七年級體育與健康上冊 第九套廣播體操體側(cè)體轉(zhuǎn)教案

七年級體育與健康上冊第九套廣播體操體側(cè)，體轉(zhuǎn)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《七年級體育與健康上冊第九套廣播體操體側(cè)，體轉(zhuǎn)教學》

2.教學年級和班級：七年級（7年級）

3.授課時間：第5周，星期三，第1節(jié)（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強身體協(xié)調(diào)性，提高動作準確性，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提升集體榮譽感。

3.提高學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

4.培養(yǎng)學生在體育活動中遵守紀律、尊重對手的品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-動作要領：體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作的標準姿勢和運動軌跡，包括手臂、腿部和身體的協(xié)調(diào)配合。

-呼吸節(jié)奏：在動作過程中，正確的呼吸節(jié)奏與動作同步，保持運動中的氧氣供應。

-集體協(xié)調(diào)：培養(yǎng)學生集體做操時的同步性和協(xié)作性，確保動作整齊劃一。

2.教學難點：

-動作精確性：學生往往在體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作時出現(xiàn)手臂擺動不充分、身體扭轉(zhuǎn)角度不夠等問題，需要反復練習以達到準確。

-呼吸控制：學生在運動過程中容易忽視呼吸的調(diào)整，導致動作節(jié)奏混亂，需指導學生掌握正確的呼吸方法。

-集體一致性：部分學生可能因為個體差異，難以與集體保持動作一致性，需要通過分組練習和集體指導來加強團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：《七年級體育與健康上冊》教科書，確保每位學生都有。

2.輔助材料：第九套廣播體操體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作的分解教學視頻，動作要領圖解。

3.教學器材：體操器材（如鏡子、把桿等），用于輔助學生觀察和糾正動作。

4.教室布置：寬敞的體操場地，便于學生進行集體操練和分組練習。設置多媒體設備，以便播放教學視頻和圖解。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布第九套廣播體操體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作的教學視頻和動作要領圖解，要求學生預習并嘗試跟做。

設計預習問題：圍繞體操動作的協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏，設計相關問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和圖解，自學體操動作。

思考預習問題：學生針對動作協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏進行思考，并記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前熟悉動作，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放體操比賽視頻，激發(fā)學生對廣播體操的興趣。

講解知識點：詳細講解體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作要領，解答學生疑問。

組織課堂活動：分組進行體操練習，確保每位學生都能正確執(zhí)行動作。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導和集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考動作要領。

參與課堂活動：在小組練習中積極實踐，相互糾正動作。

提問與討論：對動作不理解的地方，勇于提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解動作要領。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-作用與目的：

加深學生對動作的理解和掌握。

通過實踐活動，提高學生的動作準確性和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學生錄制自己完成體側(cè)、體轉(zhuǎn)動作的視頻，以便檢查動作準確性。

提供拓展資源：分享一些提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的練習方法，鼓勵學生課后練習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：按照要求錄制動作視頻，自我檢查動作準確性。

拓展學習：嘗試老師推薦的練習方法，提高體操技能。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生認識自身不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提高學生的體操技能。

通過反思和總結(jié)，培養(yǎng)學生自我評價和自我改進的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》雜志中關于廣播體操歷史和發(fā)展的文章。

-《青少年體育鍛煉指南》中關于中學生身體協(xié)調(diào)性和柔韌性訓練的部分。

-《體育教學研究》中關于如何在體育教學中提高學生動作精確性的論文。

2.課后自主學習和探究：

-研究廣播體操的起源和演變過程，了解不同時期廣播體操的特點。

-探索身體協(xié)調(diào)性與運動能力之間的關系，以及提高身體協(xié)調(diào)性的訓練方法。

-分析廣播體操對身體素質(zhì)的不同要求，如力量、柔韌性、耐力等，并設計相應的訓練計劃。

-調(diào)查同學們對廣播體操的興趣和態(tài)度，探討如何提高學生對體操運動的積極性。

-學習和了解其他類型的體操項目，如藝術體操、競技體操等，比較它們與廣播體操的異同。板書設計1.標題：第九套廣播體操-體側(cè)、體轉(zhuǎn)

-目的：明確本節(jié)課的教學主題。

2.動作要領：

-體側(cè)：手臂擺動，身體扭轉(zhuǎn)角度

-體轉(zhuǎn)：身體轉(zhuǎn)動，呼吸節(jié)奏

-目的：突出動作學習的重點。

3.結(jié)構(gòu)圖：

-體側(cè)動作分解步驟圖

-體轉(zhuǎn)動作分解步驟圖

-目的：結(jié)構(gòu)清晰，幫助學生理解動作順序。

4.重點提示：

-手臂擺動：充分有力

-身體扭轉(zhuǎn)：協(xié)調(diào)準確

-呼吸節(jié)奏：與動作同步

-目的：簡潔明了，強調(diào)動作的準確性。

5.口訣/技巧：

-“左擺右轉(zhuǎn)，呼吸自然”

-“身體放松，動作連貫”

-目的：增加趣味性，便于學生記憶。

6.練習提示：

-集體同步練習：注重團隊協(xié)作

-分組練習：關注個體差異

-目的：指導學生課后練習，鞏固學習成果。

板書設計要求簡潔、直觀，通過圖解、口訣和步驟分解，使學生能夠快速理解和記憶動作要領，同時注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展-閱讀材料：《中國廣播體操發(fā)展史》節(jié)選，了解廣播體操在我國的歷史背景和普及情況。

-視頻資源：《中學生廣播體操競賽集錦》，觀看不同學校學生進行廣播體操比賽的精彩瞬間，分析他們的動作技巧和團隊協(xié)作。

-實踐活動：參觀學校體育博物館，了解體操器材的演變及體操運動的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《中國廣播體操發(fā)展史》節(jié)選，思考廣播體操在我國體育教育中的地位和作用。

-觀看《中學生廣播體操競賽集錦》，關注比賽中的動作技巧和團隊協(xié)作，嘗試模仿和學習。

-參觀學校體育博物館，了解體操器材的演變，感受體操運動的發(fā)展歷程，激發(fā)對體育運動的興趣。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導他們進行深入思考。教學反思與總結(jié)在完成《七年級體育與健康上冊》第九套廣播體操的教學后，我對整個教學過程進行了反思和總結(jié)。

首先，在教學方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)通過發(fā)布預習任務、設計預習問題以及監(jiān)控預習進度，有效地提高了學生們的自主學習能力和獨立思考能力。同時，課中的講解和課堂活動，如小組討論和角色扮演，也促進了學生對知識的深入理解和技能的掌握。此外，課后布置作業(yè)和提供拓展資源，不僅鞏固了學生的學習成果，還拓寬了他們的知識視野。

然而，我也意識到在教學中存在一些不足之處。例如，在課堂活動的組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者缺乏有