Unit6 Nurturing Nature Developing ideas P68-71教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureDevelopingideasP68-71教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit6NurturingNatureDevelopingideasP68-71。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分進行：

1.詞匯學習：學生將學習與環(huán)境保護相關的詞匯，如degradation,preservation,sustainability等。

2.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于環(huán)境保護的文章，并通過回答問題來提高閱讀理解能力。

3.寫作練習：學生將根據(jù)所學詞匯和閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

4.口語表達：學生將通過小組討論，表達自己對環(huán)境保護的看法和想法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些與環(huán)境保護相關的詞匯和表達方式，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。同時，學生也具備一定的閱讀理解和寫作能力，這有助于他們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對環(huán)境保護的認識，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習與環(huán)境保護相關的詞匯和閱讀理解練習，提高學生的英語聽說讀寫能力，使他們能夠準確、流暢地表達與環(huán)境保護相關的觀點和想法。

2.文化意識：通過學習關于環(huán)境保護的文章，使學生了解不同文化對環(huán)境保護的看法和態(tài)度，培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生有效的英語學習策略，使他們能夠主動獲取知識、與他人合作并解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節(jié)課的重點是掌握與環(huán)境保護相關的詞匯，如degradation,preservation,sustainability等。學生需要能夠正確拼寫和運用這些詞匯。

-閱讀理解：學生需要能夠理解關于環(huán)境保護的文章，并能夠回答相關問題，提取關鍵信息。

-寫作練習：學生需要能夠根據(jù)所學詞匯和閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文，表達自己的觀點和想法。

-口語表達：學生需要能夠流暢地表達自己對環(huán)境保護的看法和想法，能夠與他人進行討論和交流。

2.教學難點：

-詞匯學習：對于一些抽象的環(huán)境保護相關詞匯，學生可能存在理解上的困難，需要通過具體的例子和語境來進行解釋和練習。

-閱讀理解：文章中可能包含一些復雜的環(huán)境保護相關的概念和觀點，學生需要能夠理解和分析這些內(nèi)容，并能夠從中提取關鍵信息。

-寫作練習：學生可能存在表達不清、論據(jù)不充分等問題，需要教師進行具體的指導和反饋，幫助他們改進寫作技巧。

-口語表達：學生可能存在發(fā)音不準確、表達不流暢等問題，需要通過模仿和練習來提高口語表達能力。

教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容，采用適當?shù)慕虒W方法和策略，幫助學生理解和掌握，確保教學效果的達成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設定具體的環(huán)境保護相關的任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實踐能力和合作精神。

2.互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動討論，促進學生思維的發(fā)展，提高他們的表達能力和批判性思維。

3.情境教學法：通過模擬真實的環(huán)境保護情境，讓學生在實踐中學習和體驗，提高他們的學習興趣和參與度。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示環(huán)境保護的相關內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，方便學生自主學習和合作交流。

3.任務導向式學習：通過任務導向式學習，讓學生在實際操作中掌握環(huán)境保護的知識和技能，提高他們的實踐能力。教學過程1.導入新課：

"大家好，今天我們來學習Unit6NurturingNatureDevelopingideas，這一單元的主題是環(huán)境保護。在開始之前，請大家思考一下，你們對環(huán)境保護有什么看法和想法？"

2.詞匯學習：

"接下來，我們首先要學習一些與環(huán)境保護相關的詞匯。請大家打開課本，翻到P68頁，我們一起來讀一讀這些詞匯，并試著用它們來造句。"

3.閱讀理解：

"現(xiàn)在，請大家翻到P69頁，開始閱讀第一篇文章。在閱讀過程中，請注意文章的主旨大意，并嘗試回答以下問題：（1）文章主要討論了什么問題？（2）作者的觀點是什么？"

4.小組討論：

"好的，請大家分成小組，根據(jù)你們對文章的理解，討論以下問題：（1）你們同意作者的觀點嗎？為什么？（2）你們認為我們應該如何保護環(huán)境？"

5.寫作練習：

"現(xiàn)在，請大家根據(jù)所學詞匯和閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文。你可以選擇一個環(huán)境保護的話題，例如節(jié)約用水、減少塑料使用等，然后用我們剛才學到的詞匯來表達你的觀點和想法。"

6.口語表達：

"最后，請大家站在班級前，分享你的寫作內(nèi)容。你可以選擇一個同學進行對話，用英語表達你對環(huán)境保護的看法和想法。"學生學習效果1.詞匯掌握：學生將能夠熟練掌握并正確使用與環(huán)境保護相關的詞匯，如degradation,preservation,sustainability等。他們將能夠在口語和寫作中準確表達與環(huán)境保護相關的概念。

2.閱讀理解：學生將能夠理解并分析關于環(huán)境保護的文章，提取關鍵信息并回答相關問題。他們將能夠理解文章的主旨大意，并能夠就文章內(nèi)容進行討論和交流。

3.寫作能力：學生將能夠根據(jù)所學詞匯和閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文。他們將能夠清晰地表達自己的觀點和想法，并能夠使用適當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。

4.口語表達：學生將能夠流暢地表達自己對環(huán)境保護的看法和想法。他們將能夠在小組討論中與他人進行有效的交流和互動，并能夠站在班級前進行分享和表達。

5.思維品質(zhì)：學生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解，同時也能夠從不同角度和文化背景來考慮和理解環(huán)境保護問題。

6.學習策略：學生將能夠掌握一些有效的英語學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習。他們將能夠主動獲取知識、與他人合作并解決問題的能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于環(huán)境保護的短文。要求使用至少五個我們今天學到的詞匯，并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

答案示例：

Protectingtheenvironmentiscrucialforthesustainabledevelopmentofourplanet.Environmentaldegradationhasbecomeamajorconcernworldwide.Toaddressthisissue,individuals,governments,andorganizationsmusttakeactiontopreserveandnurturenature.

