蘇教版小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐

蘇教版小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊，教學(xué)內(nèi)容為第16課《長城與運(yùn)河》。本課主要介紹了中國的著名古建筑長城與運(yùn)河的歷史、特點(diǎn)和意義，通過閱讀課文，使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)生能夠理解長城與運(yùn)河的歷史意義，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解長城與運(yùn)河的歷史意義，感受作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩@兩處景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文大意，標(biāo)出生字詞，并與同桌交流。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.合作探討（15分鐘）學(xué)生分小組討論，探討長城與運(yùn)河的歷史意義，以及作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考，提高閱讀理解能力。4.精講點(diǎn)撥（10分鐘）教師針對學(xué)生討論中的問題，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。重點(diǎn)講解長城與運(yùn)河的歷史意義，以及作者的寫作目的。5.課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文長城與運(yùn)河教學(xué)內(nèi)容：長城的歷史意義運(yùn)河的歷史意義作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)題：完成課本課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。答案：（1）長城是中國的著名古建筑，它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約21196公里。長城是古代中國為了防御外敵入侵而修建的，它見證了中國悠久的歷史和燦爛的文化。（2）運(yùn)河是中國古代的一條重要水利工程，它連接了黃河與長江，全長約1776公里。運(yùn)河在古代中國的經(jīng)濟(jì)、文化交流中發(fā)揮了重要作用，被譽(yù)為“東方大運(yùn)河”。2.拓展作業(yè)：讓學(xué)生課下收集有關(guān)長城與運(yùn)河的資料，了解它們的歷史背景和文化價(jià)值，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片引入、自主學(xué)習(xí)、合作探討、精講點(diǎn)撥、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了長城與運(yùn)河的歷史意義，感受到了作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解長城與運(yùn)河的歷史背景和文化價(jià)值，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ蛩こ?，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，可以開展“我心中的長城與運(yùn)河”主題作文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對這兩處景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過程中，理解和感受長城與運(yùn)河的歷史意義是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解長城與運(yùn)河的歷史背景、修建過程以及在中國歷史和文化中的重要地位。1.長城的歷史意義：長城是中國的著名古建筑，它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約21196公里。長城是古代中國為了防御外敵入侵而修建的，它見證了中國悠久的歷史和燦爛的文化。2.運(yùn)河的歷史意義：運(yùn)河是中國古代的一條重要水利工程，它連接了黃河與長江，全長約1776公里。運(yùn)河在古代中國的經(jīng)濟(jì)、文化交流中發(fā)揮了重要作用，被譽(yù)為“東方大運(yùn)河”。3.作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛：課文《長城與運(yùn)河》通過描繪長城與運(yùn)河的壯麗景色，展現(xiàn)了作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。學(xué)生需要通過閱讀課文，感受作者對祖國傳統(tǒng)文化的贊美和敬仰。二、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩@兩處景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴岢鰡栴}：“你們聽說過長城和運(yùn)河嗎？它們在中國的歷史和文化中有什么特殊的意義？”2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文大意，標(biāo)出生字詞，并與同桌交流。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過自己的閱讀和思考，初步了解長城與運(yùn)河的歷史意義。3.合作探討（15分鐘）學(xué)生分小組討論，探討長城與運(yùn)河的歷史意義，以及作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考，提高閱讀理解能力?？梢蕴岢鰡栴}：“你們認(rèn)為長城和運(yùn)河在中國歷史和文化中有什么特殊的意義？”4.精講點(diǎn)撥（10分鐘）教師針對學(xué)生討論中的問題，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。重點(diǎn)講解長城與運(yùn)河的歷史意義，以及作者的寫作目的?？梢酝ㄟ^講解長城的修建過程、運(yùn)河的水利功能以及作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過做練習(xí)題，鞏固對長城與運(yùn)河歷史意義的理解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文長城與運(yùn)河教學(xué)內(nèi)容：長城的歷史意義運(yùn)河的歷史意義作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)題：完成課本課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。答案：（1）長城是中國的著名古建筑，它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約21196公里。長城是古代中國為了防御外敵入侵而修建的，它見證了中國悠久的歷史和燦爛的文化。（2）運(yùn)河是中國古代的一條重要水利工程，它連接了黃河與長江，全長約1776公里。運(yùn)河在古代中國的經(jīng)濟(jì)、文化交流中發(fā)揮了重要作用，被譽(yù)為“東方大運(yùn)河”。2.拓展作業(yè)：讓學(xué)生課下收集有關(guān)長城與運(yùn)河的資料，了解它們的歷史背景和文化價(jià)值，下節(jié)課分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解長城與運(yùn)河的歷史意義時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)要富有感情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。在講述長城的修建過程和運(yùn)河的水利功能時(shí)，可以使用緩慢而堅(jiān)定的語調(diào)，以凸顯長城與運(yùn)河的重要性和歷史價(jià)值。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提出具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在合作探討環(huán)節(jié)，可以提出問題：“你們認(rèn)為長城和運(yùn)河在中國歷史和文化中有什么特殊的意義？”通過問題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，利用PPT展示長城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩@兩處景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以提出問題：“你們聽說過長城和運(yùn)河嗎？它們在中國的歷史和文化中有什么特殊的意義？”通過圖片和問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)、形象的語言和富有感情的語言，講述長城與運(yùn)河的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。在時(shí)間分配上，我合理分配了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探討。在課堂提問方面，我提出了具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用PPT展示長城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩@兩處景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在