2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范文一、青春期同伴教育訓(xùn)練活動(dòng)青春期的大學(xué)生，以其蓬勃的活力和對(duì)知識(shí)的渴望，亟需正確的引導(dǎo)。____月____日，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主辦了一場(chǎng)青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)，吸引了來(lái)自____個(gè)學(xué)生積極參與，這些學(xué)生是經(jīng)過(guò)自愿申請(qǐng)和部門(mén)選拔的優(yōu)秀志愿者。本次活動(dòng)得到了____市、____市人口與計(jì)劃生育部門(mén)以及____國(guó)際組織駐____辦事處的專(zhuān)家們的大力支持和關(guān)注。____同學(xué)在____月參加了____市的首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)充分的前期準(zhǔn)備和指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，他們?cè)谛?nèi)首次擔(dān)任了同伴教育師資培訓(xùn)的主講人。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，采用互動(dòng)和參與式教學(xué)方法，深受同學(xué)們的歡迎。在三個(gè)小時(shí)的課程中，學(xué)生們積極參與，積極表達(dá)對(duì)同伴教育和性知識(shí)的理解，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了主持技巧、愛(ài)情觀(guān)與價(jià)值觀(guān)、性與生殖健康以及艾滋病相關(guān)知識(shí)，為即將開(kāi)展的系部活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)結(jié)束后，主持人將繼續(xù)他們的工作和責(zé)任，他們將在各自的系部推廣“青春健康項(xiàng)目”。在心理健康月期間，共有____場(chǎng)次的同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展，覆蓋了____人。這些活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生的心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特且重要的作用，隨著他們對(duì)青春健康認(rèn)識(shí)的深入和態(tài)度的明確，將有助于他們更健康、全面地發(fā)展。二、“強(qiáng)化心理委員建設(shè)”創(chuàng)意征集活動(dòng)為了提升學(xué)生對(duì)心理委員工作的理解和認(rèn)知，充分發(fā)揮心理委員的作用，提升我院心理健康工作水平，我們組織了這次征文活動(dòng)。我們鼓勵(lì)大家結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，為心理委員隊(duì)伍的建設(shè)提出創(chuàng)新性的建議。各系積極響應(yīng)，共收到____余篇稿件。同學(xué)們?cè)谖闹刑岢隽嗽S多建設(shè)性意見(jiàn)，如選舉兩位心理委員，一男一女；在心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期，增加小型關(guān)懷活動(dòng)；加強(qiáng)系內(nèi)班級(jí)心理委員及系間心理委員的交流等。共有____位同學(xué)因其獨(dú)特的建議獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。三、心理健康知識(shí)黑板報(bào)競(jìng)賽2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范文（二）隨著春風(fēng)和煦、柳絮飄揚(yáng)，本學(xué)期我班首個(gè)戶(hù)外心理活動(dòng)在全體同學(xué)的積極響應(yīng)下，順利拉開(kāi)序幕并圓滿(mǎn)結(jié)束。此次活動(dòng)的核心目的在于，讓每位同學(xué)在大學(xué)的班級(jí)環(huán)境中，真正體驗(yàn)到快樂(lè)與滿(mǎn)足。活動(dòng)籌備初期，全班學(xué)生被精心劃分為三個(gè)小組。分組環(huán)節(jié)作為首個(gè)挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)，步入大學(xué)后，同學(xué)們?cè)谶x擇同伴時(shí)顯得更為慎重與糾結(jié)。鑒于此，我們決定以宿舍為單位進(jìn)行初步分組，并適時(shí)進(jìn)行男女混編，以促進(jìn)更廣泛的交流與融合。然而，活動(dòng)籌備過(guò)程中，場(chǎng)地問(wèn)題成為我們面臨的又一難題。原定的田徑場(chǎng)因人流密集而無(wú)法滿(mǎn)足活動(dòng)需求，我們迅速調(diào)整方案，將活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移至附近的草地。然而，這一變更隨即遭遇保安人員的干預(yù)，要求我們離開(kāi)草地。