Onewaytoprotecttheenvironmentistoreduceourcarbonfootprint.Wecanachievethisbyusingpublictransportation,conservingenergyathome,andsupportingrenewableenergysources.Additionally,practicingthe3Rs-reduce,reuse,andrecycle-cansignificantlyreducewasteandminimizeenvironmentalimpact.

Moreover,itisessentialtoraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalconservation.Educatingothersaboutthenegativeeffectsofpollution,deforestation,andotherenvironmentalissuescanencouragesustainablepracticesandinspireindividualstotakeaction.

Inconclusion,protectingtheenvironmentisasharedresponsibility.Byadoptingenvironmentallyfriendlyhabitsandpromotingsustainability,wecancontributetoahealthierandmoresustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.為什么環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展至關重要？

b.個人可以采取哪些措施來保護環(huán)境？

c.你認為政府應該采取哪些措施來保護環(huán)境？

答案示例：

a.環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展至關重要，因為itensuresthepreservationofnaturalresourcesforfuturegenerationsandmitigatesthenegativeimpactsofhumanactivitiesontheenvironment.

b.Personalmeasurestoprotecttheenvironmentincludeusingpublictransportation,conservingenergyathome,practicingthe3Rs(reduce,reuse,andrecycle),andsupportingrenewableenergysources.

c.Governmentsshouldimplementpoliciesandregulationstoreducepollution,promotesustainablelanduse,andencouragetheuseofrenewableenergy.Theyshouldalsoinvestinenvironmentaleducationandraisepublicawarenessabouttheimportanceofenvironmentalconservation.

3.選擇一個環(huán)境保護的話題，進行深入研究。利用網(wǎng)絡資源或其他信息來源，搜集相關資料，并寫一篇研究報告。

答案示例：

Topic:TheImpactofPlasticPollutiononMarineLife

Introduction:

Plasticpollutionhasbecomeasignificantenvironmentalissue,particularlyaffectingmarineecosystems.Thisresearchreportaimstoexploretheimpactofplasticpollutiononmarinelifeandproposepotentialsolutionstomitigatethisproblem.

Methodology:

Theresearchwasconductedbygatheringinformationfromscientificarticles,reports,andonlinesources.Keyfindingsincludetheeffectsofplasticpollutiononmarineorganisms,thesourcesofplasticwaste,andtheeffortsbeingmadetoreduceplasticpollutioninoceans.

Results:

Plasticpollutionhasdetrimentaleffectsonmarinelife,includingentanglement,ingestion,andpollutionofhabitats.Marineanimalssuchasturtles,seabirds,andwhalesareparticularlyaffected.Thesourcesofplasticwasterangefromsingle-useplasticstoindustrialwaste.Effortstoreduceplasticpollutionincluderegulationsonplasticusage,beachclean-ups,andthepromotionofsustainablealternatives.

Conclusion:

Plasticpollutionposesasignificantthreattomarinelifeandecosystems.Toaddressthisissue,collectiveactionisrequired,includinggovernmentregulations,publicawarenesscampaigns,andtheadoptionofsustainablepractices.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關于環(huán)境保護的詩歌。

答案示例：

TheEarth'sCry

Oh,heartheEarth'scry,

Asitsbeautyfadesaway,

Theonce-pristineforests,

Nowreducedtodecay.

Theairwebreathe,thewaterwedrink,

Contaminated,adulterated,

Pollution'sgrasp,tighteningitshold,

Leavingnature'sbalanceinfolders.

Butletusnotdespair,

Forthesolutionlieswithin,

Tonurturenature,protectandcare,

FortheEarthandallitsbeings.

Letusembracesustainability,

Reduce,reuse,andrecyclewithglee,

Together,wecanmakeadifference,

AndrestoretheEarth'sbeauty.

5.觀看一部關于環(huán)境保護的電影或紀錄片，并寫一篇觀后感。

答案示例：

Movie:"BeforetheFlood"

LeonardoDiCaprio's"BeforetheFlood"isapowerfuldocumentarythathighlightstheurgentneedforenvironmentalconservation.Thefilmshowcasesthedevastatingeffectsofclimatechangeandenvironmentaldegradationaroundtheworld,fromtheAmazonrainforesttothepoles.

Thedocumentaryservesasawake-upcall,remindingusofourresponsibilitytoprotecttheenvironment.Itemphasizestheimportanceoftakingactionnowtopreserveourplanetforfuturegenerations.Thefilmalsoshowcasestheeffortsofindividuals,communities,andorganizationsworkingtowardssustainabilityandhighlightsthepotentialforchange.

Afterwatchingthemovie,Iwasinspiredtotakemoreactioninmydailylifetoreducemycarbonfootprint.Istartedbyadoptingmoresustainablehabits,suchasreducingmyuseofsingle-useplastics,conservingenergyathome,andsupportingrenewableenergysources.Ialsobecamemoreinformedabo