人教部編版六年級(下)小升初積累與運(yùn)用綜合運(yùn)用公開課教案

綜合運(yùn)用

六年級第二部份第四講課題：綜合運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)：積累綜合實(shí)踐活動運(yùn)用的題型及答題方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會應(yīng)答綜合運(yùn)用的題型。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、獎分

教學(xué)課時：2課時

課前準(zhǔn)備：15分鐘

課前溝通：檢查上節(jié)課學(xué)生作業(yè)完成情況。

教學(xué)流程：

第一節(jié)課

第一環(huán)節(jié)：國學(xué)經(jīng)典（5分鐘）

導(dǎo)入語:同學(xué)們，你知道出自《史記》的成語嗎？（見ppt3）

生說

師：這些成語都是ppt3,我們應(yīng)該學(xué)過，這個成語故事有人知道嗎？韋編三絕。它

是怎么來的呢？我們先看一幅圖片，有人認(rèn)識這是什么嗎？（生說）對，這是竹簡。

在春秋時……Ppt3

板書：

第二環(huán)節(jié)：知識點(diǎn)撥+實(shí)戰(zhàn)演練（50分鐘）

師：我們每一冊書中都有綜合實(shí)踐活動，并且在小升初的考題中還有涉及，今天

我們就來學(xué)習(xí)一下，先來看看類型。Ppt4

（一）學(xué)習(xí)交流類

1.知識點(diǎn)撥

師：看教材第77頁，學(xué)習(xí)交流類題目指什么？誰來讀一下？

生讀

師：下面讓我們看看例題，你能說說嗎？

生說

師：看看我給的回答。在這個回答中，紅色的部份結(jié)合具體情節(jié)說出了原因，這個

很重要，答題時，必須說出我們這樣評價人物的原因和文章中的具體故事。橙色的

部份是聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)說說自己的做法。這也是要寫的。

2.實(shí)戰(zhàn)演練

⑴學(xué)生在書上寫79頁第一題答案，先寫看法，還是先說評價然后說原因，再說自

己要怎么做。Ppt6

學(xué)生繼續(xù)寫后面題答案。教師給出必讀理由的幾個切入點(diǎn)。Ppt7⑵學(xué)生在書

上寫80頁第六題答案，教師講解ppt8,提示，其中的成語是嫉惡如仇。

⑶學(xué)生在書上寫第五題答案，教師講解ppt9,提示，可以從兩個角度寫。

（二）采訪類

知識點(diǎn)撥

師：看p79第3題，請說說這段話中你看出了我們采訪的目的是什么？

生答

師：是的，是通過采訪說明交警工作的辛苦。那末環(huán)繞這個問題，你想問些什么？

生答

師：老師給大家一些參考pptlO,看你們給出的問題怎樣？在這個回答中，我們可

以看出這樣幾個方面答題時要注意的問題。PptlO

（三）辯論類

知識點(diǎn)撥

師：下面我們來看看辯論類的題，看p80第4題，大家分兩組，贊同有利的一組，贊

同弊的一組，請各組準(zhǔn)備理由，并把答案集中在組長處。

師：請各組組長發(fā)表看法。Pptlh出示答案并進(jìn)行解析。

課間歇息10分鐘

第二節(jié)課

（四）活動設(shè)計類

1.知識點(diǎn)撥

過渡語：來看看活動設(shè)計類的題型。看教材77頁的例題，你想設(shè)計什么主題？

生口答

師：出示參考答案，進(jìn)行解析pptl2

師：看第二個問題，說說你想怎么設(shè)計活動？

生口答

師：出示參考答案，進(jìn)行解析pptl3

2.實(shí)戰(zhàn)演練

生做第79頁的第2題，然后教師講解，pptl4

（五）寫作類

1.知識點(diǎn)撥

過渡語：來看看寫作類的題型?？唇滩?1頁的第7題，答案寫在書上。

師：出示參考答案，進(jìn)行解析pptl5

