2024年教師教研活動總結(jié)范文（4篇）

第4頁共4頁2024年教師教研活動總結(jié)范文勞動為教師帶來樂趣，可避免每日教學(xué)成為單調(diào)的義務(wù)，因此，應(yīng)引導(dǎo)每位教師投身教育科研，以尋求職業(yè)的幸福。教育研究不僅旨在優(yōu)化教育實踐，更可改變教師的生活方式，使他們在工作中實現(xiàn)理性的升華和情感的滿足，提升精神境界和思維品質(zhì)。其次，需消除教師對科研的畏難情緒。部分教師可能認為科研深奧難懂，或認為中學(xué)教師的主要任務(wù)是教學(xué)，科研是額外的負擔(dān)。然而，通過一年的宣傳教育，教師已能克服這種情緒，積極參與科研，將教學(xué)與科研融為一體。再者，應(yīng)強化教師的反思意識。反思是回顧過去以汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，是為未來做準(zhǔn)備。教育科研鼓勵教師反思自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，養(yǎng)成探索的習(xí)慣，以提升工作中的理性認識。其次，轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的科研氛圍。學(xué)校認識到科研的重要性，將其視為保證可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，激發(fā)教師的科研責(zé)任感和緊迫感，引導(dǎo)他們從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭進行科研，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的道路，形成積極的研究環(huán)境。此外，加強理論培訓(xùn)，提升教師科研能力。學(xué)校通過邀請專家指導(dǎo)和組織教師外出學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)平臺，增強教師的科研信心，明確研究方向，推動教學(xué)改革。同時，鼓勵教師借鑒外地經(jīng)驗，并在全校范圍內(nèi)分享，以點帶面提升整體科研能力。通過上述措施，確保對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促進教師將教育理論與科研實踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的感悟應(yīng)用于教學(xué)，不斷提升研究水平，為深化教育科研奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校教科研的重心在于提高課堂效率，通過多元化的途徑在課堂中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。借助“一課三議”等活動，引導(dǎo)教師在教研組內(nèi)開展深入研討，圍繞研究課題實施教學(xué)策略，強化服務(wù)意識，為教師和學(xué)校的發(fā)展提供支持。最后，教科研應(yīng)與教學(xué)活動和教研相結(jié)合。教師應(yīng)成為研究的主體，增強研究意識，養(yǎng)成反思習(xí)慣，提高解決教學(xué)問題的能力。同時，通過科研理念提升教研活動質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教師隊伍的科研化建設(shè)。未來，我們將秉持務(wù)實、創(chuàng)新的精神，完善教科研制度，強化課題過程管理，建立高效的教科研體系。我們將全力以赴，提高學(xué)校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展做出更大的貢獻。2024年教師教研活動總結(jié)范文（二）在教育領(lǐng)域，我們積累了寶貴的經(jīng)驗，并通過持續(xù)的教學(xué)實踐，不斷推動自身業(yè)務(wù)水平的飛躍。**三、教學(xué)研究方面**鑒于本學(xué)期本班學(xué)生課堂參與度不高的問題，我們制定了針對性的研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境，提升課堂效率》。**專題的提出**：追求高效的課堂教學(xué)是我們永恒的目標(biāo)，而這一目標(biāo)的達成離不開有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，構(gòu)建與學(xué)生生活緊密相關(guān)且能引發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)情境。在這樣的情境中，學(xué)生得以在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步理解數(shù)學(xué)知識的生成、形成與發(fā)展過程。實踐表明，情境教學(xué)不僅能有效促進學(xué)生掌握知識和技能，還能使原本枯燥、抽象的知識變得生動有趣，顯著提升課堂學(xué)習(xí)效率。**研究目標(biāo)**：1.通過研究，使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更具實效性，從而有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。2.促進學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密結(jié)合，使其具備用數(shù)學(xué)視角發(fā)現(xiàn)和解決生活中實際問題的能力。3.通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在知識、技能、學(xué)習(xí)態(tài)度及能力等方面實現(xiàn)同步發(fā)展，特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面取得顯著進步。**專題的實施**：在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時，我們追求簡約而不簡單，確保情境既具實效性又能激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思維碰撞，激活探究欲望。以下是我們從幾個方面進行的探索與實踐：1.**基于生活，創(chuàng)設(shè)真實情境**：我們強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中挖掘?qū)W習(xí)情境資源，使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加貼近實際。例如，在《估算》一課中，我們并未局限于教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個估算全校人數(shù)的生活情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。2.**創(chuàng)設(shè)故事情境，寓教于樂**：針對小學(xué)生的特點，我們采用故事形式構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在趣味中思考。