美術(shù)課題教案集

環(huán)保購(gòu)物袋活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶活動(dòng)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題，激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?2.你見過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”2.其他三面應(yīng)該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購(gòu)物袋1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評(píng)1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里?；顒?dòng)延伸：在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)購(gòu)物袋的裝飾不夠創(chuàng)新，老師可以提供更多的素材，如麻繩、不穿的舊衣服進(jìn)行裁剪，通過(guò)形式多樣的材料，豐富購(gòu)物袋的外觀。其次，這次活動(dòng)最后的呈現(xiàn)方式可以開展一次模特拎包的走秀活動(dòng)，也讓幼兒有一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，模仿世界上的名模走秀。圣誕樹教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用油畫棒畫出不同形狀的物體。

2、掌握油畫棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹。

3、感受節(jié)日的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案?；顒?dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天是圣誕節(jié)，老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來(lái)，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒作答：想知道）哦，是圣誕老人，他來(lái)這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢？（幼兒作答：想要）那我們來(lái)看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹，讓幼兒觀察。

如：哦，原來(lái)是一棵漂亮的樹，小朋友知道這樹的名字嗎？（幼兒作答：不知道）那我就告訴小朋友們，這棵樹叫圣誕樹，圣誕老人說(shuō)這棵樹可神奇了，只要小朋友們想要什么禮物，只要在圣誕樹里畫什么，它就會(huì)掛在上面掉不下來(lái)，小朋友們你們說(shuō)你們要什么禮物？

3、出示各種圖案，讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

4、教師小結(jié)：這棵樹是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧？在操作之前，請(qǐng)小朋友們一定要記住，不要把畫畫出圣誕樹，它是在里面的，而且涂色的時(shí)候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫圖，一邊指導(dǎo)。

6、幼兒共同操作，巡回指導(dǎo)。

如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處，就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

7、展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。反思：可以布置下圣誕的場(chǎng)景，使活動(dòng)更有圣誕的氣氛?；顒?dòng)過(guò)程中，可以配上圣誕音樂(lè)，更有活動(dòng)氛圍。

鞭炮活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮、紅紙、膠棒、鞭炮的桿子粘貼好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

老師：今天，冬爺爺給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？出示實(shí)物鞭炮。

二、觀察鞭炮

老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，冬爺爺給你們帶來(lái)鞭炮是什么樣子？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鞭炮長(zhǎng)得像什么？

小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，長(zhǎng)長(zhǎng)的好漂亮啊！

三、講解、示范

1、老師今天帶來(lái)了紅紙和膠棒，用它們來(lái)制作鞭炮。

2、一串紅紅的，很漂亮就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮桿，請(qǐng)小朋友幫助鞭炮的桿上粘貼上小的鞭炮。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、（展出幼兒的作品）小朋友粘貼了許多的鞭炮，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)最漂亮，為什么？

2、我們把鞭炮裝飾在教室外面好不好。反思：根據(jù)《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。本次活動(dòng)以粘貼、撕紙為主，讓小朋友學(xué)會(huì)將紅色的紙片撕成像雞蛋形狀的小鞭炮，寶貝們的小手特別能干哦，我們的鞭炮有很多哦！不僅鍛煉幼兒的小肌肉，而且還鍛煉幼兒撕的能力。本次活動(dòng)中每位小朋友都參與到活動(dòng)中，并且都能根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作。手指點(diǎn)畫《梅花》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。(1)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(2)老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!(2)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束成果展示。反思：這次活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，孩子完成的作品充滿美感，大大地滿足了孩子的成就感。但是，此次活動(dòng)也存在著不足，雖然作畫過(guò)程并不難，但是活動(dòng)中，常規(guī)教育上的不足突顯明顯，一些孩子作完畫，又去弄?jiǎng)e的小朋友的畫，導(dǎo)致一些幼兒的畫被弄臟了。我想如果在幼兒操作之前，教師將一些要求想得多一些，講得具體一些，也許活動(dòng)的開展會(huì)更加順利一些。小手變變變活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過(guò)想象，在手的造型上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT范例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲"小手變變變"教師：小朋友，老師帶大家玩?zhèn)€游戲"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什么？欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示范畫教師：我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來(lái)看看圖畫里有什么？（仙人掌，大樹，小魚）

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個(gè)方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。

2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么？

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動(dòng)物的身體涂上顏色，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、結(jié)束分享作品，交流感受。