這一連串的變故，雖在一定程度上影響了同學(xué)們的參與熱情，但后續(xù)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)卻成功扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。在“班級(jí)同心結(jié)”游戲中，同學(xué)們手牽手，感受彼此間的溫暖與力量。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的“結(jié)”，大家齊心協(xié)力，逐一解開(kāi)。尤其是異性同學(xué)間的牽手，雖初時(shí)羞澀，但隨著游戲的深入，彼此間的隔閡逐漸消融，取而代之的是純真的笑容與默契的配合。這一過(guò)程，不僅加深了同學(xué)間的友誼，更讓大家深刻體會(huì)到集體協(xié)作的重要性?！懊裳壑羧恕庇螒騽t為平日里較為內(nèi)斂的同學(xué)提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。他們蒙上雙眼，僅憑聲音辨識(shí)同伴的身份。游戲中，各種方言、怪味普通話(huà)交織在一起，營(yíng)造出一種既緊張又歡樂(lè)的氛圍。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅收獲了歡笑，更增進(jìn)了對(duì)彼此的了解與認(rèn)識(shí)。而“吃貨大比評(píng)”游戲則讓同學(xué)們暫時(shí)忘卻了學(xué)習(xí)的壓力與束縛，以輕松愉悅的心態(tài)投入到游戲中。大家競(jìng)相展示自己吃小饅頭的技巧與風(fēng)采，各種吃相令人捧腹。這一過(guò)程中，同學(xué)們不僅釋放了內(nèi)心的壓力與疲憊，更發(fā)現(xiàn)了彼此間不為人知的另一面。班級(jí)心理活動(dòng)作為一門(mén)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，其意義遠(yuǎn)不止于簡(jiǎn)單的娛樂(lè)與放松。它讓我們意識(shí)到，個(gè)人的快樂(lè)雖微小卻珍貴；而集體的快樂(lè)則能匯聚成巨大的力量。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，適時(shí)地參與到集體活動(dòng)中來(lái)，不僅能夠讓我們感受到集體的溫暖與力量，更能在相互的交流與協(xié)作中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。此次班級(jí)心理活動(dòng)的成功舉辦，離不開(kāi)全體同學(xué)的共同努力與付出。從活動(dòng)的策劃、組織到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著大家的智慧與汗水。雖然過(guò)程中不乏挑戰(zhàn)與困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們更加珍惜彼此間的情誼與合作。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)攜手前行，共同創(chuàng)造更多美好的回憶與輝煌。2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范文（三）在這次主題班會(huì)中，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，同時(shí)我也渴望更深入地探索自我內(nèi)心的世界。同學(xué)們?cè)谕瓿蓽y(cè)試題的過(guò)程中，深刻領(lǐng)悟到了心理健康的價(jià)值，他們的內(nèi)心世界也因此受到了深刻的觸動(dòng)，顯現(xiàn)出對(duì)自我心理健康的共鳴和反思。我認(rèn)為，這正是本節(jié)心理健康課的亮點(diǎn)所在，它巧妙地通過(guò)測(cè)試題觸及了每位學(xué)生的心靈，選材恰當(dāng)，形式獨(dú)特。然而，我也認(rèn)為有幾處設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步優(yōu)化以提升效果：1.當(dāng)班長(zhǎng)總結(jié)答案時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生分享個(gè)人感受的機(jī)會(huì)，以提供一個(gè)情緒的緩沖空間。這樣能促進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié)的深入理解和領(lǐng)悟，避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程受阻的尷尬局面。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可能由于學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合難以表達(dá)個(gè)人感受，導(dǎo)致交流不足。建議教師引導(dǎo)學(xué)生以思考和書(shū)面記錄的方式表達(dá)，這可能會(huì)激發(fā)更多的思考和互動(dòng)。3.課堂上，讓一部分學(xué)生分享他們對(duì)心理健康理解的起點(diǎn)，這為其他同學(xué)提供了反思自我、深入思考的契機(jī)。教師的適時(shí)引導(dǎo)，能有效提升課堂的活躍度和參與度。4.盡管本節(jié)課在教育引導(dǎo)上表現(xiàn)出色，但從整體心理健康教育的角度看，仍有待深化，以幫助學(xué)生明確自我要求，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，為他們的成長(zhǎng)增