在《銳角和鈍角》的教學(xué)中，我們編創(chuàng)了關(guān)于銳角、直角和鈍角的小故事，有效激發(fā)了學(xué)生的求知欲和積極性。3.**在知識鞏固中引入競爭機制**：利用小學(xué)生的好勝心理，我們在口算等枯燥的練習(xí)中引入“開火車”、“找朋友”等競爭游戲，不僅鞏固了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和力爭上游的精神。綜上所述，為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力，我們根據(jù)教學(xué)需求，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)起點和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題的樸實而真實的教學(xué)情境。這樣的情境能夠有效激活學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，實現(xiàn)高效教學(xué)，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的舞臺。學(xué)生積極參與的信號和炯炯有神的眼神充分證明了我們方法的成功和課堂效果的顯著提升。2024年教師教研活動總結(jié)范文（三）一、組織學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)期伊始，我校組織全體音樂教師進行了深入的學(xué)習(xí)與交流。全體成員以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與知識體系，精心構(gòu)建了教學(xué)計劃。同時，我們注重知識與單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及教材在實際教學(xué)中的應(yīng)用性，明確了本學(xué)期的教研工作重點。二、精心備課，優(yōu)化教學(xué)遵循教研室統(tǒng)一的備課規(guī)范，每位音樂教師均進行了細致的備課工作。我們深入分析教材，按課時劃分備課內(nèi)容，明確教學(xué)中的重難點，并制定了有效的解決策略。在課堂實踐中，我們根據(jù)各年級學(xué)生的特點，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每一堂課都能達到最佳的教學(xué)效果。三、豐富課外活動，提升藝術(shù)素養(yǎng)本學(xué)期，教研組積極圍繞培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造思維這一目標(biāo)，組織開展了豐富多彩的課外活動。我們積極響應(yīng)上級要求，組織學(xué)生參與各類藝術(shù)比賽與活動，并從中發(fā)掘具有潛力的藝術(shù)人才。通過多樣化的文藝節(jié)目排練與輔導(dǎo)，我們成功培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子，并在“-市-年紅____月藝術(shù)節(jié)”中榮獲兩個二等獎。此外，我們還成功舉辦了全校性合唱藝術(shù)節(jié)匯演，形式多樣的合唱表演深受全校師生的喜愛與好評。四、深化教研，提升專業(yè)素養(yǎng)我們積極投身于各級組織的教研活動中，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。展望未來，我校音樂教研組將繼續(xù)優(yōu)化工作方法，豐富課外活動的形式與內(nèi)容。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們將致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動我校音樂教學(xué)工作邁向新的高度。2024年教師教研活動總結(jié)范文（四）在過去的一學(xué)年中，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師，在學(xué)校教務(wù)處的有力領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞“小班化課堂教學(xué)提問的有效性”這一校本研訓(xùn)核心主題，深入開展了系列教研活動?，F(xiàn)將主要成果與經(jīng)驗總結(jié)如下：一、強化師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師團隊1.組織全體教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，全面促進教師教學(xué)觀念的更新與轉(zhuǎn)型。2.加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，積極鼓勵其自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研及心理健康教育等相關(guān)知識，同時，為青年教師的快速成長搭建廣闊平臺。二、完善常規(guī)管理機制，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)年，教研組進一步強化了對課堂教學(xué)的常規(guī)管理，并緊密配合教導(dǎo)處實施教學(xué)督查評估，確保備課、授課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)及課外活動組織等各個環(huán)節(jié)均達到規(guī)范化的教學(xué)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保每位教師從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，充分利用安排到的課時，實現(xiàn)高效教學(xué)。2.在文化知識考核方面，平時注重單元把關(guān)，期中各年級認真進行質(zhì)量分析；學(xué)期末則統(tǒng)一組織過關(guān)測試，通過相互比較，明確差距與不足，為迎接全縣期末抽測考試做好充分準(zhǔn)備。3.全體教師均能按要求完成備課任務(wù)，青年教師尤為突出，大多能撰寫詳細教案，并及時進行個人補充與教學(xué)反思。4.在教研室與教導(dǎo)處的精心組織下，教師積極參與各類教研活動，認真實施“有效教學(xué)”，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三、深化新課程改革，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新1.持續(xù)推動新課程改革的深入實施，致力于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，從單一接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)等多元化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，促進其全面發(fā)展。2.加強課程改革研究，組織開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”為主題的課改學(xué)習(xí)與研究活動，鼓勵教師在校園網(wǎng)