六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.解決問題的策略（1）-蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問題的策略（1）蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三單元的章節(jié)“解決問題的策略（1）”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握用畫圖的方法來解決實(shí)際問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生用圖示表示問題的能力，提高學(xué)生解決問題的效率。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握用畫圖的方法來解決實(shí)際問題的策略。2.培養(yǎng)學(xué)生用圖示表示問題的能力。3.提高學(xué)生解決問題的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用畫圖的方法能更有效地解決問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握用畫圖的方法來解決實(shí)際問題的策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)際問題：“小明家和小華家相距300米，他們同時(shí)從兩家出發(fā)相向而行，小明每分鐘走40米，小華每分鐘走50米，問他們幾分鐘之后相遇？”2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用畫圖的方法解決這個(gè)問題。學(xué)生在紙上畫出小明和小華的行進(jìn)路線，并用圖示表示出他們相遇的時(shí)間。3.小組交流：4.講解例題：出示教材中的例題，講解例題的解題思路，讓學(xué)生明確用畫圖的方法解決問題的步驟。5.隨堂練習(xí)：出示幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立用畫圖的方法解決問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：解決問題的策略（1）1.用畫圖的方法表示問題2.分析問題，確定關(guān)鍵信息3.根據(jù)關(guān)鍵信息畫出圖示4.從圖示中找出解決問題的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）甲、乙兩地相距200米，甲車每分鐘走60米，乙車每分鐘走80米，問他們幾分鐘之后相遇？（2）小王和小李同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，小王每分鐘走50米，小李每分鐘走70米，問他們幾分鐘之后小王追上小李？2.答案：（1）甲、乙兩車4分鐘之后相遇。（2）小王3分鐘之后追上小李。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法解決問題，讓學(xué)生體會(huì)到了畫圖策略在解決問題中的重要作用。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們?cè)诋媹D策略上都能得到提高。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，如多變量問題、抽象問題等，進(jìn)一步鞏固畫圖策略在解決問題中的應(yīng)用。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索其他解決問題的策略，如列舉、猜想等，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小華相向而行的問題。這個(gè)問題貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也易于理解。通過讓學(xué)生嘗試用畫圖的方法解決這個(gè)問題，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖策略的優(yōu)勢(shì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、自主探究環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在自主探究環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用畫圖的方法解決這個(gè)問題。這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用圖示表示出問題的情景。同時(shí)，我也提醒學(xué)生注意畫圖的準(zhǔn)確性，確保圖示能夠清晰地反映出問題的本質(zhì)。三、小組交流的組織在小組交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的圖示展示給小組成員，并共同討論哪種畫圖方法更清晰、更有效。這個(gè)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過小組交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高解決問題的能力。四、講解例題的深度在講解例題環(huán)節(jié)，我不僅要讓學(xué)生明白例題的解題思路，還要引導(dǎo)學(xué)生理解為什么用畫圖的方法能更有效地解決問題。我要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，畫圖策略能夠幫助他們更清晰地分析問題，找出問題的關(guān)鍵信息，從而提高解決問題的效率。五、隨堂練習(xí)的反饋在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對(duì)于那些能夠正確用畫圖方法解決問題的學(xué)生，我要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于那些遇到困難的學(xué)生，我要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。通過隨堂練習(xí)，我可以了解學(xué)生對(duì)畫圖策略的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。六、板書設(shè)計(jì)的精簡板書設(shè)計(jì)要精簡明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在我的板書設(shè)計(jì)中，我用了四個(gè)步驟來概括畫圖策略解決問題的過程。這樣設(shè)計(jì)板書，可以幫助學(xué)生清晰地記住解決問題的方法，便于他們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的層次在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我設(shè)置了兩個(gè)層次的問題?；A(chǔ)層的問題讓學(xué)生鞏固畫圖策略的應(yīng)用，提高他們解決問題的基本能力；拓展層的問題則讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)他們的思維能力。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸的深度在教學(xué)過程中，我要關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠更好地掌握畫圖策略，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解畫圖策略時(shí)，我盡量用慢一些的語速，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間去思考和畫圖，而在小組交流環(huán)節(jié)，我也確保了每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。對(duì)于學(xué)生的問題，我耐心解答，確保他們能夠理解。同時(shí)，我也善于通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問題的解決方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自由度可能有些過大，導(dǎo)致部分學(xué)生在畫圖時(shí)偏離了問題的核心。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生畫圖的方法和要點(diǎn)，幫助他們更好地解決問題。2.在小組交流環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考。在學(xué)生展示圖示時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)提問，激發(fā)他們的思考，使他們能夠更深入地理解問題的解決方法。3.在講解例題時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的參與。我可以讓學(xué)生在課堂上一起思考和畫圖，這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要更加注重問題的多樣性。我可以設(shè)置不同難度的問題，以滿足不同程度學(xué)生的需求。同時(shí)，我也要注重作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的問題，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教學(xué)的反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵黾?、乙兩車相向而行的圖示，并計(jì)算他們相遇所需的時(shí)間。假設(shè)甲車每分鐘走60米，乙車每分鐘走80米，甲、乙兩地相距300米。答案：甲、乙兩車4分鐘之后相遇。2.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲂⊥鹾托±畹男羞M(jìn)圖示，并計(jì)算小王追上小李所需的時(shí)間。假設(shè)小王每分鐘走50米，小李每分鐘走70米，他們從同一地點(diǎn)出發(fā)。答案：小王3分鐘之后追上小李。答案：小華最多能購買100元的商品。她可以用80元購買商品，并獲得一張20元的優(yōu)惠券，然后用這張優(yōu)惠券再購買20元的商品。答案：新的長方形土地的面積為140平方米。原來土地的面積為10米×5米=50平方米。增加的部分是一個(gè)長為10米，寬為2米的長方形和一個(gè)長為2米，寬為5米的長方形，它們的面積分別