓強(qiáng)盛，故印度處于雨季，高溫多雨。故D項正確。

下圖為2016年1月浙江某地雪后，一停車坪上的景觀圖。該停車坪用的是植草磚。讀圖完成下列問題。

8.

導(dǎo)致地面積雪差異的可能原因是______。A.枯草吸收的太陽輻射較少B.枯草吸收的大氣輻射較多C.磚塊吸收的大氣輻射較少D.磚塊釋放的地面輻射較多正確答案：D[解析]由圖可見，磚區(qū)積雪少，草區(qū)積雪多。由于草區(qū)含有空氣，雪與地面接觸程度不好，所以地面導(dǎo)熱性能差，積雪融化慢。而由磚區(qū)傳至積雪的熱量則較多即磚塊釋放的地面輻射較多，積雪融化快。無論是磚區(qū)還是草區(qū)都有積雪覆蓋，枯草和磚塊均無法吸收太陽輻射與大氣輻射。

9.

與使用普通水泥磚相比，使用植草磚的停車坪______。A.利于減輕城市雨澇B.增加了地表徑流C.減少了生物種類D.減少了地下徑流正確答案：A[解析]植草磚與普通水泥磚比，多了草地。草地能截留雨水、增加下滲，利于減輕城市雨澇，同時使得地下徑流增多，地面徑流減少。使用植草磚能夠種植草類植物，增加生物種類。

我國天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門有一片天然白樺林。下圖示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成下列問題。

10.

北京的地帶性植被屬于______。A.常綠闊葉林B.針闊葉混交林C.落葉闊葉林D.針葉林正確答案：C[解析]北京的氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，形成的地帶性植被為溫帶落葉闊葉林。

11.

喇叭溝門有天然白樺林分布的主導(dǎo)因素是______。A.緯度位置B.海陸位置C.大氣環(huán)流D.地形正確答案：D[解析]我國天然自樺林主要分布在東北地區(qū)。而緯度較低的喇叭溝門卻有天然白樺林分布，是因為其海拔較高，氣溫較低，主要受地形因素的影響。

12.

北京香山紅葉最佳觀賞期一般在10月下旬至11月初，那么赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景的時間宜選在______。A.9月中旬B.10月上旬C.10月下旬D.11月中旬正確答案：B[解析]根據(jù)圖中提示，喇叭溝門的緯度和海拔高于北京香山，所以氣溫降低快，秋季到來時間早。因此赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景的時間應(yīng)比10月下旬早。香山和喇叭溝門距離較近，物候相差不大，所以10月上旬較為合適。

城市化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)和必然結(jié)果。下圖為“某地區(qū)A、B兩個城市發(fā)展過程示意圖”。讀圖完成下列問題。

13.

A、B兩城市最有可能位于______。A.比較開闊的平原地區(qū)B.狹窄的河流谷地C.熱帶地區(qū)D.高原地區(qū)正確答案：A[解析]圖中A、B兩城市均沿河分布，二者最有可能位于比較開闊的平原地區(qū)。狹窄的河谷會限制城市的擴(kuò)張。熱帶地區(qū)河流附近氣候濕熱，不宜居住。河流在A處入海，該地不可能為高原地區(qū)。

14.

關(guān)于圖中A、B兩城市發(fā)展的敘述，正確的是______。

①階段Ⅰ城市功能分區(qū)不明顯

②階段Ⅲ兩城市均出現(xiàn)了中心商務(wù)區(qū)

③階段Ⅰ至Ⅲ城市化問題加重

④階段Ⅱ兩城市均出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象A.①②B.②③C.③④D.②④正確答案：A[解析]階段Ⅰ城市各類功能混雜在一起，功能分區(qū)不明顯。階段Ⅲ兩城市均出現(xiàn)了中心商務(wù)區(qū)。階段Ⅰ城市化問題不突出。階段Ⅱ兩城市均無明顯逆城市化現(xiàn)象。

珍珠主要產(chǎn)在珍珠蚌體內(nèi)，是由珍珠蚌內(nèi)分泌作用生成的含碳酸鈣的礦物珠粒。珍珠的養(yǎng)殖受當(dāng)?shù)貧夂?、水溫和日照等因素的影響。我國是世界淡水珍珠養(yǎng)殖規(guī)模最大的國家。珍珠養(yǎng)殖多采用網(wǎng)箱吊養(yǎng)方式，以家禽糞便作為肥料。近年來，各地開始限制珍珠養(yǎng)殖。結(jié)合材料，完成下列問題。15.

