蘇教版八年級下冊語文要點(diǎn)講解

蘇教版八年級下冊語文要點(diǎn)講解一、教學(xué)內(nèi)容本講內(nèi)容選自蘇教版八年級下冊語文教材，主要包括第16課《背影》和第17課《春》。《背影》是一篇描寫父愛的散文，作者通過回憶自己和父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之心。而《春》則是一篇描寫春天的詩歌，詩人通過對春天的細(xì)膩描繪，表達(dá)了對生活的熱愛和對美好事物的向往。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解并掌握《背影》和《春》兩篇文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生感受父愛和春天的美好，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：《背影》中父親深沉的愛子之心和《春》中對春天的細(xì)膩描繪。難點(diǎn)：《背影》中的一些成語和古語的理解，以及《春》中詩歌意境的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考春天的特點(diǎn)，激發(fā)他們對《春》的興趣。2.閱讀理解：《背影》和《春》分別進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主題和表達(dá)技巧。3.文章解析：對《背影》中的一些成語和古語進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解文章的含義?！洞骸穭t通過分析詩歌的意象和意境，使學(xué)生更好地感受春天的美好。4.例題講解：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧和解題方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，完成課堂練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)1.《背影》：父愛、分別、深沉、回憶。2.《春》：春天、美好、熱愛、向往。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀理解：請根據(jù)《背影》和《春》的內(nèi)容，完成閱讀理解題目。答案：（1）父親深沉的愛子之心表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。（2）春天的美好在《春》中是如何表現(xiàn)的？請簡要概括。2.練習(xí)題：請根據(jù)《背影》和《春》的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題。答案：（1）請解釋《背影》中的成語“揮手自茲去”的含義。（2）請簡要分析《春》中詩歌的意境。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《背影》和《春》兩篇文章，讓學(xué)生感受到了父愛和春天的美好。在教學(xué)過程中，學(xué)生對文章的主題和表達(dá)技巧有了更深入的理解。但在講解成語和古語方面，部分學(xué)生仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于父愛或春天的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是《背影》中父親深沉的愛子之心和《春》中對春天的細(xì)膩描繪。這兩個(gè)部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，對于理解文章的主題和表達(dá)技巧至關(guān)重要。在《背影》這篇文章中，父親深沉的愛子之心通過幾個(gè)細(xì)節(jié)得以體現(xiàn)。是父親在分別時(shí)對兒子的叮囑和關(guān)心，他囑咐兒子要注意身體，努力學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)懷和期望。是對父親背影的描寫，作者用“背影漸行漸遠(yuǎn)，直至消失在視線之外”來表達(dá)父親離去的情景，這里的背影不僅代表了父親的離去，更是父愛的一種象征。是父親為兒子付出的犧牲，他為了讓兒子能順利上學(xué)，自己承擔(dān)了沉重的家務(wù)和農(nóng)活，甚至賣掉了心愛的書籍。這些細(xì)節(jié)都深刻地展現(xiàn)了父親深沉的愛子之心。而在《春》這首詩中，對春天的細(xì)膩描繪則體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對美好事物的向往。詩中用“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”來形容春天的清晨，用“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”來描繪春天的變幻莫測。這些描繪不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的美景，更是傳達(dá)了詩人對春天的熱愛和對生活的熱情。然而，這兩個(gè)部分也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在《背影》中，一些成語和古語的理解可能對學(xué)生來說比較困難，比如“揮手自茲去”和“背影漸行漸遠(yuǎn)”，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。在《春》中，詩歌的意境和意象的把握可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過分析和講解，幫助學(xué)生更好地理解和感受。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注這兩個(gè)部分，通過詳細(xì)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，可以通過設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，鞏固對重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和掌握。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞父愛和春天的美好，提高他們的閱讀理解能力和情感素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《背影》和《春》時(shí)，教師應(yīng)使用溫暖、感性的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在描述父愛和春天的美好時(shí)，語調(diào)應(yīng)柔和、深情，以傳達(dá)出文章的情感色彩。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解文章內(nèi)容和進(jìn)行練習(xí)。可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)，如在講解完《背影》后，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，再進(jìn)行《春》的講解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和討論?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你認(rèn)為父愛是什么？”、“你最喜歡的春天景象是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。4.情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生對文章主題的興趣。例如，在講解《背影》時(shí)，可以讓學(xué)生先回憶一下自己和父母分別的情景，引發(fā)他們對父愛的思考。教案反思：1.講解方式：在講解成語和古語時(shí)，可以結(jié)合具體情境和例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在講解詩歌意境時(shí)，可以通過圖片或音樂輔助，幫助學(xué)生感受和理解。2.課堂互動(dòng)：在講解過程中，注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問?？梢栽O(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論文章的主題和表達(dá)技巧。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容，考查學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)