七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第二框 成長的不僅僅是身體教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二框成長的不僅僅是身體教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《七年級道德與法治下冊》第一單元“青春時(shí)光”中，第一課“青春的邀約”的第二個(gè)框題“成長的不僅僅是身體”為主要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.青春期身體變化的認(rèn)識(shí)；

2.心理變化在青春期的表現(xiàn)；

3.如何正確面對和適應(yīng)青春期的生理與心理變化；

4.培養(yǎng)健康的生活方式及自我調(diào)節(jié)能力；

5.理解青春期成長中人際關(guān)系的處理與調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度與行為，提升人際溝通與社會(huì)適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)青春期的生理與心理變化，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)自我，理解成長中的生理變化，培養(yǎng)自尊、自信；

2.學(xué)會(huì)心理調(diào)適，形成積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力；

3.樹立健康生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量；

4.學(xué)會(huì)與人溝通，處理好人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于青春期基本生理變化的知識(shí)，了解到了青春期的一些常見現(xiàn)象，如身高、體重的增加等。此外，學(xué)生對基礎(chǔ)的心理變化也有一定的認(rèn)識(shí)，例如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)的增強(qiáng)等。

2.七年級學(xué)生正處于青春期初期，他們對自身的生理與心理變化充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在思維上逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以接受和適應(yīng)自身生理變化，如身高、體重的快速增加；情緒波動(dòng)較大，容易受到外界因素的影響；在人際溝通中，可能因自我意識(shí)過強(qiáng)而導(dǎo)致溝通不暢，處理不好同伴關(guān)系。此外，學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)、媒體等多元化信息時(shí)，可能缺乏辨識(shí)和篩選能力，影響到價(jià)值觀的形成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級道德與法治下冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期生理與心理變化的圖片、圖表，以及相關(guān)主題的視頻資料，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們上節(jié)課一起探討了青春的邀約，知道了青春期是我們?nèi)松幸粋€(gè)特殊而美好的時(shí)期。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)青春期的相關(guān)知識(shí)，探討成長過程中的不僅僅是身體的變化。（2分鐘）

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第12頁，閱讀“成長的不僅僅是身體”這一部分內(nèi)容，同時(shí)思考以下問題：（5分鐘）

a.青春期心理變化的主要表現(xiàn)有哪些？

b.面對這些變化，我們應(yīng)該如何應(yīng)對和調(diào)整？

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與討論

1.學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)青春期心理變化的主要表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。（5分鐘）

2.討論如何應(yīng)對和調(diào)整青春期的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

a.正確認(rèn)識(shí)自我，接受自己的不完美，培養(yǎng)自尊、自信；

b.學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力；

c.建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人溝通、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（5分鐘）

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.教師展示青春期心理變化的典型案例，如青少年在人際交往中遇到的困擾、如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力等。（5分鐘）

2.學(xué)生分小組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方法。（10分鐘）

3.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。（5分鐘）

第五環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬青春期遇到的人際交往場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、合作，提高人際交往能力。（15分鐘）

2.學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。（5分鐘）

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)青春期心理變化的特點(diǎn)及應(yīng)對方法。（5分鐘）

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。（5分鐘）

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于青春期心理變化的感悟文章。（課后完成）

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注青春期心理變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，與同學(xué)、家人分享所學(xué)知識(shí)，共同成長。（課后實(shí)踐）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了青春期不僅僅是身體的變化，還包括心理、情感和社會(huì)行為的變化。

-學(xué)生掌握了青春期心理變化的主要表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等，并學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地應(yīng)對這些變化。

-學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己在實(shí)際情境中解決問題的能力，學(xué)會(huì)了與人有效溝通的技巧。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和傾聽他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演，鍛煉了自己的表達(dá)能力和社交技巧，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過總結(jié)和反思，形成了對青春期心理變化認(rèn)識(shí)的自我監(jiān)控和評估能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對青春期的變化持有了更加積極和接納的態(tài)度，減少了因生理變化帶來的焦慮和不安。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，樹立了健康的生活觀念，認(rèn)識(shí)到保持良好心態(tài)和健康生活方式的重要性。

-學(xué)生在面對同伴關(guān)系和社交問題時(shí)，能夠展現(xiàn)出更多的同理心和解決問題的智慧，形成了積極向上的社交態(tài)度。

4.應(yīng)用與拓展：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家庭和學(xué)校中處理人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

-學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)踐中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，深入思考青春期心理變化對自己的影響，形成了個(gè)性化的成長策略。

-學(xué)生通過撰寫感悟文章，不僅加深了對青春期心理變化的理解，還提高了寫作能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解例題一：

題目：請描述一下青春期心理變化的主要表現(xiàn)，并舉例說明如何正確應(yīng)對這些變化。

答案：青春期心理變化的主要表現(xiàn)包括情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)等。例如，當(dāng)我們在青春期遇到情緒波動(dòng)時(shí)，可以嘗試以下方法進(jìn)行應(yīng)對：

1.與家人、朋友或老師溝通，表達(dá)自己的感受；

2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀；

3.參加一些喜歡的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；

4.進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，釋放壓力。

例題二：

題目：在人際交往中，如果你遇到了困難，你會(huì)如何解決？

答案：如果我遇到了人際交往的困難，我會(huì)采取以下方法解決：

1.反思自己的言行，找出問題所在，主動(dòng)改正；

2.與對方進(jìn)行溝通，了解對方的想法和需求，尋求共識(shí)；

3.學(xué)會(huì)換位思考，站在對方的角度考慮問題；

4.尋求老師、家長或朋友的幫助，聽取他們的建議。

例題三：

題目：請談?wù)勀闶侨绾卫斫狻俺砷L的不僅僅是身體”這一主題的？

答案：我理解“成長的不僅僅是身體”這一主題是指青春期成長過程中，除了生理變化外，心理、情感和社會(huì)行為等方面也在不斷發(fā)展和成熟。例如，在青春期，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、承擔(dān)責(zé)任、處理人際關(guān)系等。這些能力的提升，有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

例題四：

題目：請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勗谇啻浩谌绾慰朔睦碚系K，實(shí)現(xiàn)自我成長。

答案：在青春期，我曾遇到過自信心不足的心理障礙。為了克服這一障礙，我采取了以下方法：

1.積極參加各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力，提高自信心；

2.與同學(xué)、老師交流，聽取他們的意見和建議，學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己；

3.制定合理的目標(biāo)，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自我突破；

4.學(xué)會(huì)自我暗示，用積極的話語鼓勵(lì)自己，激發(fā)內(nèi)在潛力。

例題五：

題目：請舉例說明，在青春期如何保持健康的生活方式。

答案：在青春期，保持健康的生活方式非常重要。以下是一些建議：

1.規(guī)律作息，保證充足的睡眠；

2.均衡飲食，多吃蔬菜水果，少吃油膩、高熱量食物；

3.積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；

4.學(xué)會(huì)釋放壓力，保持心情愉悅；

5.避免沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲等不良習(xí)慣，合理安排課余時(shí)間。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《成長的不僅僅是身體》

-青春期心理變化

-青春期應(yīng)對策略

-健康生活方式

2.心理變化要點(diǎn)：

-情緒波動(dòng)

-自我意識(shí)增強(qiáng)

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