七年級(jí)體育與健康上冊(cè) 第九套廣播體操體側(cè)體轉(zhuǎn)教案

七年級(jí)體育與健康上冊(cè)第九套廣播體操體側(cè)，體轉(zhuǎn)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《七年級(jí)體育與健康上冊(cè)第九套廣播體操體側(cè)，體轉(zhuǎn)教學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（7年級(jí)）

3.授課時(shí)間：第5周，星期三，第1節(jié)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升集體榮譽(yù)感。

3.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中遵守紀(jì)律、尊重對(duì)手的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-動(dòng)作要領(lǐng)：體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)軌跡，包括手臂、腿部和身體的協(xié)調(diào)配合。

-呼吸節(jié)奏：在動(dòng)作過(guò)程中，正確的呼吸節(jié)奏與動(dòng)作同步，保持運(yùn)動(dòng)中的氧氣供應(yīng)。

-集體協(xié)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生集體做操時(shí)的同步性和協(xié)作性，確保動(dòng)作整齊劃一。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)作精確性：學(xué)生往往在體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)手臂擺動(dòng)不充分、身體扭轉(zhuǎn)角度不夠等問(wèn)題，需要反復(fù)練習(xí)以達(dá)到準(zhǔn)確。

-呼吸控制：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易忽視呼吸的調(diào)整，導(dǎo)致動(dòng)作節(jié)奏混亂，需指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法。

-集體一致性：部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)體差異，難以與集體保持動(dòng)作一致性，需要通過(guò)分組練習(xí)和集體指導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《七年級(jí)體育與健康上冊(cè)》教科書，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：第九套廣播體操體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作的分解教學(xué)視頻，動(dòng)作要領(lǐng)圖解。

3.教學(xué)器材：體操器材（如鏡子、把桿等），用于輔助學(xué)生觀察和糾正動(dòng)作。

4.教室布置：寬敞的體操場(chǎng)地，便于學(xué)生進(jìn)行集體操練和分組練習(xí)。設(shè)置多媒體設(shè)備，以便播放教學(xué)視頻和圖解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布第九套廣播體操體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作的教學(xué)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)圖解，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試跟做。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞體操動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和圖解，自學(xué)體操動(dòng)作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏進(jìn)行思考，并記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放體操比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣播體操的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行體操練習(xí)，確保每位學(xué)生都能正確執(zhí)行動(dòng)作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考動(dòng)作要領(lǐng)。

參與課堂活動(dòng)：在小組練習(xí)中積極實(shí)踐，相互糾正動(dòng)作。

提問(wèn)與討論：對(duì)動(dòng)作不理解的地方，勇于提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和掌握。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生錄制自己完成體側(cè)、體轉(zhuǎn)動(dòng)作的視頻，以便檢查動(dòng)作準(zhǔn)確性。

提供拓展資源：分享一些提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的練習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照要求錄制動(dòng)作視頻，自我檢查動(dòng)作準(zhǔn)確性。

拓展學(xué)習(xí)：嘗試?yán)蠋熗扑]的練習(xí)方法，提高體操技能。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的體操技能。

通過(guò)反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》雜志中關(guān)于廣播體操歷史和發(fā)展的文章。

-《青少年體育鍛煉指南》中關(guān)于中學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和柔韌性訓(xùn)練的部分。

-《體育教學(xué)研究》中關(guān)于如何在體育教學(xué)中提高學(xué)生動(dòng)作精確性的論文。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究廣播體操的起源和演變過(guò)程，了解不同時(shí)期廣播體操的特點(diǎn)。

-探索身體協(xié)調(diào)性與運(yùn)動(dòng)能力之間的關(guān)系，以及提高身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練方法。

-分析廣播體操對(duì)身體素質(zhì)的不同要求，如力量、柔韌性、耐力等，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

-調(diào)查同學(xué)們對(duì)廣播體操的興趣和態(tài)度，探討如何提高學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的積極性。

-學(xué)習(xí)和了解其他類型的體操項(xiàng)目，如藝術(shù)體操、競(jìng)技體操等，比較它們與廣播體操的異同。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第九套廣播體操-體側(cè)、體轉(zhuǎn)

-目的：明確本節(jié)課的教學(xué)主題。

2.動(dòng)作要領(lǐng)：

-體側(cè)：手臂擺動(dòng)，身體扭轉(zhuǎn)角度

-體轉(zhuǎn)：身體轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸節(jié)奏

-目的：突出動(dòng)作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)圖：

-體側(cè)動(dòng)作分解步驟圖

-體轉(zhuǎn)動(dòng)作分解步驟圖

-目的：結(jié)構(gòu)清晰，幫助學(xué)生理解動(dòng)作順序。

4.重點(diǎn)提示：

-手臂擺動(dòng)：充分有力

-身體扭轉(zhuǎn)：協(xié)調(diào)準(zhǔn)確

-呼吸節(jié)奏：與動(dòng)作同步

-目的：簡(jiǎn)潔明了，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

5.口訣/技巧：

-“左擺右轉(zhuǎn)，呼吸自然”

-“身體放松，動(dòng)作連貫”

-目的：增加趣味性，便于學(xué)生記憶。

6.練習(xí)提示：

-集體同步練習(xí)：注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-分組練習(xí)：關(guān)注個(gè)體差異

-目的：指導(dǎo)學(xué)生課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔、直觀，通過(guò)圖解、口訣和步驟分解，使學(xué)生能夠快速理解和記憶動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-閱讀材料：《中國(guó)廣播體操發(fā)展史》節(jié)選，了解廣播體操在我國(guó)的歷史背景和普及情況。

-視頻資源：《中學(xué)生廣播體操競(jìng)賽集錦》，觀看不同學(xué)校學(xué)生進(jìn)行廣播體操比賽的精彩瞬間，分析他們的動(dòng)作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀學(xué)校體育博物館，了解體操器材的演變及體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)廣播體操發(fā)展史》節(jié)選，思考廣播體操在我國(guó)體育教育中的地位和作用。

-觀看《中學(xué)生廣播體操競(jìng)賽集錦》，關(guān)注比賽中的動(dòng)作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，嘗試模仿和學(xué)習(xí)。

-參觀學(xué)校體育博物館，了解體操器材的演變，感受體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《七年級(jí)體育與健康上冊(cè)》第九套廣播體操的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題以及監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，有效地提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，課中的講解和課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和技能的掌握。此外，課后布置作業(yè)和提供拓展資源，不僅鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還拓寬了他們的知識(shí)視野。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者缺乏有