關(guān)于淡水珍珠養(yǎng)殖，以下說法正確的是______。A.冬季氣溫低，吊養(yǎng)位置應(yīng)該升高B.夏季氣溫高，吊養(yǎng)位置應(yīng)該降低C.pH值越低越利于珍珠形成D.面積大的水域難以溶氧不宜養(yǎng)珍珠正確答案：B[解析]冬季底部水溫較高，為使得珍珠蚌安全越冬，應(yīng)該降低吊養(yǎng)位置。夏季氣溫高，吊養(yǎng)位置應(yīng)該降低，以防珍珠蚌受到高溫的不利影響。pH低說明水體酸性強(qiáng)，不利于碳酸鈣形成。面積大的水域與空氣接觸面積大，利于溶解氧氣。

16.

2009年，寧夏突破技術(shù)難關(guān)，開始養(yǎng)殖淡水珍珠。與東南地區(qū)相比，當(dāng)?shù)乩谡渲轲B(yǎng)殖的優(yōu)勢是______。A.市場需求大B.水域面積大C.夏季日照長D.技術(shù)工人多正確答案：C[解析]寧夏位于西北地區(qū)，降水少，晴天多，而且該地緯度較高，夏季白晝更長，日照時間長。

17.

各地限制珍珠養(yǎng)殖的原因，最可能是______。A.近年來珍珠市場行情差，珍珠養(yǎng)殖獲得效益低B.珍珠養(yǎng)殖占用大量水域，影響其他水產(chǎn)品養(yǎng)殖C.珍珠養(yǎng)殖位于珍珠產(chǎn)業(yè)鏈的底部，生產(chǎn)利潤低D.珍珠養(yǎng)殖中投放家禽糞便，易造成水體富營養(yǎng)化正確答案：D[解析]各地限制珍珠養(yǎng)殖的原因，主要是從環(huán)境角度分析。由材料分析可知，家禽糞便大量投放會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體污染嚴(yán)重。

某企業(yè)集團(tuán)計劃新建有色金屬冶煉廠。下圖為甲、乙、丙、丁四地的成本分析圖(單位相同)。讀圖回答下列問題。

18.

從企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)成本考慮，最適宜建廠的地點是______。A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案：A[解析]從生產(chǎn)成本考慮，企業(yè)最適宜建廠的區(qū)位綜合成本最低。四地加工費(fèi)相差無幾，重點考慮的就是運(yùn)費(fèi)、能源費(fèi)以及工資成本。甲處運(yùn)費(fèi)、能源費(fèi)以及工資成本之和是四地中最低的。所以本題選A。

19.

該企業(yè)集團(tuán)最終選擇在乙地建廠，最主要的原因可能是乙地______。A.接近原料產(chǎn)地和市場B.經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境綜合效益好C.交通便利、勞動力豐富D.不會對環(huán)境造成污染正確答案：B[解析]乙地工資水平最高，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)。該企業(yè)集團(tuán)最終選擇在乙地建廠，最主要的原因可能是經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境綜合效益好。

下圖為我國的三個省級行政區(qū)土地利用結(jié)構(gòu)圖。讀圖回答下列問題。

20.

甲和土地利用類型Ⅰ、Ⅱ分別為______。A.新，耕地、牧草地B.滇，耕地、居民點及工礦用地C.川，交通運(yùn)輸用地、牧草地D.藏，牧草地、居民點及工礦用地正確答案：A[解析]根據(jù)內(nèi)蒙古草場比重最大，可知Ⅱ為牧草地。貴州耕地比重大，則Ⅰ為耕地。甲地區(qū)草地和其他及未利用地比重大，可以判斷是新疆。

21.

