Unit 1 Art Using Language 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1ArtUsingLanguage。該單元主題圍繞藝術(shù)和語言的使用展開，通過閱讀和聽力材料，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式如何運用語言進行表達。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如繪畫、音樂、舞蹈等。

2.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)定語從句，引導(dǎo)學(xué)生運用定語從句描述藝術(shù)作品。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。

5.寫作技能：以藝術(shù)為主題，進行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯量，具備一定的閱讀和聽力能力。本節(jié)課將通過拓展和深化相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語描述藝術(shù)形式。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提高自己的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是運用定語從句描述藝術(shù)作品的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，使學(xué)生了解和欣賞多元文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析藝術(shù)作品和討論藝術(shù)話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到所教授的高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1ArtUsingLanguage的內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進行分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中生，他們在之前的英語學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯量，具備一定的閱讀和聽力能力。同時，他們的思維品質(zhì)和語言表達能力也在不斷發(fā)展和完善中。

2.知識、能力與素質(zhì)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了定語從句的相關(guān)知識，對于描述藝術(shù)作品有一定的基礎(chǔ)。然而，他們在實際運用中可能還存在一定的困難，如如何準(zhǔn)確運用定語從句描述藝術(shù)作品，如何提高自己的寫作能力等。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能存在一些不良習(xí)慣，如對聽力材料的處理不夠細致，閱讀理解能力有待提高，寫作能力較弱等。這些習(xí)慣可能會對他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中需要注重鞏固和拓展學(xué)生的知識體系，提高他們的語言運用能力。同時，針對學(xué)生存在的行為習(xí)慣問題，教師需要采取有效的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)相關(guān)的情境，如欣賞音樂、觀看舞蹈視頻等，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示藝術(shù)作品、播放相關(guān)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)博物館、藝術(shù)論壇等，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)材料。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、聽力訓(xùn)練軟件等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞藝術(shù)和語言的使用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)和語言的使用的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解藝術(shù)和語言的使用的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出藝術(shù)和語言的使用的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解藝術(shù)和語言的使用的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何運用語言描述藝術(shù)作品。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗如何運用語言描述藝術(shù)作品。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)和語言的使用的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何運用語言描述藝術(shù)作品。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)和語言的使用的知識點，掌握如何運用語言描述藝術(shù)作品。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)藝術(shù)和語言的使用的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與藝術(shù)和語言的使用的課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)和語言的使用的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)形式介紹：提供關(guān)于繪畫、音樂、舞蹈等不同藝術(shù)形式的介紹，幫助學(xué)生了解各種藝術(shù)形式的特點和表現(xiàn)手法。

-定語從句練習(xí)：提供定語從句的練習(xí)題，讓學(xué)生進一步鞏固和掌握定語從句的用法。

-藝術(shù)作品分析：提供一些藝術(shù)作品的分析，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述和分析藝術(shù)作品。

-文化背景知識：介紹一些與藝術(shù)相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)博物館、藝術(shù)論壇等，拓寬自己的視野，了解更多的藝術(shù)形式和作品。

-學(xué)生可以閱讀一些與藝術(shù)相關(guān)的英語書籍，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和英語閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一些關(guān)于藝術(shù)作品的評論或分析，鍛煉自己的寫作能力。

-學(xué)生可以參加一些與藝術(shù)相關(guān)的活動，如藝術(shù)展覽、音樂會等，提高自己的審美能力和欣賞水平。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

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藝術(shù)與語言的使用

定語從句的應(yīng)用

-繪畫(Art)

-定語從句示例:Thepainting(which/that)Isawyesterdaywasamazing.

-音樂(Music)

-定語從句示例:Themusic(which/that)welistenedtowasbeautiful.

-舞蹈(Dance)

-定語從句示例:Thedance(which/that)Iperformedwasexpressive.

藝術(shù)作品分析

-描述藝術(shù)作品的語言特點

-分析藝術(shù)作品的意義和表達方式

文化背景知識

-介紹藝術(shù)作品背后的文化背景

-討論不同文化對藝術(shù)作品的影響

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板書設(shè)計說明：

-目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握定語從句的應(yīng)用，以及如何用英語描述和分析藝術(shù)作品。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為藝術(shù)與語言的使用、定語從句的應(yīng)用、藝術(shù)作品分析和文化背景知識四個部分，條理分明。

-簡潔明了：板書用簡潔的語言突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括了教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用了列表和示例的方式，使得板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-符合教學(xué)實際：板書設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，符合教學(xué)實際需求。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到有一些方面需要改進和調(diào)整。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的方式不太適應(yīng)，他們需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于定語從句的應(yīng)用存在困難。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握定語從句的用法。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何用英語描述和分析藝術(shù)作品存在困難。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實踐活動和案例分析，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握如何用英語描述和分析藝術(shù)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于藝術(shù)和語言使用的英文文章，幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于藝術(shù)和語言使用的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，讓學(xué)生從視覺和聽覺的角度更深入地了解主題。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀提供的英文文章，理解文章內(nèi)容，并嘗試用英語進行總結(jié)和討論。

-學(xué)生應(yīng)觀看推薦的視頻資源，從中獲取更多關(guān)于藝術(shù)和語言使用的信息和觀點，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用