3.實(shí)戰(zhàn)演練

生做第81頁的第8題，答案寫在書上，然后教師講解，pptl6

（六）信息處理類

1.知識點(diǎn)撥

過渡語：來看看信息處理類的題型?？唇滩?8頁的例題，答案寫在書上。

師：出示參考答案，進(jìn)行解析pptl7

2.實(shí)戰(zhàn)演練

生做第82頁的第10題，答案寫在書上，然后教師講解，pptl8

第三環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）

一、回顧學(xué)習(xí)收獲。Pptl9

二、布置家庭作業(yè)。Ppl20

板書：綜合運(yùn)用

出自《史記》的成語：完璧歸趙負(fù)荊請罪破釜沉舟韋編三絕（孔子，編：

熟牛皮；絕：斷）

學(xué)習(xí)交流類：1.結(jié)合內(nèi)容說出原因2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說做法

必讀理由：（1）內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有親切感⑵激勵人心（3）

擴(kuò)展視野，獲得知識（4）生動有趣（5）故事性強(qiáng)，

有懸念（6）文辭優(yōu)美，給人美的享受

采訪類：1.環(huán)繞采訪主題。2.所提問題是大家都想知道的。3.語言簡明得體。

辯論類：1.觀點(diǎn)明確2.理由充分3.語言簡潔

活動設(shè)計類：設(shè)計主題——采用修辭，使用短語設(shè)計活動——有具體步驟

寫作類：1.搞清話題重點(diǎn)2.使用修辭

信息處理類：能根據(jù)文字提取主要信息、，做出理解。

詩詞歌賦

年級六年級第二部份第二講課題：詩詞歌賦

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歸總小學(xué)階段詩詞類知識

教學(xué)重點(diǎn)：理清詩詞類型，做題鞏固

教學(xué)難點(diǎn)：理解性詩詞題

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

教學(xué)課時：1課時

課前準(zhǔn)備：15分鐘

教師課前溝通：提前15分鐘到教室，主動向先來的家長和學(xué)生了解學(xué)生在家、校學(xué)習(xí)

情況、關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況；

第一課時

第一節(jié)課

教學(xué)流程：

第一環(huán)節(jié)：國學(xué)經(jīng)典（5分鐘）

目的：積累古文知識，為小升初及初中做準(zhǔn)備。

導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們應(yīng)該都看過《西游記》吧，那你們知道《西游記》里面有哪

些成語嗎？誰來說一說？（ppt3）

生：...

師：你知道這些成語暗地里的故事嗎？

如果有學(xué)生知道可以請同學(xué)講一講，如果不知道就教師講。

師：那末今天呢，我們就來學(xué)習(xí)兩個關(guān)于《西游記》的成語。

第二環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識（15分鐘）

目的：匡助學(xué)生復(fù)習(xí)整理小學(xué)時期所學(xué)到的詩詞歌賦的整體類型。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些類型的詩詞歌賦呢？

學(xué)生說，然后教師補(bǔ)充。

師：（ppt4）,那我們先來看漢樂府民歌。

學(xué)生齊讀漢樂府民歌的解釋，教師引導(dǎo)學(xué)生理解。

師：（ppt4）,那我們想想你們學(xué)過那些漢樂府民歌呢？誰來說一說？

生：...

板書：漢樂府民歌《敕勒川》《江南》

師：那你會背嗎？

生：...