內(nèi)蒙古______。A.水域面積大，水能資源豐富B.受降水影響，森林覆蓋率東部大于西部C.地勢平坦，宜大幅度提高城市建設(shè)用地比例D.其他及未利用地面積比黔少，后備土地資源不足正確答案：B[解析]內(nèi)蒙古水域面積小，水能資源不豐富；由于東西部距海遠(yuǎn)近不同，其東部降水多，所以森林覆蓋率東部大于西部；應(yīng)保護(hù)草場資源，不宜大規(guī)模發(fā)展建設(shè)用地；其他及未利用地面積所占比例比黔小，并不代表實際面積小。

下圖示意某島國的地理位置和地形。讀圖回答下列問題。

22.

關(guān)于圖中島國的敘述正確的是______。A.高原面積廣大，地勢中部高四周低B.河流流域面積大，水力資源豐富C.處于板塊消亡地帶，地?zé)豳Y源豐富D.位于北冰洋，冰川地貌分布較廣正確答案：A[解析]讀圖判斷，圖示島國是冰島。根據(jù)地形圖，冰島地形以高原為主，中部高四周低，A項正確。受島嶼面積限制，河流流域面積小，B項錯誤。冰島緯度高，冰川地貌分布較廣，位于大西洋，處于板塊生長邊界，地?zé)豳Y源豐富，C、D兩項錯誤。

23.

與甲區(qū)域相比，乙區(qū)域______。A.年降水量更大B.苔原面積更大C.城市數(shù)量更多D.交通通達(dá)度更高正確答案：B[解析]與甲區(qū)域相比，乙區(qū)域位于西風(fēng)的背風(fēng)坡，年降水量更??；緯度更高，導(dǎo)致苔原面積更大。乙區(qū)域地勢落差大，緯度更高，交通通達(dá)度比甲差。所以乙區(qū)域自然條件更苛刻，城市數(shù)量更少。

發(fā)達(dá)國家打造以智能制造為主導(dǎo)的工業(yè)4.0，而中國制造不少還處于勞動密集型、規(guī)?；魉€的工業(yè)2.0時代。據(jù)此完成下列問題。24.

我國東部地區(qū)部分制造工業(yè)從2.0跨越式發(fā)展到4.0，給當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展帶來的影響是______。A.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加速B.產(chǎn)品滯銷擴(kuò)大C.就業(yè)壓力減輕D.環(huán)境污染加重正確答案：A[解析]制造工業(yè)從2.0跨越式發(fā)展到4.0，將改變原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

25.

中國制造轉(zhuǎn)型升級的合理“藥方”是______。A.貼上著名的國際品牌B.擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模C.提高創(chuàng)新產(chǎn)品的附加值D.引進(jìn)充足的產(chǎn)業(yè)工人正確答案：C[解析]欲使中國制造轉(zhuǎn)型升級，必須從根本上增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新產(chǎn)品的附加值，進(jìn)而帶動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升我國制造業(yè)的競爭能力。

二、簡答題(本大題共24分)1.

簡述對《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一基本理念的理解。正確答案：地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，理解其形成的地理背景，提升學(xué)生的生活品位，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。初中地理教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的課程理念需注意：

(1)初中地理教學(xué)要與人們的日常生活緊密聯(lián)系。人類的衣、食、住、行等各個方面都與地理有密切的聯(lián)系。

(2)初中地理教學(xué)要與人們的生產(chǎn)活動密切聯(lián)系。

(3)隨著人們對環(huán)境問題的認(rèn)識日益深刻，地理教學(xué)對提高公民環(huán)境意識的作用越來越重要。地理課要幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，為全民行動建設(shè)美好的“地球村”做出貢獻(xiàn)。

2.

簡述運(yùn)用下圖進(jìn)行教學(xué)的過程要點并說明其運(yùn)用的意義。

正確答案：教學(xué)過程要點：

①該圖為等高線地形圖中山谷和山脊的判讀。

②左圖為山脊的等高線，等高線向低處凸，表示中間高兩側(cè)低，即“凸低為脊”。

③右圖為山谷的等高線，等高線向高處凸，表示中間低兩側(cè)高，即“凸高為谷”。

運(yùn)用該圖進(jìn)行教學(xué)的意義：

①利用示意圖進(jìn)行講解，直觀形象，簡單明了，便于學(xué)生理解掌握等高線的知識，也利于教學(xué)的進(jìn)行。

②利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖等用圖能力，培養(yǎng)學(xué)生基本的地理技能。

③利用示意圖來表示地理現(xiàn)象和規(guī)律，體現(xiàn)了地理教學(xué)的特色和趣味性，利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、材料分析題(本大題共52分)材料：

一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水顏色迥異，形成一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。

問題：1.

