9 古代科技 耀我中華（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容五年級上冊《道德與法治》的第九章節(jié)“古代科技耀我中華”，主要內(nèi)容包括中國古代的四大發(fā)明（造紙術、指南針、火藥、印刷術）以及其他重要科技成就。通過本章節(jié)的學習，讓學生了解中國古代科技的發(fā)展和對世界文明的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對科技創(chuàng)新的興趣。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、歷史責任感和科技創(chuàng)新意識。通過了解中國古代科技的發(fā)展和對世界文明的貢獻，學生將形成對民族文化的認同，培養(yǎng)民族自豪感；同時，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新思維。三、學情分析五年級的學生已經(jīng)具備一定的歷史文化素養(yǎng)和科學知識基礎，對于中國古代的四大發(fā)明等科技成就有一定的了解。在學習能力上，學生具備分析、綜合、評價等高級思維能力，能夠?qū)萍汲删瓦M行深入探討。在素質(zhì)方面，學生具備良好的學習習慣和團隊合作能力，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。

然而，部分學生可能對古代科技的實際操作和影響缺乏深入理解，需要通過具體案例和實際操作來加深認識。此外，部分學生可能對科技創(chuàng)新的重要性和現(xiàn)實意義不夠重視，需要引導他們認識到科技創(chuàng)新對國家和社會的發(fā)展的重要性。

針對這些學情特點，教師在教學過程中應注重引導學生深入理解古代科技成就的背景和意義，通過案例分析和實際操作，增強學生的實踐能力。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和責任感，引導他們關注科技創(chuàng)新對社會的發(fā)展的貢獻。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動講授：通過講授法，結(jié)合提問、小組討論等形式，激發(fā)學生對古代科技的興趣，引導學生主動思考和探究。

-案例分析：運用案例分析法，讓學生通過分析具體案例，深入了解中國古代科技成就的背景和影響，提高學生的分析和評價能力。

-實踐活動：采用實驗法，組織學生進行古代科技實驗操作，親身體驗古代科技的魅力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備，展示古代科技成就的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

-教學軟件應用：運用教學軟件，進行互動式教學，引導學生主動參與學習，提高教學效果和學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習素材和實踐案例，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的自主學習能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示中國古代科技成就的圖片，如造紙術、指南針等，引導學生回顧已學知識，激發(fā)學生對古代科技的興趣。

-教師提出問題：“你們認為中國古代的科技成就是如何影響世界的？”讓學生思考并分享自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解中國古代的四大發(fā)明以及其他重要科技成就。

-教師通過案例分析，讓學生了解古代科技成就的背景和影響，引導學生主動思考和探究。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提供一些相關的練習題，讓學生獨立完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

-教師組織學生進行小組討論，分享解題思路和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和合作。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，引導學生思考和討論，如：“你們認為古代科技成就對現(xiàn)代社會有何影響？”、“你們認為科技創(chuàng)新對國家和社會的發(fā)展有何重要性？”等。

-教師鼓勵學生積極回答問題，表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-教師提出一些拓展問題，引導學生進一步思考和探究，如：“你們認為未來科技的發(fā)展會帶來哪些改變？”等。

-教師鼓勵學生積極參與討論，提出自己的見解和預測，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和未來思維。

總時長：30分鐘

教學過程中，教師應注重與學生的互動，引導學生積極參與學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保教學過程符合實際學情，解決重難點問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。六、知識點梳理本章節(jié)主要涉及以下知識點：

1.中國古代的四大發(fā)明：造紙術、指南針、火藥、印刷術。

-造紙術的發(fā)明和改進，使得文字記錄和傳播變得更加便捷，促進了文化和知識的傳播。

-指南針的發(fā)明，為航海和探險提供了重要的導航工具，推動了世界的探索和貿(mào)易。

-火藥的發(fā)明和應用，改變了戰(zhàn)爭的方式，對軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭工具的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

-印刷術的發(fā)明和普及，極大地提高了書籍的生產(chǎn)效率，促進了知識和思想的廣泛傳播。

2.其他重要科技成就：

-天文歷法：中國古代的天文歷法研究，如《授時歷》等，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活提供了重要的時間參考。

-中醫(yī)藥：中醫(yī)藥的理論和實踐，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等，對人類的健康和醫(yī)療事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。