教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手"變成了什么？

教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧！反思：在傳授描繪手型的方法時(shí)，我想是否能夠先完全交給幼兒？讓他們先體會(huì)、自由地嘗試，然后再將問(wèn)題提出來(lái)，交流討論，這樣會(huì)更突顯出教學(xué)的主體性。手工：紙杯娃娃活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。4.讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。5.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.紙杯子、固體膠若干。2.廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。活動(dòng)過(guò)程:（一）導(dǎo)入部分。教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。（二）基本部分。教師拿出紙杯等制作手工的材料。教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開。將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束部分?；顒?dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我就思考，如果每一次活動(dòng)的精心預(yù)設(shè)，都把幼兒帶入一個(gè)設(shè)計(jì)的世界，給幼兒的設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供時(shí)間和空間，幼兒的能力是不可估量的。讓我深深的感知“精心的預(yù)設(shè)”和“精彩的生成”是相輔相成的。大熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1、用圖形組合的方法畫出熊貓的明顯特征。2、知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：作畫工具和材料，范畫一張，熊貓玩具一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：欣賞與討論：你們喜歡黑色蠟筆嗎？其實(shí)黑色也是很漂亮又很有用的，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）今天請(qǐng)來(lái)了大熊貓，它是一位非常喜歡黑色的動(dòng)物，為什么？（它的耳朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的毛。）3、小結(jié)：大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物，全世界的大人和小朋友都喜歡它。二、示范：1、我們一起來(lái)畫畫大熊貓，找一找大熊貓哪些地方是大的？（頭、身體和四條腿）哪些地方是小的？（五官、爪子）2、畫大的地方要看清楚它們是什么圖形：頭——圓形，身體和四肢——圓、橢圓、半圓均可，都能畫得圓圓胖胖。3、畫小的地方也要看清楚是什么圖形：耳朵半圓，眼睛圓形、眼圈橢圓、嘴半圓、鼻子半圓。4、用什么方法可以使大熊貓的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢？把邊涂深，涂滿涂濃。三、創(chuàng)作要求：我們來(lái)給大熊貓照張彩色照片，可是它的身體只有黑白兩種顏色怎么才能照出彩色照片呢？（畫出它的生活環(huán)境）——先畫大熊貓，畫清楚哪些地方是大的，哪些地方是小的？然后涂上大熊貓喜歡的黑色，最后，給大熊貓?zhí)砩仙术r艷、漂亮的背景圖。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)啟發(fā)幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú?，注意涂黑色的部位，不涂出外輪廓。五、引?dǎo)評(píng)價(jià)哪些照片把它拍得胖乎乎、黑亮亮？（從形與色兩方面去分辨活動(dòng)反思：老師通過(guò)各種手段讓孩子感知，孩子們都表現(xiàn)的不錯(cuò)，就是孩子的座位可以坐成雙半圓。孩子們還想象出不同的活動(dòng)場(chǎng)景。窗花活動(dòng)目標(biāo)：1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《美麗的窗花》PPT2.剪紙過(guò)程示意圖3.彩紙、剪刀、鉛筆。4.小兔店?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏?，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。二、基本部分1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。2.出示示意圖，讓幼兒觀察。3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?師：老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試）師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來(lái)用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。4.幼兒操作剪窗花。師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？師：請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？三、結(jié)束部分師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮那小兔窗花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽??；顒?dòng)反思：本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)用對(duì)稱等不同方法來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法撕窗花。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承。彩色的樹活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能根據(jù)自已的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。2、銀香、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆：顏料和棉簧：彩紙和漿糊活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。（1）師講述故事：在高高的山項(xiàng)上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？（2）提問(wèn)：你還見過(guò)什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）2、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。師：原來(lái)，樹不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹畫出來(lái)好嗎？我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。3、出示繪畫材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫一棵大樹。4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。將畫好的大樹剪下來(lái)，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹，為什么?；顒?dòng)反思：在實(shí)施過(guò)程中存在一些疑惑，如：秋娃娃是否有必要，如何充分地發(fā)揮他們的教育價(jià)值？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求答案。樹葉拼貼畫活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察秋天樹葉的形狀和色彩，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表述。2．嘗試大膽的拼貼樹葉，并能添畫，豐富畫面。