三年級下冊信息技術教案10 魚兒悠悠閩教版

/10魚兒悠悠1教學目標1、了解單弧、雙弧曲線在生活中的廣泛應用。

2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線。

3、能充分發(fā)揮想象力,運用所學工具創(chuàng)作其他圖形,培養(yǎng)學生的實踐能力和審美能力。2學情分析本節(jié)課的學習對象是小學三年級的學生,通過一段時間的學習,學生已經(jīng)學會了鉛筆、刷子、直線、矩形等畫圖工具的使用,并且會使用它們進行簡單的電腦作品繪制,對電腦繪圖具備了一定的學習信心。針對三年級學生活潑好動,有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,但注意力無法持久的特點,我設計“我是捕魚小能手〞的闖關游戲,采用以學生為主,教師為輔的教學方法,讓學生借助教材等方式一一掌握本課的學習任務,在輕松愉快的游戲中,掌握本課新知。3重點難點教學重點:會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線。教學難點:能靈活使用曲線工具構圖。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一、游戲激趣導入課題1、玩猜圖游戲,活潑氣氛2、觀察圖形,設疑:“兩條魚兒有什么不同呢?〞3、引出曲線工具,導入課題。【設計意圖】:俗話說得好:“好的開頭是成功的一半〞,游戲能在較短的時間里調(diào)動起學生的積極性,吸引學生的注意力,使學生的思維進入興奮的狀態(tài),迅速進入學習軌道。結合三年級學生的年齡特點,以孩子們喜聞樂見、易于接受的游戲導入課題,不僅僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,激發(fā)學生的求知欲望,讓每一位學生都躍躍一試?；顒?【講授】二、任務驅動學習新知一)認識單弧曲線、雙弧曲線1、出示單弧、雙弧曲線圖,學生觀察2、設疑:“單弧、雙弧有什么區(qū)別呢?〞3、總結:單弧只有一個弧,雙弧有兩個弧。【設計意圖】:遵循學生的思維開展特點,通過直觀呈現(xiàn)圖片,讓學生觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn)、總結。認識單弧、雙弧曲線的不同之處。二)繪制單弧、雙弧曲線1、觀看微課視頻?魚兒悠悠?,學習用曲線工具繪制單弧曲線。2、歸納總結,強調(diào)繪制單弧曲線的要領:要繪制好一條單弧曲線的步驟要領(定好四點)起始點、終點和兩個調(diào)整點點擊左鍵——拉——松開(起始點、終點)點擊左鍵——拖——松開(調(diào)節(jié)點1)點擊左鍵——拖——松開(調(diào)節(jié)點2)

(單弧曲線的兩個調(diào)整點“拖〞的方向要相同。)3、繼續(xù)觀看微課視頻?魚兒悠悠?,學習用曲線工具繪制雙弧曲線。4、歸納總結,強調(diào)繪制雙弧曲線的步驟要領:要繪制好一條單弧曲線的步驟要領(定好四點)起始點、終點和兩個調(diào)整點點擊左鍵——拉——松開(起始點、終點)點擊左鍵——拖——松開(調(diào)節(jié)點1)點擊左鍵——拖——松開(調(diào)節(jié)點2)(單弧曲線的兩個調(diào)整點“拖〞的方向要相反。)【設計意圖】:針對學生學習中的疑難問題設計,課前制作了短小精悍的微課。播放視頻,供學生觀看。通過視頻,讓學生自主學習曲線工具繪制單弧、雙弧曲線的方法,表達了學生的自主性,培養(yǎng)了學生探究能力?；顒?【講授】三、靈活運用曲線工具構圖1、出示各式各樣的魚兒圖,激發(fā)畫圖欲望。2、闖關游戲,繪制海底世界圖

游戲規(guī)那么:游戲共有三關,闖過一關獲得一枚金幣,獲得三枚金幣的同學授予“小畫家〞稱號。第一關:觀察魚兒圖,思考魚兒是由哪些局部組成的?

1)呈現(xiàn)魚兒圖,思考問題。

2)講解魚兒的各個局部。

3)教師演示用曲線工具繪制如上的魚兒圖第二關:運用曲線工具繪制魚兒1)出示各式各樣的魚兒圖,激發(fā)學生的興趣2)強調(diào)畫圖要注意封閉性。3)展示評價作品第三關:靈活使用曲線工具,繪制海底世界圖考慮學生的差異性,提供海底生物的圖片2)繪制海底世界圖

3)展示評價作品【設計意圖】:迎合學生的喜好,以闖關游戲作為教學活動,將本課的知識點分成假設干個小任務,通過自主探究、教師引導等多種方式,在輕松愉快的氣氛中,掌握本課新知,突破本課重難點,培養(yǎng)了學生的多元思維?；顒?【講授】四〕感受曲線在生活中