播種良好習慣收獲精彩人生心理健康教育融入初中主題班會教案設計

播種良好習慣收獲精彩人生心理健康教育融入主題班會教案設計【班會背景】成功的必要條件是養(yǎng)成良好的習慣，習慣塑造性格，而性格決定命運。九年級的孩子，面臨著人生新的挑戰(zhàn)，我們不僅需要養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，還需要養(yǎng)成良好人格，真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強、遵守規(guī)律、講究效率、友善合作、合理消費……這些良好的習慣一旦養(yǎng)成，就會成為我們成長路上巨大的力量，助我們走向成功?！窘虒W目標】1、讓學生明確哪些是良好習慣。2、讓學生明確哪些是不良習慣。3、讓學生養(yǎng)成良好的習慣?！窘虒W重難點】讓學生改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣?！窘虒W方法】多媒體課件、圖片、音樂等?！窘虒W準備】教師制作多媒體課件、收集一些關于習慣的圖片、資料以及視頻文件或相關案例；每位學生折疊至少2顆星星。一、引入同學們，從蹣跚學步、牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，學習它們，實際上就是在養(yǎng)成一種好習慣。美國心理學巨匠威廉.詹姆斯說：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！笔聦嵣希晒εc失敗的最大差別，來自于不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。那么，我們應該怎樣培養(yǎng)自己的好慣，讓我們的人生更美麗？二、說好習慣（一）請孩子們說說自己擁有的好習慣1、同學們，從小到大，你有些什么“好習慣”讓你倍受欣賞，取得小勝利或取得一些事情上的成功？給大家說說，咱們來分享一下。（同學們自由發(fā)言）2、班主任：下面我們請同學們來補充說說你熟悉的同學身上還有哪些好習慣？學生自由談。3、班主任小結：可見，生活中如果總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣，而它實際上已成為天性的一部分。（二）、同學們互送星星。1、為了表揚同學們的這些好習慣，請同學們把你親手制作的兩顆星星送給你認為習慣好的同學。注意規(guī)則：a、每顆星星必須送出去b、可以是剛才發(fā)言了的同學，也可以是沒發(fā)言的同學c、可以送給一個人一顆星，也可以送一個人兩顆星。2、統(tǒng)計3、班主任小結：剛才的場上氣氛很熱烈，下面我們用2分鐘的時間來統(tǒng)計一下，看看哪些孩子得到的星星最多。（取前3位）4、請獲得星星多的孩子談感受5、班主任小結：感謝同學們的發(fā)言，希望孩子們以后再接再厲，繼續(xù)保持和發(fā)揚這些好習慣。（三）歸納好習慣1、全班同學齊讀八條好習慣。2、班主任小結：法國作家培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰?！蓖袪査固┱f過：“好習慣使人成為天才，壞習慣使人成為囚徒?！卑嘀魅瓮ㄟ^講解好習慣的故事引領同學們去養(yǎng)成好習慣。（多媒體展示）（四）講故事1、請同學們讀故事。2、班主任小結：由此看出壞習慣的危害還真不小，可在我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。（多媒體顯示）三、說壞習慣（一）學生表演小品《小明的一天》（見附頁）（二）學生說小品1、學生們通過小品，討論在主人公身上有哪些不良習慣？2、同學們自由發(fā)言：（1）丟三落四（2）上課遲到（3）說謊話（4）上課打瞌睡（5）玩游戲（6）影響其他同學上課（7）不按時完成作業(yè)（三）再說壞習慣（多媒體顯示）1、這些不良習慣都是我們班一些同學表現(xiàn)出來的。下面請同學們來說說自己身上還有哪些壞習慣，并說說有什么害處。2、班主任小結：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為。不良行為習慣危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步班心混亂，請同學們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，多向我們身邊擁有好習慣的同學學習。（四）寫下不良習慣及改正計劃班主任請大家填寫各自的表格，時間為10分鐘。四、班主任總結同學們，一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想養(yǎng)成好習慣，首先，要確立目標，循序漸進。一步一個腳印的行動起來，俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志?！彼?，要養(yǎng)成良好的習慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，要學會時刻自我約束，如果良好的習慣養(yǎng)成后就放松要求，忘乎所以，那么，沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到隨意打鬧的危害性，就不能再隨意打鬧了，認識到上課講話會影響他人，那就要踏踏實實的安靜學習了，久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你越來越近。五、學生集體宣讀只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止。只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止。當我們進入校園時,跟老師熱情地說一聲:Goodmorning。當我們離開校園時，跟同學親切的道一句:Goodbyeclass。當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好。當我們見到他人有困難時,盡可能去幫助他。當我們告別陋習，我們就走向美好。附：1、小品《小明的一天》人物：小明、小剛、媽媽、老師、旁白旁白：早上，小明起床了。小明：（懶洋洋的）媽媽，我醒了。媽媽：干嘛呀，快點穿衣服。小明：媽媽，幫我穿衣服。媽媽：唉。旁白：穿好衣服。小明：媽媽，我鞋在哪兒呢？媽媽：在床下。旁白：穿鞋。小明：媽媽，我不會系鞋帶。媽媽：唉，你這孩子，這毛病什么時候才能改呀？小明：（厭煩）知道了！媽媽喂我吃早餐。旁白：回頭看一下鐘。小明：呀，快遲到了，媽媽再見！旁白：出門10秒后回來。小明：（急死了）媽媽，我的校服呢？媽媽：在沙發(fā)上。小明：快幫我穿上。旁白：邊穿邊說。媽媽：你呀，總是丟三落四的。小明：知道了，再見，媽媽。旁白：來到學校，已經(jīng)遲到了。小明：報告。老師：怎么又遲到了？小明：我……我……我今天看見一個老奶奶要過馬路，我扶她過去了。又幫清潔工人撿了垃圾，又幫警察叔叔抓了小偷，我還……。老師：（無奈）好了好了，上課吧。旁白：老師開始上課了，小明也開始睡覺了。老師：民族英雄鄭成功……小明！旁白：小明迷迷糊糊地站了起來。老師：我剛才講了什么？小明：昨天KFC的漢堡怎好吃。老師：還有呢？小明：昨天的電腦游戲好好玩，有CF、CS。老師：放學后，來我辦公室一下。小明：拿作業(yè)來抄抄。小剛：不給。小明：敢不給。（說著搶了小剛的作業(yè)本）旁白：原來小明打了一晚上的電腦又忘記做作業(yè)了。小剛：報告，小明搶我作業(yè)本。老師：我知道了。旁白：放學后，小明來到老師的辦公室。小明：報告。老師：小明啊，該玩的時候就要玩，該做作業(yè)的時候就要做作業(yè)。以后要少玩電腦，按時完成作業(yè)，上課要認真聽講。小明：我知道了。旁白：回家后，小明聽了老師的教導，認真完成了作業(yè)。2、告別陋習，挑戰(zhàn)自我學生姓名：