分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。正確答案：氣溫高，濕度大(降水多)，生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積多。

2.

試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象做出合理解釋。正確答案：人口稀少，跨河運(yùn)輸需求??；水網(wǎng)稠密，水運(yùn)便利；河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度大，對雨林環(huán)境破壞大。

3.

你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)?請表明態(tài)度并說明理由。正確答案：贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨(dú)特，在全球具有吸引力；旅游開發(fā)與運(yùn)營成本低，經(jīng)濟(jì)效益好；可增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

不贊同。理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；對當(dāng)?shù)鼐用裆?、文化等造成沖擊；來自自然的威脅(疾病、野生動物襲擊等)較大。

材料：

某教師為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，曾制定過一項“地理期末總評成績加分規(guī)則”，在每學(xué)期的第一節(jié)課向?qū)W生公布。具體內(nèi)容有以下幾個方面。

(1)如果你在課堂上提出一個有思考價值的問題或有創(chuàng)意地解答一個問題，期末成績加1分；

(2)如果你結(jié)合地理學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫一篇小論文并在班級演講，期末成績加2分；

(3)如果你給班級出一期地理黑板報或墻報，期末成績加2分；

(4)如果你策劃并組織一次地理班會，期末成績加2分；

(5)如果你在全校范圍內(nèi)組織一次地理課外興趣活動，期末成績加5分。

問題：4.

結(jié)合材料分析這項加分規(guī)則的優(yōu)點。正確答案：這項加分規(guī)則具有激勵作用，基本能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果評價與學(xué)習(xí)過程評價相結(jié)合的理念，其優(yōu)點主要表現(xiàn)為：①加分項目是對學(xué)生地理學(xué)習(xí)過程中興趣、愛好與能力的肯定，是對地理學(xué)習(xí)過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀的評價，補(bǔ)充了以知識與技能測試為主的期末評價內(nèi)容，從而使地理課程三維目標(biāo)得以全面落實；②加分評價是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的，體現(xiàn)了多途徑收集評價信息及在學(xué)習(xí)過程中利用評價手段促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，體現(xiàn)了與關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的期末測試的有機(jī)結(jié)合；③過程中的加分評價項目是定性的評價，而在期末總評中給予賦分獎勵，體現(xiàn)了定性評價與定量評價結(jié)合的原則。

5.

指出這項加分規(guī)則的缺陷或弊端。正確答案：這項加分規(guī)則的缺陷也非常明顯，表現(xiàn)為：過程性評價內(nèi)容的視角過窄，只考慮了對學(xué)生質(zhì)疑能力與地理活動能力的評價；對過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀評價的具體要求并未給出評價標(biāo)準(zhǔn)；對評價結(jié)果的解釋也比較單一，只是成為期末測試成績的點綴。

材料：

以下是關(guān)于“日本的自然環(huán)境特征”的教學(xué)過程設(shè)計。

(1)導(dǎo)入：播放有關(guān)富士山、櫻花、東京景色、和服、壽司的圖片，引出課堂主題——衣、食、住、行聊日本。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：事先安排學(xué)生分成四個小組分別研究日本的衣、食、住、行，在課堂上進(jìn)行展示匯報。

①“衣”小組匯報：小組代表描述日本衣著特點，并分析為什么會形成這樣的特點。

小組問題：日本在哪里?

②“食”小組匯報：小組代表描述日本飲食特點，并分析為什么會形成這樣的特點。

小組問題：日本人為什么愛吃海鮮?

③“住”小組匯報：小組代表描述日本傳統(tǒng)住房的特點，并分析為什么會形成這樣的特點。

小組問題：日本為什么多火山地震?

④“行”小組匯報：小組代表描述日本人愛去的地方、日本主要的交通特點，并分析為什么會形成這樣的特點。

小組問題：日本地形以什么為主?

(3)師生小結(jié)：歸納日本的自然環(huán)境特征，指出了解國家自然環(huán)境的方法。

問題：6.