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．收集大小不一、形狀和色各異的樹葉，紙，剪刀，固體膠，記號(hào)筆。2．樹葉拼貼畫若干活動(dòng)過(guò)程：一、展示收集來(lái)的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩1.教師：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)，很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來(lái)，離開了樹媽媽的懷，老師今天就帶來(lái)了很多樹葉寶寶，讓我們一起來(lái)看一看吧。2．依次出示樹葉并提問(wèn)；這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么色的？3．教師總結(jié)：“有的樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。二、欣賞樹葉貼畫作品，了解樹葉貼畫制作方法：1．教師：秋天的樹葉不僅美麗，它們一個(gè)個(gè)都是神奇的魔術(shù)師呢？讓我們一起來(lái)看看它是怎么變魔術(shù)的吧。2．教師：我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個(gè)小助手幫忙，我們把它的助手也請(qǐng)上來(lái)吧（剪刀、膠棒、記號(hào)筆）。3．教師示范完成一幅作品并提問(wèn)：我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么？它是怎么變得？4．我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫呢，我們一起來(lái)看看吧！出示各種樹葉貼畫請(qǐng)幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎？它們還有一個(gè)好聽的名字，叫樹葉拼貼畫。三、幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)1．教師：我們也來(lái)用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧！2．教師講解要求，幼兒制作樹葉貼畫四、作品展示1．將幼兒作品進(jìn)行展示。2．讓幼兒向大家介紹自己作品，體會(huì)成功的樂(lè)趣活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)并不是完全在本節(jié)課堂上完成的，其實(shí)在樹葉的收集過(guò)程中，幼兒已經(jīng)在構(gòu)思，在有目的地尋找，這才有了課堂上學(xué)生的積極參與，才有了很多優(yōu)秀的作品產(chǎn)生。美麗的菊花活動(dòng)目標(biāo)：1.感受菊花的多姿多彩，學(xué)會(huì)用不同方位的卷曲線條來(lái)表現(xiàn)菊花的花瓣。2.通過(guò)繪畫培養(yǎng)對(duì)菊花的喜愛之情，感受花的優(yōu)雅姿態(tài)活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花的圖片、棉簽、顏料卡紙，濕毛巾活動(dòng)過(guò)程：一、引入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。一一觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征師：菊花長(zhǎng)得什么樣?。啃〗Y(jié)：花一條一條，卷卷的，有的像蘿ト絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、自、紫等各種顏色。二、畫畫美麗的菊花教師示范畫菊花師：看，今天我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？（棉簽）小棉簽，點(diǎn)點(diǎn)頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）——幼兒用棉簽進(jìn)行菊花的造型師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師種菊花三、展覽作品幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：小朋友畫的菊花形態(tài)各異，五顏六色。但有很多的小朋友畫的花呈現(xiàn)平行線，還有的小朋友干脆直接用顏料涂上厚厚的一層。也有小朋友采用不同的手段如彩泥，來(lái)呈現(xiàn)菊花的立體感，效果與眾不同。可愛的奶牛活動(dòng)目標(biāo)：1．畫出奶牛明是的外形特征，嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動(dòng)態(tài)。2．樂(lè)意在集體面前介紹自己的作品活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論，看過(guò)奶牛圖片后的感受我們看了奶牛之后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的奶牛是什么樣子的？（討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出奶牛的明顯特征，如：大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等，并助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀，以利于幼兒通過(guò)繪畫表現(xiàn)奶牛的基本特征。）二、布置任務(wù)教師：我們已經(jīng)在活動(dòng)室墻上布置了一個(gè)奶牛場(chǎng)，下面，我們每個(gè)人來(lái)畫一只自己喜歡的奶牛，把它放在墻上的奶牛場(chǎng)里，讓它們和我們做朋友。三、教師示范講解四、幼兒畫奶牛，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出奶牛的明個(gè)顯特征，并表現(xiàn)奶牛不同的動(dòng)作形態(tài)。五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，并給自己的奶牛起一個(gè)自己喜歡的名字。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品呢？說(shuō)說(shuō)你畫的奶牛是怎么樣的？在干什么？師：給你的奶牛起一個(gè)好聽的名字吧六、展示作品引導(dǎo)幼兒將自己畫好的奶牛剪下，粘貼在布置好的奶牛場(chǎng)里“這畫上是我們班里的哪個(gè)小朋友？誰(shuí)能猜出來(lái)的？“請(qǐng)這幅畫的小作者來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫的是誰(shuí)？“小朋友你們覺得他（她）畫得象嗎？”五、收拾整理作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)反思：充分發(fā)揮圖片的認(rèn)知作用，讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。開心帽活動(dòng)目標(biāo)：1.選用不同的材料制作開心船，愿意嘗試用不同的方式詞整自己的情緒。2．知道每個(gè)人都應(yīng)該保持輸快的心情，像快樂(lè)仙子一樣，不但自己快樂(lè)，也幫助別人快樂(lè)。3.樂(lè)意說(shuō)出白已的心情，與同作進(jìn)行情感交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．蠟筆、記號(hào)筆、即時(shí)貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、等2．事先有有過(guò)談話：什么時(shí)候最開心？什么時(shí)候最傷心等活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)能自己選擇材料來(lái)制作開心帽，體驗(yàn)操作過(guò)程中的快樂(lè)心情活動(dòng)過(guò)程：一、聽故事《快樂(lè)仙子與開心朝》。知道生活中許多排解不輸快情緒的方法提問(wèn)：快樂(lè)他子有什么心？她用什么方法讓別人快樂(lè)呢？你有過(guò)不快樂(lè)的情緒，是怎樣調(diào)整的？認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)故事人物的心情并認(rèn)真回答老師的提問(wèn)。通過(guò)傾聽情緒故事，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn)，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。