學(xué)生齊讀（ppt4）,課堂背誦。

師：看來大家記憶力都非常的好，一年級學(xué)過的詩大家還記得。那末接下來我們

就來看唐朝的詩歌。我們把唐朝呢分成3部份：初唐、盛唐和中晚唐。我們先來初

唐看看。（ppt5）（學(xué)生搶答）大家學(xué)過他們的哪些詩歌呢？（學(xué)生回顧《詠鵝》駱賓王、

（ppt6）《送杜少府之任蜀州》王勃）板書：初唐：初唐四杰

師：接下來我們就來到了盛唐。唐朝中期呢浮現(xiàn)了“開元盛世”的局面，經(jīng)濟(jì)、文

化都發(fā)展到了鼎盛。盛唐大家最熟悉的詩人是誰呀？（李白，杜甫），那末大家誰

來給我們背誦一下李白和杜甫的詩歌呢？你們都知道哪些？（學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。

《靜夜思》《望廬山瀑布》《絕句》《望天門山》《古朗月行》《黃鶴樓送孟浩然

之廣陵》《獨(dú)坐敬亭山》《春夜喜雨》……）師：除此之外呢，盛唐詩歌中數(shù)量最

多的是山水田園詩和描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩。（ppt8）學(xué)生填空。板書：盛唐：李白、杜

甫的詩歌，山水田園詩和邊塞戰(zhàn)爭詩。

師：最后我們來中晚唐逛一逛。這時候的唐朝雖然鼎盛時期已過，但是詩歌的創(chuàng)作

卻沒有衰竭。并且浮現(xiàn)了韓愈、柳宗元等不少優(yōu)秀的詩人。（ppt9）現(xiàn)在就請大家

睜大你們bolingboling（是日語閃亮，亮晶晶的意思）的雙眼，找到和左側(cè)詩人對應(yīng)

的詩歌并且連線。

生：...

板書：中晚唐:韓愈、柳宗元……

師：穿過了唐朝，我們就來拜訪一下宋朝的詩人們。宋詩的特點(diǎn)是什么呢？我們來

一起看一下。（pptlO）我們學(xué)過的宋詩有《泊船瓜洲》《題西林壁》，誰來背一下？

學(xué)生：……

師：宋朝發(fā)展得最好的一種文學(xué)形式是？對，宋詞。我們學(xué)過不少宋詞對不對，比

如說《西江月?夜行黃沙道中》《清平樂?村居》等等，那末大家知道什么叫宋詞嗎?

（pptll）（學(xué)生齊讀）那大家想一想，我們都學(xué)過什么詞牌名呢？或者你都知道哪些詞

牌名呢？

學(xué)生說，然后教師補(bǔ)充。

師：從宋朝出發(fā)，我們一路來到了我們中國歷史上一個非常偉大的即將民族一一元

代。我們接觸過元代的文學(xué)體裁是？對，元曲。因?yàn)樵Y(jié)合了傳統(tǒng)的詩歌、民歌

和方言俗語，所以元曲的風(fēng)格非常的率真與詼諧。（pptl2）我們學(xué)過那首元曲呢？

學(xué)生朗讀，補(bǔ)充《天凈沙?秋思》的內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)戰(zhàn)演練（40分鐘）

