中小學(xué)德育工作指南教師培訓(xùn)

中小學(xué)德育工作指南教師培訓(xùn)一、總則

為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，提升教師德育素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，依據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和相關(guān)法律法規(guī)，特制定本指南。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。德育是中小學(xué)教育工作的靈魂，是學(xué)生健康成長的保障。要把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，形成全員、全過程、全方位的德育格局。

3.堅(jiān)持知行合一。德育工作要注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，共同推進(jìn)德育工作。發(fā)揮教師在德育工作中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮家長在家庭教育中的主體作用，發(fā)揮社會(huì)在德育實(shí)踐中的支持作用，形成德育工作合力。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。德育工作要緊跟時(shí)代發(fā)展，積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，推動(dòng)德育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

6.堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向。建立健全德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和約束作用，引導(dǎo)教師和學(xué)生樹立正確的德育觀。

遵循以上基本原則，我們將以本指南為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好思想品德、扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)、健康體魄、審美情趣和勞動(dòng)習(xí)慣的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極向上的道德品質(zhì)，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的綜合素質(zhì)。

具體來說，總體目標(biāo)包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，包括誠實(shí)守信、仁愛互助、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作等；

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，自尊自信、積極向上、樂觀進(jìn)取；

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序；

（5）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的民族精神和時(shí)代精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，中小學(xué)德育工作分為以下三個(gè)學(xué)段，分別制定具體目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：

-培養(yǎng)學(xué)生樹立基本道德觀念，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)，具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

-培養(yǎng)學(xué)生具備基本的法治觀念，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，遵紀(jì)守法；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

（2）初中階段：

-鞏固和提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較高的民族自豪感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）高中階段：

-培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)，具備獨(dú)立思考和解決問題的能力；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較高的綜合素養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的法治觀念，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量；

-培養(yǎng)學(xué)生具備國際化視野，增強(qiáng)民族自信心，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：

（1）深入開展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

（2）加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的使命感和責(zé)任感；

（3）加強(qiáng)黨的歷史和黨的基本路線教育，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想；

（4）開展形勢政策教育，幫助學(xué)生了解國家發(fā)展大局，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：

（1）倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家層面價(jià)值目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的國家觀念；

（2）弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)和公民素質(zhì)；

（3）倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)；

（4）開展道德榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德榜樣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的成就；

（2）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，如仁愛、禮儀、誠信、寬容、勤奮、節(jié)儉等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；

（3）開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；

（4）組織學(xué)生參觀名勝古跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識(shí)，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。具體內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識(shí)；

（2）倡導(dǎo)綠色生活，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；

（3）組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力；

（4）開展可持續(xù)發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。具體內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識(shí)教育，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法；

（2）開展心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的心理問題提供及時(shí)幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展；

（3）組織心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、心理劇、心理講座等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；

（4）加強(qiáng)師生溝通，關(guān)注學(xué)生情感需求，營造和諧、關(guān)愛、尊重的成長環(huán)境。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容全面融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用；

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，注重課程內(nèi)容的思想性、科學(xué)性和時(shí)代性，提升德育課程的吸引力；

（3）實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展；

（4）加強(qiáng)教師德育培訓(xùn)，提升教師的德育素養(yǎng)，使教師在教學(xué)中能夠有效融入德育內(nèi)容。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)良的文化環(huán)境中接受德育教育；

（2）開展豐富多樣的文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育講座、文化藝術(shù)節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德情操；

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)校園文化創(chuàng)新；

（4）利用校報(bào)、?？?、校園網(wǎng)等媒體，宣傳德育成果，展示學(xué)生風(fēng)采。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升道德素養(yǎng)；

（2）注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，確?；顒?dòng)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主參與活動(dòng)策劃和組織，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感；

（4）及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提升活動(dòng)育人效果。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)；

（2）開展各類實(shí)踐活動(dòng)，如勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德行為；

（3）注重實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)際效果；

（4）加強(qiáng)與社會(huì)的合作，充分利用社會(huì)資源，拓寬實(shí)踐育人的渠道。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責(zé)；

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理者和教師的業(yè)務(wù)水平；

（3）落實(shí)德育工作考核評(píng)價(jià)，將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師德育工作的積極性；

（4）強(qiáng)化學(xué)生日常管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)同合作，構(gòu)建三位一體的德育體系；

（2）建立健全家校聯(lián)系制度，定期開展家長學(xué)校、家長開放日等活動(dòng)，提高家長德育素養(yǎng)；

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動(dòng)，拓寬德育渠道；

（4）推動(dòng)學(xué)校與學(xué)校、區(qū)域之間的德育交流與合作，共享德育資源，提升德育整體水平。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃、政策措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，全面推進(jìn)德育工作。

2.落實(shí)責(zé)任分工

明確各部門、各班級(jí)的德育工作職責(zé)，將德育工作任務(wù)分解到每一個(gè)崗位，確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管。班主任、任課教師、輔導(dǎo)員等要密切協(xié)作，形成德育工作合力。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)德育工作人員。開展德育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和水平。鼓勵(lì)教師參加德育研究，創(chuàng)新德育方法，提升德育效果。

4.完善制度建設(shè)

建立健全德育工作制度，包括德育工作計(jì)劃、總結(jié)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制等。將德育工作納入學(xué)校整體工作考核，確保德育工作落到實(shí)處。

5.保障資源配置

合理配置德育工作資源，加大德育經(jīng)費(fèi)投入，確保德育工作順利開展。加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，如德育活動(dòng)室、實(shí)踐基地等，為德育工作提供物質(zhì)保障。

6.創(chuàng)新德育方法

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展要求，積極探索德育工作新方法、新途徑。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)、新媒體等，拓寬德育渠道，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

7.加強(qiáng)監(jiān)督檢查