三年級數(shù)學(xué)下冊教案-2　1噸有多重-北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案21噸有多重北師大版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案21噸有多重北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第36頁例1和第37頁的“做一做”。我們將通過引入情景，讓學(xué)生了解1噸的重量，并通過實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)?噸與實際生活中的物品聯(lián)系起來，加深對1噸重量的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過生活情境，感受1噸的重量。2.能將1噸與實際生活中的物品聯(lián)系起來，加深對1噸重量的認(rèn)識。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生通過生活情境，感受1噸的重量。難點：能將1噸與實際生活中的物品聯(lián)系起來，加深對1噸重量的認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、實物（如蘋果、書本等）。學(xué)具：學(xué)生自帶物品（如蘋果、書本等）。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）通過課件展示一些生活中常見的情景，如超市購物、搬運貨物等，讓學(xué)生觀察并思考：這些情景中是否有物體的重量提到了1噸？1噸到底有多重呢？2.學(xué)習(xí)1噸的重量（10分鐘）以課本第36頁例1為引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察圖片，說說圖片中的物品有哪些，它們的總重量是多少？然后讓學(xué)生試著用手比劃一下1噸的重量。3.實踐活動（10分鐘）讓學(xué)生分組進行實踐活動，每組選定一些物品，如蘋果、書本等，試著將它們的重量換算成1噸。學(xué)生可以動手稱量，也可以估算。在活動中，讓學(xué)生感受1噸的重量。4.分享與交流（5分鐘）每組學(xué)生將自己的實踐活動結(jié)果分享給其他同學(xué)，大家互相交流，加深對1噸重量的認(rèn)識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：1噸有多重圖片情景物品總重量（噸）七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生舉例說明生活中哪些情景會用到1噸的重量？2.請學(xué)生嘗試估算一下，自己家里的一些物品重量是否接近1噸？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活情境，讓學(xué)生感受1噸的重量，并與實際生活中的物品聯(lián)系起來，加深了對1噸重量的認(rèn)識。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手操作，進一步了解了1噸的重量。課后，學(xué)生能將在課堂上所學(xué)應(yīng)用到生活中，提高對1噸重量的認(rèn)識和運用。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試尋找更多的生活情景，體會1噸的重量在生活中的實際應(yīng)用，如建筑工地、物流運輸?shù)?。重點和難點解析實踐活動是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作，將1噸與實際生活中的物品聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組進行實踐活動，選定一些物品，如蘋果、書本等，試著將它們的重量換算成1噸。這個活動不僅能夠讓學(xué)生感受1噸的重量，還能夠培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達(dá)能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于換算重量有一定的困難，因此在課后，我設(shè)計了作業(yè)，讓學(xué)生舉例說明生活中哪些情景會用到1噸的重量，以及嘗試估算家里的一些物品重量是否接近1噸。在板書設(shè)計中，我簡潔地列出了圖片情景、物品和總重量（噸），以便學(xué)生能夠清晰地了解1噸的重量。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生對1噸重量的記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計中，我讓學(xué)生舉例說明生活中哪些情景會用到1噸的重量，以及嘗試估算家里的一些物品重量是否接近1噸。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生對1噸重量的認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。總的來說，本節(jié)課的重點和難點在于讓學(xué)生通過生活情境感受1噸的重量，并將1噸與實際生活中的物品聯(lián)系起來。通過引入情景、實踐活動、分享與交流等環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)?噸的重量有更深刻的認(rèn)識，并能夠在生活中運用所學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動、形象的語言，并以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化吸引學(xué)生的注意力。對于重點內(nèi)容，我加強了語氣，以突出其重要性。2.時間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理分配了時間。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考；在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間進行操作和交流。3.課堂提問：我在教學(xué)中適時提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，我關(guān)注學(xué)生的回答，并及時給予反饋，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我通過展示生活情境的課件，讓學(xué)生置身于實際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景中的物品和重量，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.教學(xué)方法：我采用了直觀演示、實踐活動、分享與交流等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在動手操作和互動交流中，加深對1噸重量的認(rèn)識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了讓學(xué)生通過生活情境感受1噸的重量，并將其與實際生活中的物品聯(lián)系起來。教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們在動手操作中體驗和感知1噸的重量。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在換算重量時仍有一定困難，這說明我在教學(xué)難度的把握上還需要更加精準(zhǔn)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予所有學(xué)生足夠的發(fā)言機會，今后我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓更多學(xué)生參與到課堂討論中來。課后提升1.請列舉三個生活中可能會用到1噸重量的情景，并解釋為什么需要用到1噸重量。答案：舉例情景一：超市購買蘋果，每千克蘋果的重量是0.1噸，購買10千克蘋果就需要用到1噸重量。舉例情景二：搬運家具，一張床的重量約為0.5噸，搬運兩張床就需要用到1噸重量。舉例情景三：建筑工地，一塊混凝土的重量約為1噸，需要用卡車運輸。2.你的家里有哪些物品的重量接近1噸？請估算一下它們的總重量。答案：舉例回答：家里的沙發(fā)重量約為0.8噸，床重量約為0.5噸，電視重量約為0.2噸，它們的總重量約為1.5噸。3.請你想像一下，如果你需要搬運1噸重的物品，你會選擇怎樣的工具和方法？答案：舉例回答：如果我需要搬運1噸重的物品，我會選擇一輛小卡車，將物品均勻分布在卡車上，確保物品穩(wěn)固放置，然后慢慢駕駛到目的地。4.在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何將實際物品的重量換算成1噸。請你想像一下，如果你在超市購物，如何判斷購買的物品總重量是否接近1噸？答案：舉例回答：在超市