（一）通過做題回顧知識

師：接下來呢就是見證奇跡的一刻了！我們回顧了我們整個小學(xué)階段的詩詞歌賦，

那大家到底掌握地怎么樣呢？

第一部份：1—17題：

師：現(xiàn)在給大家5分鐘的時間認(rèn)真做一下我們課本的前5道題，注意：不要浮現(xiàn)錯字

哦！

生：

學(xué)生做完之后教師一一講解（pptll-15）,讓學(xué)生將自己錯誤的答案進(jìn)行改正。然后

同桌之間互換進(jìn)行檢查。

師：剛才呢我們訂正了答案，那末現(xiàn)在請大家同桌互換一下我們的作業(yè)，檢查一下

你的同桌是否還有錯誤的字，只要檢查出來的都有獎勵哦！

生：

師：大家果然都是火眼金睛啊，比孫悟空還厲害！我們好多同學(xué)是不是已經(jīng)忘記之

前學(xué)過的詩歌啦？現(xiàn)在了就讓我們來一場記憶大比拼，看看誰背得快！老師可是有

獎勵的哦！

以此方式處理剩下的12道題。（pptl5-27）

第二節(jié)課

師：上節(jié)課呢我們一起用我們的火眼金睛找出了同桌的錯誤，好多同學(xué)們都到了積

分，但是這也警示我們要在做題的時候認(rèn)真子細(xì)，不能馬糊。那末這節(jié)課我們就來

來看一下剩下的題目。

第二部份：18-25題：（ppt27頁-43頁（其中《清明》《竹石》《元日》《己亥雜詩》

六年級上學(xué)期還沒有學(xué)習(xí)，教師可酌情刪減。）（15分鐘）

師：接下來先給大家留15分鐘的時間做一下我們課本18到25題。之后呢，我們分成兩

組進(jìn)行搶答，看誰答的又快又準(zhǔn)，開始吧?。ń處熆蓪W(xué)生按人數(shù)進(jìn)行兩組，做完題

之后，教師在ppt上面出示題目讓學(xué)生分組進(jìn)行搶答，然后教師發(fā)布答案，答對的同

學(xué)則給小組加分，最后算出得分率。得分高的小組每人都賦予相應(yīng)積分。）

第三部份：26——34題（15分鐘）（ppt44頁-60頁其中《明日歌》

《己亥雜詩》為六年級下冊所學(xué)內(nèi)容，教師可酌情刪減。）：

師：我們接著往下看，最后的這幾首詩是考驗(yàn)大家的理解能力，老師給大家留5分

鐘的時間做一下這幾道題，之后呢老師進(jìn)行解答。（教師一一詳解這一部份，注重

讓學(xué)生理解，在課堂上記憶背誦。）

生：...

師：這部份的詩歌比較少，我們一起來讀一下。（老師可在學(xué)生讀完之后隨機(jī)提問，

加深記憶。）（二）記憶pk賽（5分鐘）

師：大家剛才呢都搶答的非常激烈，也獲得了不少的積分。我們可以發(fā)現(xiàn)我們一到

五年級學(xué)過的詩歌大家是不是印象不深刻了呀，下面呢，就讓我們背誦一下我們學(xué)

過的這些詩歌，看誰記得快。（教師可讓學(xué)生進(jìn)行搶答背誦，適當(dāng)給于積分。）

生：……把剛才自己有錯誤的部份重點(diǎn)記憶一

下，一會兒老師要進(jìn)行一場搶答賽，看看哪位同學(xué)本節(jié)課記住的最多。

教師隨意出示幾道學(xué)生錯誤率高的題，然后讓學(xué)生搶答，給獎卡。

第四環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）

回顧收獲

操作要點(diǎn)：

1.學(xué)生們?nèi)孔?，表揚(yáng)今天表現(xiàn)好的學(xué)生，并賦予獎卡。

2.學(xué)到的：復(fù)習(xí)我們學(xué)過的古詩

懂得的：從詩歌中體味我們中華藝術(shù)的美

板書：

漢樂府民歌《敕勒川》《江南》

初唐：初唐四杰

盛唐：李白、杜甫的詩歌，山水田園詩和邊塞戰(zhàn)爭詩。

中晚唐:韓愈、柳宗元……

《清明》《竹石》《己亥雜詩》《元日》

注：教案中各環(huán)節(jié)的時間只是參考，實(shí)際上課時請酌情修改。

與詩同行

——學(xué)寫詩歌

【教學(xué)要求】

能寫一點(diǎn)簡單的現(xiàn)代詩

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解詩的基本知識

2、體味時的節(jié)奏和抒情

3、試著寫詩

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

寫一點(diǎn)簡單的現(xiàn)代詩

【教學(xué)方法】

講解體味練習(xí)

【教學(xué)過程】

一、知識積累：（5分）上次作文回放,分享成功與亮點(diǎn)