二、做開心帽。1.出示老師制作的開心帽，引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎？老師這里有開心帽1．觀察作品，討論制作過(guò)程中所需要的一些材料。在觀察、討論過(guò)程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分制作的步驟圖，誰(shuí)來(lái)教教老師每幅圖是什么意思？怎么折的？2．認(rèn)識(shí)材料和用途。師：老師這有好多的材料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下是什么？你想把它怎么裝飾在你的開心帽上，使它更加漂亮呢？3．幼兒操作師，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來(lái)制作自己喜歡的開心帽，不過(guò)在制作的時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。2．在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。3．學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。老師：現(xiàn)在可以把自己制作的帽子戴在頭上，找一個(gè)自己喜歡的朋友說(shuō)一說(shuō)自己的心情，自己是如何制作這頂帽子的？你快樂(lè)嗎？你想讓誰(shuí)開心？回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂(lè)趣。通過(guò)這種三三兩兩交流的方式來(lái)分享快樂(lè)的心情和創(chuàng)作過(guò)程?；顒?dòng)反思：整體活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。教師為幼兒提供了多種不同的操作材料，一方面，營(yíng)造了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，另一方面滿足幼兒自由選擇的需要，而且有利于幼兒之間的自主調(diào)節(jié)，培養(yǎng)活動(dòng)精神。畫燈籠活動(dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂(lè)。2．指導(dǎo)幼兒在畫紙上畫出自己喜歡的燈籠?；顒?dòng)材料：1．畫紙人手一份2．范例畫、彩色筆等活動(dòng)過(guò)程：1.激發(fā)興趣組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見過(guò)燈籠嗎？你見過(guò)什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。2．啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。4．幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。5．互相交流。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰(shuí)畫的燈籠最漂亮。活動(dòng)反思：幼兒主要用紅色和黃色進(jìn)行涂色，個(gè)別幼兒能根據(jù)老師的要求完整進(jìn)行繪畫。最后我將作品放在展示板上，孩子們很高興。多彩的紙巾活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。2、通過(guò)看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子，塑料袋活動(dòng)過(guò)程：一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙中紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫畫等）過(guò)渡語(yǔ)：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙市就會(huì)變身。2、打開第二個(gè)信封，揭曉管案。白色紙巾一一彩色紙巾二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過(guò)程1、想一想白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢？（幼兒可能會(huì)說(shuō)畫出來(lái)）過(guò)渡語(yǔ)：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧2、教師示范操作，介紹操作步驟先取一張紙巾一一然后邊對(duì)邊上下折一一再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次一一再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)，手放在白色的地方，將紙巾推開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上）3、教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作（2男2女）4、幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們是如何操的？5、說(shuō)一說(shuō)，揭曉答案（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來(lái)的？（幼兒可能會(huì)說(shuō)顏料，蘸點(diǎn)顏色…）（2）教師引導(dǎo)語(yǔ)：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料……）6、介紹操作材料，講明操作要求?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，導(dǎo)入較成功。教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，教學(xué)有待加強(qiáng)。送給老師的花活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。2、合作交流，共同探索。3、學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色手工紙若干、雙面膠若干、剪刀活動(dòng)過(guò)程：一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。師：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變…看老師把紙變成了什么?幼：花。教師將制作好的花東展示給幼兒，并與未作的紙張進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。尋找制作前后兩個(gè)紙的不同點(diǎn)三、動(dòng)手操作1.將綠色手工紙對(duì)邊折一下，用剪刀剪出長(zhǎng)條形，并與邊緣留一段距離。2.將剪好的手工紙圍成圓筒形粘好，這樣就是一束站立的花葉。3.將準(zhǔn)備好的小花粘在綠葉上，一東美麗的小花就做好啦！結(jié)束部分：師：小朋友們做的花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會(huì)更漂亮的，現(xiàn)在我們一起來(lái)完成吧！幫助小朋友把做好的花束變成一副美麗的畫作，貼于墻上?；顒?dòng)反思：人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，對(duì)于繪畫來(lái)說(shuō)也不例外。本次活動(dòng)通過(guò)變魔術(shù)的游戲激發(fā)幼兒的興趣，還進(jìn)行找不同的活動(dòng)來(lái)對(duì)比，使本節(jié)課更加有吸引力。撕撕貼貼真好玩活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。2、學(xué)習(xí)在指定的范內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼點(diǎn)技能。3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊(cè)。漿糊?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對(duì)撕貼畫的興趣。畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。2、教師示范講解撕紙畫的具體要求（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在起。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。