一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)新教案

一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)新教案教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)第三單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字110》的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字110的認(rèn)識(shí)和書寫，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字排序和加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字110，并能夠正確書寫。2.學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)字排序，理解數(shù)的大小關(guān)系。3.學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字110的認(rèn)識(shí)和書寫，數(shù)字排序，簡單加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)字的書寫規(guī)范，數(shù)字排序的邏輯思維，簡單加減法的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片，黑板，粉筆，小動(dòng)物圖片。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，小木棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一組小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物，引出數(shù)字110的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)字110的認(rèn)識(shí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字110，講解數(shù)字的讀音和寫法。3.數(shù)字書寫練習(xí)：教師示范數(shù)字書寫，學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字110，注意書寫規(guī)范。4.數(shù)字排序：教師給出一些小木棒，讓學(xué)生按照長度進(jìn)行排序，引出數(shù)字的大小關(guān)系。5.簡單加減法運(yùn)算：教師出示一些小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的加減法運(yùn)算，如3只小鳥加上2只小鳥等于幾只小鳥。6.例題講解：教師講解一些數(shù)字排序和加減法的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算方法。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些數(shù)字排序和加減法的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)數(shù)字110的認(rèn)識(shí)與書寫，數(shù)字排序，簡單加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)字書寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在本子上書寫數(shù)字110，注意書寫規(guī)范。2.數(shù)字排序練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用小木棒進(jìn)行數(shù)字排序，體會(huì)數(shù)的大小關(guān)系。3.簡單加減法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成一些簡單的加減法運(yùn)算題目。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字110的認(rèn)識(shí)和書寫有了一定的掌握，但在數(shù)字排序和簡單加減法運(yùn)算上還需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，幫助家長進(jìn)行一些簡單的數(shù)字排序和加減法運(yùn)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)字書寫練習(xí)環(huán)節(jié)1.教師示范數(shù)字書寫：在數(shù)字書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要特別關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢和筆順。正確的書寫姿勢包括坐姿端正、握筆方法正確等，而筆順則是寫數(shù)字時(shí)的關(guān)鍵步驟。教師在示范時(shí)，要著重講解每個(gè)數(shù)字的筆順，如“1”的筆順是從上到下，“2”的筆順是先寫橫再寫豎等。2.學(xué)生跟隨教師一起書寫：在這一環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性。要求學(xué)生在書寫時(shí)，每個(gè)數(shù)字要清晰、規(guī)范，不能連筆。同時(shí)，教師要提醒學(xué)生控制書寫速度，不能太快，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。二、數(shù)字排序環(huán)節(jié)1.理解數(shù)字的大小關(guān)系：在數(shù)字排序環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字大小關(guān)系的理解。可以通過實(shí)際操作，如用小木棒代表不同數(shù)字，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字的大小。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解，數(shù)字越大，數(shù)量越多；數(shù)字越小，數(shù)量越少。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：在排序過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的思考方法。引導(dǎo)學(xué)生通過比較數(shù)字的大小，找出規(guī)律，從而得出正確的排序結(jié)果。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.加強(qiáng)練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生在排序環(huán)節(jié)的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同難度的排序題目，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高。三、簡單加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)1.講解例題：在簡單加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。通過講解例題，讓學(xué)生明白加法和減法的含義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符號(hào)的作用，如“+”表示增加，“”表示減少。2.隨堂練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題，并及時(shí)批改、講解。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要引導(dǎo)學(xué)生找出原因，并加以改正。3.實(shí)際應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算家庭人數(shù)、物品數(shù)量等。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.數(shù)字書寫練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的書寫質(zhì)量。要求學(xué)生在作業(yè)中，每個(gè)數(shù)字都要書寫規(guī)范、清晰。對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.數(shù)字排序練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的思考過程。要求學(xué)生在作業(yè)中，不僅要列出排序結(jié)果，還要注明排序的依據(jù)。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.簡單加減法練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的運(yùn)算準(zhǔn)確性。要求學(xué)生在作業(yè)中，運(yùn)算符號(hào)使用正確，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算速度，鼓勵(lì)學(xué)生提高運(yùn)算速度，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師要注意使用生動(dòng)、活潑的語言，調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解數(shù)字書寫、排序和加減法時(shí)，可以使用兒歌、故事等有趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在數(shù)字書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫任務(wù)。在數(shù)字排序和簡單加減法環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些小組競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考。在講解數(shù)字排序時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們是如何確定這些數(shù)字的大小的？”在簡單加減法環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“在計(jì)算過程中，你們是如何注意運(yùn)算符號(hào)的使用和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解數(shù)字110時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)動(dòng)物園里的小動(dòng)物，引出數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過數(shù)字卡片、小木棒等教具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字110，掌握數(shù)字書寫、排序和簡單加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運(yùn)用生動(dòng)的語言、有趣的故事和實(shí)際操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過提問、小組競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。3.教學(xué)效果：在課后反思中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)