2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 1.1 追求智慧的學(xué)問教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.1追求智慧的學(xué)問教案統(tǒng)編版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元“探索世界與把握規(guī)律”中的1.1節(jié)“追求智慧的學(xué)問”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解哲學(xué)的起源、哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系，以及哲學(xué)的功能和任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解哲學(xué)是一門追求智慧的學(xué)問，它不僅關(guān)注世界是什么，還關(guān)注世界應(yīng)該是什么。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該掌握哲學(xué)與世界觀和方法論的密切聯(lián)系，了解哲學(xué)的功能和任務(wù)，以及如何在生活中運(yùn)用哲學(xué)思考問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的哲學(xué)觀念，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，形成積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度探討哲學(xué)問題，提高思維的邏輯性和批判性。此外，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提升公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析和解決問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次分析

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)正處于關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，可以將他們分為以下三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層次：學(xué)生對(duì)哲學(xué)有一定的了解，但認(rèn)識(shí)較為片面，對(duì)哲學(xué)與世界觀、方法論的關(guān)系以及哲學(xué)的功能和任務(wù)理解不深。

（2）提高層次：學(xué)生對(duì)哲學(xué)有較深入的理解，能夠理解哲學(xué)與世界觀、方法論的聯(lián)系，但對(duì)哲學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

（3）優(yōu)秀層次：學(xué)生對(duì)哲學(xué)有較全面的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析問題，但對(duì)哲學(xué)的深度思考和創(chuàng)新性表述尚需培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)哲學(xué)的基本概念、哲學(xué)與世界觀、方法論的關(guān)系有一定的了解，但缺乏對(duì)哲學(xué)發(fā)展史的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對(duì)哲學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解不深。

（2）能力方面：學(xué)生的思維能力、批判性思維能力和邏輯推理能力有待提高。此外，學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力也需要培養(yǎng)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感，但公共參與意識(shí)有待提高。在道德品質(zhì)方面，學(xué)生需要樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生課堂參與度較高，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。

（2）課堂紀(jì)律：學(xué)生整體課堂紀(jì)律良好，但個(gè)別學(xué)生存在遲到、早退等問題。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較高，但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的深入思考不足，缺乏創(chuàng)新性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在哲學(xué)知識(shí)、思維能力、道德品質(zhì)等方面存在一定差距，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的哲學(xué)素養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂上得到提高。

2.運(yùn)用生動(dòng)案例、課堂討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、批判性思維能力和邏輯推理能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析問題。

4.結(jié)合學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律教育，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

6.布置具有思考性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的哲學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.1追求智慧的學(xué)問》或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供直觀的展示，幫助他們更好地理解和掌握哲學(xué)的基本概念和思想。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器等，確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章、討論論壇等，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中所需的軟件設(shè)備正常運(yùn)行，如多媒體播放器、投影儀等，以便進(jìn)行教學(xué)演示和分享。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教師端的功能和資源進(jìn)行配置。

8.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)評(píng)估表等教學(xué)反饋工具，以便收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.安全指南：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，制定安全指南，確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠遵循安全規(guī)范，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

10.應(yīng)急預(yù)案：制定應(yīng)急預(yù)案，以便在教學(xué)中遇到突發(fā)情況時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決問題，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“追求智慧的學(xué)問”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解哲學(xué)的基本概念和思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“追求智慧的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“追求智慧的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解哲學(xué)的基本概念和思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握哲學(xué)分析問題的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)哲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解哲學(xué)的基本概念和思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握哲學(xué)分析問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解哲學(xué)的基本概念和思想，掌握哲學(xué)分析問題的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“追求智慧的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“追求智慧的學(xué)問”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的哲學(xué)基本概念和思想。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握哲學(xué)的基本概念、哲學(xué)與世界觀、方法論的關(guān)系，以及哲學(xué)的功能和任務(wù)。他們應(yīng)該能夠區(qū)分不同哲學(xué)流派的基本觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行分析。

2.思維能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和分析問題的能力得到提升。他們能夠運(yùn)用哲學(xué)的視角和方法來思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和批判。

3.價(jià)值觀和道德觀念的培養(yǎng)：學(xué)生能夠樹立正確的哲學(xué)觀念，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，形成積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們能夠?qū)⒄軐W(xué)的理念融入到日常生活中，做出符合道德和倫理的決策。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過參與課堂討論、小組合作和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)思考問題，提出問題，并能夠通過自己的努力解決問題。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到提升。他們能夠有效地與他人合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

7.反思和自我提升能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議。他們能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的哲學(xué)素養(yǎng)和思考能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《哲學(xué)的慰藉》（阿蘭·德波頓）、《存在與時(shí)間》（馬丁·海德格爾）、《西方哲學(xué)史》（伯特蘭·羅素）等經(jīng)典哲學(xué)著作，以加深對(duì)哲學(xué)的理解。

-視頻資源：推薦觀看《蘇菲的世界》、《哲學(xué)入門》、《哲學(xué)的力量》等哲學(xué)紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，以拓寬視野，了解哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)論文：推薦閱讀哲學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解哲學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-哲學(xué)論壇和討論組：鼓勵(lì)學(xué)生參與哲學(xué)論壇和討論組，與其他哲學(xué)愛好者交流觀點(diǎn)，提升自己的思考能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

-完成閱讀和觀看任務(wù)：要求學(xué)生在課后完成推薦的閱讀材料和視頻資源的觀看，并記錄自己的理解和感悟。

-撰寫讀書筆記和觀后感：要求學(xué)生撰寫讀書筆記和觀后感，分享自己的思考和感悟，提升自己的寫作能力。

-參與討論和交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與哲學(xué)論壇和討論組的討論，與其他學(xué)生交流觀點(diǎn)，提升自己的溝通和表達(dá)能力。

-提交拓展成果：要求學(xué)生在課后提交拓展成果，如讀書筆記、觀后感、參與討論的總結(jié)等，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-哲學(xué)的基本概念：智慧、理性、批判性思維

-哲學(xué)與世界觀、方法論的關(guān)系：世界觀是哲學(xué)的基礎(chǔ)，方法論是哲學(xué)的實(shí)踐

-哲學(xué)的功能和任務(wù)：探索真理、指導(dǎo)實(shí)踐、提升道德

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-哲學(xué)：追求智慧的學(xué)問

-世界觀：對(duì)世界的根本看法和觀點(diǎn)

-方法論：解決問題的方法和原則

-真理：真實(shí)的認(rèn)識(shí)和知識(shí)

-實(shí)踐：將理論應(yīng)用于實(shí)