交代要求：提醒幼兒紙片不要撕太大，也不要撕太?。?）注意兩種顏色的搭配活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)已經(jīng)是第三次開展，孩子的撕貼技能基本掌握，因此此次活動(dòng)開展的很成功，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了撕紙，貼紙，還學(xué)會(huì)了按照?qǐng)D形粘貼。娃娃在睡黨活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒1份泥、泥工板，每組1塊濕抹布，牙簽若干2、已做好的未連接在一起的泥娃姓身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿），一只大紙盒活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣師：你們看那有個(gè)寶寶在睡覺，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他，今天，我們大家就來(lái)做個(gè)睡覺的娃娃。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，娃娃是由哪些部分組成的？幼兒討論、回答后，教師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。教師出示泥團(tuán)，示范分泥。分好泥后，再用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等技能做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。出示已做好的各部分形象，示范連接，連接的時(shí)候要注意位置正確。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）分泥要注意大小比例；（2）連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳臂和腿。4、教師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。教師出示紙盒：現(xiàn)在娃娃們要睡覺了，我們請(qǐng)他們睡在一起，給他們蓋上被子。大家動(dòng)作要輕一點(diǎn)，不要吵醒他們。活動(dòng)反思：一節(jié)課結(jié)束后，有的幼兒想起給娃娃起個(gè)名字。雖然只是一節(jié)簡(jiǎn)單的美工課，但通過(guò)各種方法加深難度，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)設(shè)自己的作品。我愛國(guó)旗活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)粘黏星星制作國(guó)旗2.在嘗試過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼星星制作活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、紅色長(zhǎng)方形紙，吸管（上面有雙面膠）五角星每人一份，國(guó)旗活動(dòng)過(guò)程：1、觀看升錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國(guó)旗2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。（1）出示國(guó)。問(wèn)：這是什么？（國(guó)旗）（2）國(guó)旗是什么色的？什么形狀的？上面有什么？（3）五星紅在旗的什么地方？它是怎樣排列的？五星缸代表什么（五顆星星在旗積的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍它著，四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大屋。表示全國(guó)人民繞在黨中央周圍。）（40）教師介紹”因?yàn)檫@面旗帆的顧色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫”五星紅旗“，五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，所以我們都愛國(guó)旗。3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗，課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。（1）先將紅色的長(zhǎng)方形紙擺正，要橫向擺放。（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對(duì)準(zhǔn)大星。（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗織固定在吸管上。a．教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。b．小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?；顒?dòng)評(píng)價(jià)教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰(shuí)把國(guó)放制作得很好?；顒?dòng)延伸：把做好的國(guó)旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲（國(guó)旗國(guó)旗多美麗）活動(dòng)反思：由于怕本節(jié)課時(shí)間太長(zhǎng)，所以把認(rèn)識(shí)國(guó)旗放在課前準(zhǔn)備上了，要求家長(zhǎng)和幼兒一起收集國(guó)旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗。并加深了難度，讓幼兒嘗試畫出五角星。水果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)題活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。2、ppt課件、背音樂(lè)幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變水果香、水果甜、兩個(gè)水果變變變二、觀看各種水果變成的造型1、該話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化裝舞會(huì)2、魔法公主變?cè)煨停?）看課件，聽故事。師：小朋友們可真能干，聽說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型，我們來(lái)看一看好不好？（2）演示講解?！暨@個(gè)蘋果變出了眼晴、嘴巴，變成了蘋果姓娃?！暨@個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。◆這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車?！暨@是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門和窗，還有小煙肉，就變成了西瓜房子?！暨@是一個(gè)香燕，變出桿、紅旗，就變成了小香蕉船。三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?、個(gè)別幼兒示范。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫2、集體作畫。教師提要求◆我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)?！粼诋嫊r(shí)要保持畫面整潔，安靜?！舢嫼煤蠡氐皆蛔茫x出一幅你最喜歡的畫。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。（3）及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)的作品。3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)展示作品，請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫，并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。四、結(jié)束部分：小朋友和水果寶寶一起跳舞?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的小朋友都喜歡吃水果，通過(guò)游戲?qū)?，使幼兒產(chǎn)生興趣。我活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2．