Unit 2 Lesson 7 - Lesson 8（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）

Unit2Lesson7-Lesson8（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2Lesson7-Lesson8六年級(jí)英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將圍繞人教精通版六年級(jí)英語上冊的Unit2Lesson7-Lesson8進(jìn)行教學(xué)。這兩個(gè)課時(shí)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新的詞匯，如“panda”、“tiger”、“giraffe”等動(dòng)物詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫新詞匯：panda,tiger,giraffe等。

2.能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)提問并用Yes/No回答。

3.通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答。

2.動(dòng)物詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：人教精通版六年級(jí)英語上冊。

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等。

3.教學(xué)卡片：動(dòng)物詞匯卡片。

4.教學(xué)道具：熊貓、老虎、長頸鹿等動(dòng)物玩具。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫新詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語水平，他們在語言能力方面已具備一定的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答的運(yùn)用還較為生疏。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物詞匯的發(fā)音和拼寫存在困難。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解有一定興趣，但在實(shí)際運(yùn)用中可能缺乏足夠的意識(shí)和能力。

在思維品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和問題解決能力，但在合作交流方面可能存在溝通不暢、合作不積極等問題。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生普遍具備自主學(xué)習(xí)的能力，但部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版六年級(jí)英語上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2Lesson7-Lesson8相關(guān)的多媒體資源，如動(dòng)物詞匯的圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和記憶新詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組合作區(qū)和角色扮演區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，將動(dòng)物詞匯卡片和玩具擺放在顯眼位置，方便學(xué)生隨時(shí)取用和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提出問題：“你們知道哪些動(dòng)物？它們的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師展示Unit2Lesson7-Lesson8的教材內(nèi)容，講解新的動(dòng)物詞匯，如panda、tiger、giraffe等，同時(shí)教授一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答。在講解過程中，教師可以通過實(shí)物展示、圖片展示、動(dòng)作表演等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。教師可以提問一些開放性問題，如“你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物主題的小游戲，如“動(dòng)物猜謎游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答的用法，同時(shí)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。此外，教師可以提出一些拓展性問題，如“你們還知道哪些關(guān)于動(dòng)物的英語表達(dá)？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)動(dòng)物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物的科普書籍，如《動(dòng)物世界》、《大熊貓的故事》等，以擴(kuò)大他們的動(dòng)物知識(shí)面，提高他們的文化意識(shí)。

(2)英語動(dòng)畫電影：推薦學(xué)生觀看一些與動(dòng)物相關(guān)的英語動(dòng)畫電影，如《功夫熊貓》、《獅子王》等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力。

(3)動(dòng)物主題網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些動(dòng)物主題的網(wǎng)站，如百度百科的動(dòng)物詞條、中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)官網(wǎng)等，讓他們了解更多的動(dòng)物知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議

(1)開展動(dòng)物知識(shí)競賽：組織學(xué)生開展動(dòng)物知識(shí)競賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行競賽，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

(2)進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)，如參加動(dòng)物救助站志愿者活動(dòng)、開展動(dòng)物保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。

(3)進(jìn)行動(dòng)物主題的創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的創(chuàng)意寫作，如寫一篇關(guān)于動(dòng)物的故事、一首關(guān)于動(dòng)物的詩歌等，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

(4)進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫和手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫和手工制作，如畫一幅關(guān)于動(dòng)物的畫、制作一個(gè)動(dòng)物的手工作品等，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

(5)進(jìn)行動(dòng)物主題的課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的課堂展示，如做一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的PPT、進(jìn)行一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的演講等，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答為主題。以下是對(duì)五個(gè)題目的講解和補(bǔ)充說明：

1.題目：Whatanimalsdoyoulike?

答案：Ilikepandas.

解析：此題是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問學(xué)生喜歡的動(dòng)物?；卮鹬惺褂昧薼ike這個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了現(xiàn)在的喜好。

2.題目：Doesshehaveatiger?

答案：No,shedoesn't.

解析：此題是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問她是否有一只老虎。回答中使用了doesn't表示否定回答。

3.題目：Arethereanygiraffesinthezoo?

答案：Yes,thereare.

解析：此題是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問動(dòng)物園里是否有長頸鹿。回答中使用了are和thereare表示肯定回答。

4.題目：Doesheplaywithmonkeys?

答案：No,hedoesn't.

解析：此題是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，詢問他是否和猴子玩耍?；卮鹬惺褂昧薲oesn't表示否定回答。

5.題目：Whatanimalsdidtheyseeyesterday?

答案：Theysawlionsandelephants.

解析：此題是一般過去時(shí)的特殊疑問句，詢問他們昨天看到了哪些動(dòng)物?；卮鹬惺褂昧藄aw這個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了過去的動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)①新詞匯板書

教師在板書上用大號(hào)字體寫出本節(jié)課的新詞匯，如panda、tiger、giraffe等，并在每個(gè)詞匯旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

②一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答板書

教師用簡潔明了的語言板書一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和回答的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatanimalsdoyoulike?"和"Ilikepandas."，并用不同顏色突出關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解和記憶。

③動(dòng)物主題的互動(dòng)游戲板書

教師設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物主題的互動(dòng)游戲板書，如“動(dòng)物猜謎游戲”，將游戲規(guī)則和題目板書在黑板上，同時(shí)配上有趣的動(dòng)物插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度和課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度、交流能力和問題解決能力，以及他們對(duì)于動(dòng)物主題的創(chuàng)意表達(dá)和