六年級數(shù)學(xué)下冊教案-7 總復(fù)習(xí)-四則運(yùn)算（14）-蘇教版

六年級數(shù)學(xué)下冊教案7總復(fù)習(xí)四則運(yùn)算（14）蘇教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第七章總復(fù)習(xí)中的四則運(yùn)算。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括混合運(yùn)算的順序，運(yùn)算定律和簡便方法的應(yīng)用，以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序，理解運(yùn)算定律和簡便方法，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)主要是混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用，重點(diǎn)則是分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一些練習(xí)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我準(zhǔn)備了一些分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。其中一道題目如下：計(jì)算：（3/4）×（2/5）+（1/2）×（3/4）答案為：（3/4）×（2/5+3/4）=（3/4）×（19/20）=19/20在課后反思和拓展延伸方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律有了更深入的理解，并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對簡便方法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)。我也會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的四則運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高其應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注?；旌线\(yùn)算的順序是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。在實(shí)際運(yùn)算中，學(xué)生需要根據(jù)運(yùn)算定律和簡便方法進(jìn)行運(yùn)算，而混合運(yùn)算的順序是影響運(yùn)算結(jié)果的關(guān)鍵因素。因此，我會在課堂上通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并熟練掌握混合運(yùn)算的順序。運(yùn)算定律的應(yīng)用是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。運(yùn)算定律是運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解和掌握加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、加法交換律和乘法交換律等運(yùn)算定律，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中。因此，我會在講解過程中，通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行運(yùn)算，并解釋其原理。分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算也是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算。因此，我會在課堂上通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并熟練掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我認(rèn)為運(yùn)算定律的應(yīng)用和簡便方法的掌握是本節(jié)課的兩個(gè)主要難點(diǎn)。學(xué)生往往對運(yùn)算定律的理解不夠深入，無法靈活運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中。同時(shí)，對于一些簡便方法，學(xué)生可能只知道其結(jié)果，但不知道其原理。因此，我會在課堂上通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算定律的原理，并教授一些常用的簡便方法，幫助學(xué)生提高運(yùn)算效率。為了更好地解決這些難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一些練習(xí)題。通過這些教具和學(xué)具的輔助，我可以更直觀地展示運(yùn)算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算定律和簡便方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我準(zhǔn)備了一些分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過這些題目，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力。在課后反思和拓展延伸方面，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的四則運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高其應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我盡量保持簡潔明了的語言，并用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會盡量慢語速，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟上我的思路。在時(shí)間分配方面，我會合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。確保有足夠的時(shí)間講解和練習(xí)每個(gè)知識點(diǎn)，并留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。在課堂提問方面，我會設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行講解和鞏固。在情景導(dǎo)入方面，我會利用一些實(shí)際的生活情景引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生了解四則運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。在教案反思方面，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，對教案進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。我會根據(jù)學(xué)生的掌握程度，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行靈活調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了混合運(yùn)算的順序、運(yùn)算定律的應(yīng)用以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。1.計(jì)算下列混合運(yùn)算，并寫出運(yùn)算順序：a)3.2×(4+1.5)b)(2.5×0.4)÷0.2c)12÷4+4×22.運(yùn)用運(yùn)算定律，簡算下列題目：a)18+2718+27b)25×4+25×63.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算：a)計(jì)算并化簡：(3/4)×(2/5)+(1/2)×(3/4)b)計(jì)算下列小數(shù)運(yùn)算：i.0.25×0.4ii.2.4÷0.3答案：1.計(jì)算下列混合運(yùn)算，并寫出運(yùn)算順序：a)3.2×(4+1.5)=3.2×5.5=17.6運(yùn)算順序：先算括號內(nèi)的加法，再算乘法b)(2.5×0.4)÷0.2=1÷0.2=5運(yùn)算順序：先算乘法，再算除法c)12÷4+4×2=3+8=11運(yùn)算順序：先算除法，再算乘法，算加法2.運(yùn)用運(yùn)算定律，簡算下列題目：a)18+2718+27=(1818)+(27+27)=0+54=54b)25×4+25×6=25×(4+6)=25×10=2503.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算：a)計(jì)算并化簡：(3/4)×(2/5)+(1/2)×(3/4)=(3/4)×(2/5+1/2)=(3/4)×(9/10)=27/40b)計(jì)算下列小數(shù)運(yùn)算：