認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。1．引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。2．講解示范。（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就畫畫自己，你們?cè)敢鈫?？?）出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。師：老師先來(lái)畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼晴。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辨子，我們來(lái)畫出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦！三、指導(dǎo)幼兒操作。1．提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。四、組織幼兒欣賞作品?，F(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢？為什么？活動(dòng)反思：中班的孩子對(duì)于自己已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識(shí)，雖然只是只言片語(yǔ)，但孩子開始對(duì)自己有了不同的認(rèn)識(shí)，今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處，初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法，嘗試畫出自己臉上細(xì)微的部分。我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo)：1.畫長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。2.體會(huì)自已在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興?；顒?dòng)重點(diǎn)：把自已畫大活動(dòng)難點(diǎn)：添畫各部分的特征活動(dòng)準(zhǔn)備：三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞感知1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）2、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（1）老師帶來(lái)了三張畫，排排，我們是怎么長(zhǎng)大的（2）為什么這一張是”長(zhǎng)大的我3、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）小結(jié)“大大的我＂有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、在紙上畫個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個(gè)部分添畫細(xì)節(jié)。）2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）3、幼兒繪畫“長(zhǎng)大的我＂，師巡回指導(dǎo)。關(guān)注：1、幼兒是否把自己畫大2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)三、展現(xiàn)交流活動(dòng)反思：這節(jié)課的目的是讓幼兒對(duì)自己的變化有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中讓幼兒感覺自己長(zhǎng)大了，增強(qiáng)孩子的自信心，使幼兒愉快成長(zhǎng)。月餅圓圓活動(dòng)目標(biāo)：1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。3．了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．月餅圖片及實(shí)物若干。2．油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具。3.收集各種月餅盒?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案色彩所表示的意義1．請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴欣賞自己帶來(lái)的月餅盒。2.介紹中秋節(jié)相關(guān)傳說(shuō)，如端娥奔月3．集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義二、欣賞月餅并品嘗1．出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅2．請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的月餅是什么形狀的，什么味道的中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美的花，有的還有漂亮圖案3.請(qǐng)幼兒品嘗月餅三、做月餅1.介紹橡皮泥以及泥工板。2．引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。3．個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥、按壓等方法。4．幼兒制作：重點(diǎn)在團(tuán)圓后壓扁的力度上。四、將幼兒制作的的“月餅”放在展臺(tái)上相互欣賞活動(dòng)延伸：1．可在美工角維線引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行制作。2．可開展裝飾月餅盒活動(dòng)，將制作的月餅放到盒子里?；顒?dòng)反思:在制作月餅時(shí)，我引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力。大膽地鼓勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)。大部分幼兒能夠制作出來(lái)，部分幼兒有困難。小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂(lè)趣。2．了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象。3.能大膽的用線條和圖案裝飾畫中的蝸牛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．各類蝸牛的圖片。2.黑板，已畫好的教師線描蝸牛范畫一幅。3．記號(hào)筆，面紙（與幼兒人數(shù)等同人手一份）、蠟筆若干?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引出主題師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來(lái)到了我們班做客，小朋友們，仔細(xì)聽聽它是誰(shuí)呢？沒有腳，沒有手，背上房子到處走有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊緊進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入，讓觀察蝸牛的外形特征師：小朋友，蝸牛長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼一圓圓的，有美麗的花紋；身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的等。師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！師：牛的殼都有什么原色？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察說(shuō)出各類顏色，如棕色的、黃色的、紅色的。教師，牛的頭上有什么呢？一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。教師講解示范1．出示范畫、觀察感知（引導(dǎo)幼兒行細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。2．示范蝸牛的畫法，（1）畫出蝸牛的輪廓師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧，我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求1．展示幾幅優(yōu)秀