分析點評上述教學(xué)過程設(shè)計，指出其中存在的主要問題。正確答案：①教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不合理。該老師用日本的衣食住行導(dǎo)入，讓學(xué)生匯報日本的衣食住行，與本課的主要內(nèi)容——日本的自然特征前后關(guān)聯(lián)不緊密，缺乏邏輯。

②教學(xué)方法以探究法和討論法為主，雖然確立了學(xué)生的主體地位，但幾乎沒有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。地形以及自然地理環(huán)境特征的歸納需要用地圖法來呈現(xiàn)，但該教師并沒有呈現(xiàn)地圖。

③知識內(nèi)容的重難點不突出。本節(jié)課的重難點是日本的自然地理特征和分析自然地理環(huán)境的方法，而該教學(xué)設(shè)計中沒有重點呈現(xiàn)。

④課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中要求學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。本節(jié)課雖然通過小組合作匯報培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和學(xué)習(xí)地理的興趣。但知識與技能、過程與方法目標(biāo)的達(dá)成效果并不好。

⑤該教師忽略了對學(xué)生獲取、加工、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力的培養(yǎng)，沒有遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置的問題沒有梯度，只是問了一個有關(guān)地形的問題，就直接跳到歸納總結(jié)日本的整個自然地理特征。

7.

結(jié)合材料，給出合適的教學(xué)建議。正確答案：①教學(xué)方法依舊采用討論法和探究法，但教學(xué)中要使用大量的景觀圖和地圖等，凸顯地理學(xué)科的特點，進(jìn)行直觀教學(xué)，提升教學(xué)效果。

②通過導(dǎo)入中的“行”，來引出日本是一個多山的國家，進(jìn)而逐步分析日本的地形、位置、氣候等自然地理特征。教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析區(qū)域特征的方法。

③設(shè)置問題要有梯度有邏輯，由淺入深，由易到難，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，要適合學(xué)生當(dāng)前的水平，不要過難或過易。

④深入理解課標(biāo)，構(gòu)建開放的地理課程，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共24分)閱讀關(guān)于“臺灣省”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。

材料一

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“認(rèn)識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色?！?/p>

材料二

某版本教科書中關(guān)于“臺灣省”的部分內(nèi)容。

第四節(jié)

祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省

不可分割的神圣領(lǐng)土

“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”，這一詩句抒發(fā)了臺灣同胞對大陸濃濃的思念。臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，臺灣人民是我們的骨肉同胞。盡早實現(xiàn)臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。

臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，面積共約36000平方千米，人口2300多萬(2010年)。臺灣島北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建相望，是我國面積最大的島嶼。

活動：讀圖認(rèn)識臺灣省的位置、范圍與人口分布

1．閱讀圖1，完成下列要求。

(1)找出臺灣島周圍的海洋、海峽和澎湖列島、釣魚島。

(2)利用比例尺量算基隆到福州、高雄到廈門之間的實地距離。

(3)看一看北回歸線通過臺灣島的哪個部位。

圖1臺灣省的地形

2．閱讀下圖，說出臺灣島人口的分布特征。

圖2臺灣島人口的分布

要求：1.

根據(jù)以上材料，寫出“臺灣省”一課的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：[參考設(shè)計]

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】掌握臺灣省的位置和范圍、自然地理環(huán)境特征、城市和人口的分布及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點。

【過程與方法】通過閱讀臺灣的位置、地形圖及其他地圖，學(xué)會閱讀、分析地圖。通過借助圖文資料，學(xué)會對區(qū)域的位置做出簡要評價及分析自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。

【情感、態(tài)度與價值觀】通過閱讀史實資料，明確臺灣自古以來就是祖國不可分割的領(lǐng)土，從而培養(yǎng)熱愛臺灣、熱愛祖國及維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感。

2.

寫出本課主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫出設(shè)計意圖。正確答案：[參考設(shè)計]

教學(xué)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

播放影片《臺灣島的形成》，通過影片說明臺灣與祖國大陸是不可分割的整體。展示臺灣島風(fēng)光，說明臺灣島是我國第一大島，美麗富饒，被稱為“寶島臺灣”。這樣激發(fā)學(xué)生對臺灣的興趣，導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】視頻和圖片直觀、生動、形象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，