二、詩之語點(diǎn)滴（10分）

1、詩境導(dǎo)入：

春來了小蟲的屋子

帶著微笑螞蟻的小船

飛上樹梢魚兒的大傘

風(fēng)吹過燕子洞電報

嘩啦啦啊

我們舞蹈大地

風(fēng)住了親愛的媽媽

我們靜悄悄在你的搖籃里

我們思量美美地睡上一覺

放假了

乘著風(fēng)兒

帶著獎狀

回到大地的懷抱

讓（1）學(xué)生大聲帶著感情和手勢朗讀這首詩，讀完后說說這首詩給你

的感受。（2）談話：我國是詩的國度，幾千年來，詩歌向來是文學(xué)

史上的主流。詩歌以抒情的方式，高度凝煉，集中地反映社會生活,

抒發(fā)思想感情。天真的兒童、樸素的民歌，往往在我們耳邊響起，

豐富了我們的思想和情感，詩歌也以他獨(dú)特的魅力吸引了我們。

2、了解一點(diǎn)詩：課本P100-101的1、2、3點(diǎn)內(nèi)容

補(bǔ)充：詩歌的內(nèi)容取材非常廣泛，俯拾皆是；詩歌常用的修辭手法

有：比喻，擬人，排比，對偶，對照等。

三、走進(jìn)詩園（35分）

1、欣賞古詩《登金陵鳳凰臺》見課本P102,體味古詩的內(nèi)容，格律，

壓韻，修辭及情感。

2、欣賞現(xiàn)代詩：《鄉(xiāng)愁》、《天上的街市》（附后）體味現(xiàn)代史詩的

內(nèi)容，格律，壓韻，修辭及情感。好好地讀一讀古現(xiàn)代詩，甚至搖

頭晃腦體味一下，然后交流，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、妙語連珠（1）、（2）：大聲的讀去體味

4、欣賞佳作《爸爸、媽媽和我》

5、說一說你還讀過哪些詩，你喜歡的詩有哪些。

6、訓(xùn)練集中營：課本P101

四、課間歇息（5分）

五、我是小詩人（學(xué)寫一首詩）（40分）

1、確定范圍：詩歌浩如煙海，如夜空中璀璨的星星。今天我們就從

這無數(shù)的星星中摘取一顆小星星來試筆，看看我們潛藏著多少詩人

的天賦，讓我們在瞬間定格成一個小詩人。以下面的話題為例（還

可以自己另找題目）學(xué)寫一首現(xiàn)代小詩：《校園》、《親情》、《心情》

《母愛》

2、練習(xí)寫作

（內(nèi)容：廣泛

格律：古詩：四言、五言。七言（韻律詩）

現(xiàn)代詩：不限（自由詩）

詩歌）韻律：古詩：嚴(yán)格

現(xiàn)代詩：不限（自由詩）

語言：凝煉，美（多種修辭手法運(yùn)用）

附：鄉(xiāng)愁（余光中）

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的郵票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

天上的街市

------郭沫若

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地街燈明了

好像閃著無數(shù)的星星

天上的明星現(xiàn)了

好像點(diǎn)著無數(shù)的星星

天上的明星現(xiàn)了

好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈

我想那漂渺的空中

定然有漂亮的街市

街市上陳列的一些物品

定然是世上沒有的新鮮

你看，那淺淺的天河

定然是不甚寬廣

那隔河的牛郎織女

定能夠騎著牛兒往來

我想他們此刻

定然在街上閑游

不信，請看那朵流星

是他們提著燈籠在走

積累與運(yùn)用

六年級第二部份第五講課題：課外閱讀

教學(xué)目標(biāo)：積累小學(xué)階段需掌握的文學(xué)常識。

教學(xué)重難點(diǎn)：識記重要作家及其代表作，相關(guān)作品信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、獎分

教學(xué)課時：2課時

課前準(zhǔn)備：15分鐘

1.課前溝通：檢查上節(jié)課學(xué)生作業(yè)完成情況。

2.課前預(yù)習(xí)：可事先讓學(xué)生帶此類書籍來閱讀。

教學(xué)流程：

第一節(jié)課

第一環(huán)節(jié)：國學(xué)經(jīng)典（5分鐘）

導(dǎo)入語:同學(xué)