Lesson 1 How old are you？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年接力版英語三年級下冊

Lesson1Howoldareyou？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年接力版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語三年級下冊的Lesson1"Howoldareyou?"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握基本年齡詢問的表達方式，能夠聽懂并正確回答"Howoldareyou?"這個問題。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的年齡描述詞匯，如"eleven"、"twelve"、"thirteen"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我介紹和相互介紹的表達方式。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀和會寫基本的年齡詢問和回答的表達方式，如"Howoldareyou?"和"Iameleven."等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下對年齡的不同表達方式和觀念。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的年齡表達方式進行簡單的邏輯思考和交流，如能夠用年齡描述自己的喜好、興趣等。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略來幫助他們更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，如通過觀察、模仿、實踐等方式來加深對年齡表達方式的理解。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握基本年齡詢問的表達方式："Howoldareyou?"

-能夠正確聽懂并回答年齡相關(guān)的疑問句。

-學(xué)習(xí)并運用基本的年齡描述詞匯，如"eleven"、"twelve"、"thirteen"等。

-能夠用英語進行簡單的自我介紹和相互介紹，包括年齡信息。

2.教學(xué)難點：

-對年齡描述詞匯的準(zhǔn)確記憶和運用，尤其是年齡大于10的數(shù)字表達。

-正確理解并運用疑問詞"How"來提問年齡，區(qū)分于其他疑問詞。

-在實際交流中，能夠靈活運用年齡表達方式，進行適當(dāng)?shù)暮押徒涣鳌?/p>

-文化差異的理解，例如在不同文化中年齡的敏感性和表達方式的不同。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)年齡表達方式，提高語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的聽力、口語、寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固和拓展年齡相關(guān)的語言知識。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的年齡相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性和互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，生動展示年齡相關(guān)的詞匯和語境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：運用電子白板技術(shù)，實現(xiàn)實時互動、批注、動畫展示等功能，增強課堂教學(xué)的動態(tài)性和效果。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)，實現(xiàn)線上線下的混合式教學(xué)，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問學(xué)生"Howoldareyou?"來復(fù)習(xí)已學(xué)的自我介紹表達方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論不同文化中年齡的重要性。

-引入本節(jié)課的主題："Howoldareyou?"的問答。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示不同的年齡描述詞匯，如"eleven"、"twelve"、"thirteen"等。

-講解并示范如何用這些詞匯回答"Howoldareyou?"的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿年齡描述的表達方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計聽力練習(xí)，播放不同年齡段的孩子的自我介紹，讓學(xué)生猜測他們的年齡。

-學(xué)生進行小組討論，用"Howoldareyou?"進行相互介紹。

-教師選取幾名學(xué)生進行課堂提問，讓學(xué)生用英語回答。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如生日派對，引導(dǎo)學(xué)生用"Howoldareyou?"進行實際交流。

-學(xué)生分角色扮演，進行生日派對的模擬對話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論年齡在生活中的不同應(yīng)用場景。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，讓學(xué)生思考并回答年齡相關(guān)的文化差異，如在不同文化中如何詢問年齡、表達年齡等。

-學(xué)生進行小組討論，分享不同文化中年齡表達方式的例子。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)"Howoldareyou?"的問答和年齡描述詞匯的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己年齡的小作文，并找一位同學(xué)進行互相評改。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過聽力練習(xí)、口語表達、角色扮演等活動，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，通過師生互動和小組討論，提高學(xué)生的語言實踐能力和合作能力。作業(yè)布置讓學(xué)生進一步鞏固和拓展所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《ElevenandaHalfMagic》講述了一個關(guān)于兩個孩子尋找魔法的故事，通過故事中的角色對話，學(xué)生可以進一步理解和練習(xí)年齡相關(guān)的表達方式。