-農(nóng)業(yè)技術：中國古代的農(nóng)業(yè)技術，如耕作工具的改進、農(nóng)田水利的建設等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進了社會的發(fā)展。

3.古代科技成就的影響和意義：

-中國古代科技成就對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，為人類社會的進步做出了巨大貢獻。

-古代科技成就的取得，離不開中國古代文化的深厚底蘊和人民的智慧與努力。

-古代科技成就的傳承和發(fā)展，為后世科技的發(fā)展奠定了基礎，提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

4.科技創(chuàng)新的重要性：

-科技創(chuàng)新是國家和社會發(fā)展的核心競爭力，對提高人民生活水平和國家的國際地位具有重要意義。

-科技創(chuàng)新推動社會進步，改變?nèi)藗兊纳罘绞剑鉀Q了許多社會問題和民生問題。

-科技創(chuàng)新需要持續(xù)不斷的研究和投入，需要培養(yǎng)和吸引高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，需要全社會的支持和參與。七、板書設計1.設計重點：

-中國古代四大發(fā)明：造紙術、指南針、火藥、印刷術

-其他重要科技成就：天文歷法、中醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)技術

-古代科技成就的影響和意義

-科技創(chuàng)新的重要性

2.設計詞/句：

-造紙術：改變文字記錄和傳播方式，促進文化和知識傳播

-指南針：航海和探險的重要導航工具，推動世界探索和貿(mào)易

-火藥：改變戰(zhàn)爭方式，影響軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭工具發(fā)展

-印刷術：提高書籍生產(chǎn)效率，促進知識和思想廣泛傳播

-天文歷法：為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活提供時間參考

-中醫(yī)藥：對人類健康和醫(yī)療事業(yè)產(chǎn)生深遠影響

-農(nóng)業(yè)技術：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進社會發(fā)展

-科技創(chuàng)新：國家和社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，提高生活水平和國際地位

-科技創(chuàng)新：推動社會進步，解決許多社會問題和民生問題

-科技創(chuàng)新：需要持續(xù)研究、高素質(zhì)人才和全社會參與

3.藝術性和趣味性：

-使用圖標、插圖等元素，將四大發(fā)明和其他重要科技成就以視覺形式展現(xiàn)，增加板書的趣味性和吸引力

-通過關鍵詞的突出顯示和合理的布局，使得板書條理清晰、重點突出，方便學生理解和記憶

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與板書的構(gòu)建，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，增加課堂的趣味性八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示古代科技成就的歷史背景和實際應用場景，讓學生身臨其境地感受科技的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.實踐活動：組織學生進行古代科技實驗操作，親身體驗古代科技的魅力，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.知識深度不足：部分學生對古代科技成就的背景和影響理解不夠深入，需要提供更多相關的案例和資料，加深學生的認識。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，需要教師更多的引導和激勵，提高學生的參與度。

3.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和實踐活動，需要更多地運用討論法、實驗法等多樣化的教學方法。

（三）改進措施

1.深入挖掘資料：提供更多古代科技成就的背景資料和實際應用案例，幫助學生更好地理解科技成就的意義和影響。

2.激發(fā)學生參與：通過提問、小組討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的學習主動性。

3.多樣化教學方法：結(jié)合討論法、實驗法等多種教學方法，讓學生通過實踐活動和團隊合作，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。課堂-通過提問：教師應及時提問，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對學生的回答進行引導和補充。

-觀察：教師應觀察學生的學習態(tài)度、參與度和合作情況，及時發(fā)現(xiàn)并表揚表現(xiàn)積極的學生。

-測試：教師可適時進行小測驗或課堂討論，評估學生對古代科技成就的理解和應用能力。

-反饋：教師應及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，提供建設性的建議，幫助學生改進學習方法和策略。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致批改，關注學生的答題思路、方法和準確性。

-點評：教師應對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生發(fā)揮潛力。

-及時反饋：教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，幫助學生了解自己的學習狀況，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生互評

-小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵學生相互評價，共同學習和進步。

-分享經(jīng)驗：鼓勵學生分享學習經(jīng)驗和方法，互相借鑒，提高學習效果。

4.家長溝通

-定期與家長溝通：教師應與家長保持定期溝通，了解學生