-電影片段：《玩具總動員》中，玩具們討論了他們的年齡，可以通過觀看和討論這個片段，讓學(xué)生了解不同年齡段的玩具的特點和情感。

-歌曲：《HowOldAreYou》一首兒童歌曲，旋律歡快，歌詞中包含了不同的年齡描述詞匯，可以用來鞏固學(xué)生的記憶。

-文化資料：介紹不同文化中年齡的重要性和表達方式，如在中國、西方國家的年齡稱呼、生日慶祝方式等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中與家人進行年齡相關(guān)的問答練習(xí)，提高口語表達能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己年齡段的生活故事，培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄不同年齡段的朋友的興趣愛好，了解不同年齡段的人的特點。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的活動，與不同年齡段的人交流，提高社交能力和跨文化交際能力。七、重點題型整理1.聽力理解題：

-題型描述：學(xué)生聽一段對話，其中涉及到年齡的問答，要求學(xué)生回答對話中人物的具體年齡。

-示例題目：聽下面的對話，回答問題。

A:Howoldareyou?

B:I'meleven.Howaboutyou?

Q:HowoldisthepersonB?

-答案：ThepersonBiselevenyearsold.

2.口語表達題：

-題型描述：學(xué)生兩人一組，模擬真實場景，使用所學(xué)的年齡表達方式進行相互介紹。

-示例題目：Pairupwithapartnerandintroduceyourselfusingtheageexpressionsyouhavelearned.

-答案示例：A:Hello,mynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.

B:Hello,mynameisWangWei.Iamthirteenyearsold.

3.閱讀理解題：

-題型描述：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同年齡段孩子興趣愛好的短文，要求學(xué)生回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題。

-示例題目：Readthefollowingshortpassageandanswerthequestions.

Passage:Eleven-year-oldsoftenlikeplayingsportsandreadingbooks.Twelve-year-oldsmayenjoymusicanddrawing.Thirteen-year-oldsmightbeinterestedinscienceandnature.

Q1:Whatareeleven-year-oldsinterestedin?

Q2:Whatarethirteen-year-oldsinterestedin?

-答案：Q1:Eleven-year-oldsareinterestedinplayingsportsandreadingbooks.

Q2:Thirteen-year-oldsareinterestedinscienceandnature.

4.寫作練習(xí)題：

-題型描述：學(xué)生寫一篇短文，描述自己的年齡段的特點和興趣愛好。

-示例題目：Writeashortpassageaboutyouragegroupandyourhobbies.

-答案示例：Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingcomics.Ialsoenjoyplayingtheguitar.

5.文化探索題：

-題型描述：學(xué)生調(diào)查并介紹不同文化中年齡的表達方式和重要性。

-示例題目：Researchandpresentthewaysageisexpressedandtheimportanceofageindifferentcultures.

-答案示例：InWesterncountries,peopleoftenask"Howoldareyou?"asawaytostartaconversation.Ageisconsideredanimportantpartofaperson'sidentity.Incontrast,insomeAsiancultures,suchasChina,peoplemaynotaskaboutagedirectly,asitcanbeconsideredimpolite.However,ageisstillanimportantfactorinsocialinteractionsandisusedtodetermineappropriatebehaviorsandresponsibilities.八、板書設(shè)計-重點突出：將本節(jié)課的核心知識點、詞匯和句型用大號字體或不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生一目了然。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠跟隨教師的講解思路。

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖片、符號等元素，使板書設(shè)計更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容：

-重點知識點：①"Howoldareyou?"的問答表達方式。

②不同年齡段的描述詞匯："eleven"、"twelve"、"thirteen"等。

-重點句型：③年齡描述的句型："Iamelevenyearsold."。

-文化差異：④不同文化中年齡的表達方式和重要性。

3.設(shè)計元素：

-圖表：用圖表展示不同年齡段的興趣愛好，讓學(xué)生直觀了解。

-圖片：插入與年齡相關(guān)的圖片，如孩子們在不同年齡段的活動圖片。

-符號：使用符號標(biāo)注重點詞匯和句型，如用星號*標(biāo)注"Howoldareyou?"。

-顏色：運用不同顏色區(qū)分年齡描述詞匯和文化差異內(nèi)容。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力練習(xí)中對新詞匯的反應(yīng)不夠迅速，這可能是因為他們對這些詞匯的認(rèn)知還不夠深刻。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中反復(fù)聽