2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第十單元 改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 第29課 改革開放以來(lái)的巨大成就教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第29課改革開放以來(lái)的巨大成就教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第29課改革開放以來(lái)的巨大成就

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程和取得的巨大成就。

2.培養(yǎng)史料實(shí)證能力，通過(guò)分析相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)改革開放政策對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響。

3.提升歷史解釋能力，探討改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)未來(lái)的啟示。

4.增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同感，理解改革開放是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的重要組成部分。學(xué)情分析高中一年級(jí)1班的學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)于我國(guó)歷史有一定的了解，但對(duì)于改革開放以來(lái)的巨大成就及其背后的歷史意義可能理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生們具備一定的歷史分析能力，但需要進(jìn)一步提高對(duì)改革開放成就的解讀和評(píng)價(jià)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較高的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷程充滿興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在對(duì)歷史事件記憶不牢固、分析評(píng)價(jià)能力不足等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)改革開放成就的理解和認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中注重歷史知識(shí)的梳理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同感，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解改革開放的偉大意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)展示改革開放以來(lái)的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用案例研究法，挑選具有代表性的改革開放實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析案例，理解改革開放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。

3.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)改革開放成就的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

4.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)自主探究和課堂討論，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

5.利用課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，調(diào)查和總結(jié)改革開放給家庭和生活帶來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅反映改革開放前我國(guó)社會(huì)生活的圖片，如排隊(duì)購(gòu)買糧食的場(chǎng)景。

問(wèn)題提出：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放給我國(guó)帶來(lái)了哪些變化？

學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活的改善、科技的進(jìn)步等。

教師總結(jié)：改革開放是我國(guó)發(fā)展歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今天我們將學(xué)習(xí)改革開放以來(lái)的巨大成就。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：改革開放政策的具體內(nèi)容、實(shí)施效果以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示改革開放以來(lái)的成就。

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，學(xué)生分享對(duì)改革開放成就的認(rèn)識(shí)和看法。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：請(qǐng)列舉出改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得的重大成就。

學(xué)生回答：如加入世界貿(mào)易組織、北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、嫦娥一號(hào)成功發(fā)射等。

教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)（10分鐘）

問(wèn)題一：改革開放政策對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的影響有哪些？

問(wèn)題二：改革開放以來(lái)，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位有哪些變化？

學(xué)生回答：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)改革開放以來(lái)的巨大成就，探討改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)未來(lái)的啟示。

教學(xué)方法：開展小組討論，學(xué)生分享對(duì)改革開放成就的認(rèn)識(shí)和看法。

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，學(xué)生分享對(duì)改革開放成就的認(rèn)識(shí)和看法。

教學(xué)創(chuàng)新：利用課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，調(diào)查和總結(jié)改革開放給家庭和生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)要求：緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：不超過(guò)45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國(guó)改革開放四十年》、《改革開放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《中國(guó)的改革開放與全球治理》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身家庭背景，調(diào)查和總結(jié)改革開放給家庭生活帶來(lái)的變化，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

(2)組織學(xué)生參觀改革開放以來(lái)具有重要?dú)v史意義的地方，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、科技創(chuàng)新園區(qū)等，并撰寫參觀心得，字?jǐn)?shù)在800字左右。

(3)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)家來(lái)校講座，分享他們親身經(jīng)歷改革開放的故事和感悟，讓學(xué)生深入了解改革開放的偉大意義和深遠(yuǎn)影響。

(4)開展課堂延伸討論，討論我國(guó)未來(lái)改革開放的方向和策略，如何進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(5)組織學(xué)生進(jìn)行課題研究，如“改革開放以來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的成就與挑戰(zhàn)”、“改革開放以來(lái)我國(guó)教育改革的歷程與反思”等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究精神。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參加與改革開放相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理改革開放以來(lái)的巨大成就，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：改革開放政策、經(jīng)濟(jì)成就、社會(huì)成就、國(guó)際地位提升。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書采用關(guān)鍵詞和時(shí)間線的形式，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確展示我國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程和成就。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重線條流暢，色彩搭配，增加視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

改革開放政策|時(shí)間線

-----------|---------

實(shí)施效果|

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展|

國(guó)際地位提升|

在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具趣味性和藝術(shù)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師在課堂上可以結(jié)合板書進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.結(jié)合自身家庭背景，調(diào)查和總結(jié)改革開放給家庭生活帶來(lái)的變化，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

示例答案：

改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，我家也發(fā)生了翻天覆地的變化。在改革開放初期，我們的生活水平還比較低，家里只有一臺(tái)黑白電視機(jī)，出行只能靠自行車。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活質(zhì)量得到了顯著提高?，F(xiàn)在，我們有了彩色電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)等家用電器，出行也有了汽車。此外，改革開放還帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，我的父母通過(guò)自己的努力，從農(nóng)村來(lái)到城市工作，為我們提供了更好的生活條件。

2.參觀改革開放以來(lái)具有重要?dú)v史意義的地方，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、科技創(chuàng)新園區(qū)等，并撰寫參觀心得，字?jǐn)?shù)在800字左右。

示例答案：

最近，我參觀了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳。深圳從一個(gè)小漁村發(fā)展成為國(guó)際化的大都市，展現(xiàn)出了改革開放的巨大魅力。在參觀過(guò)程中，我看到了高樓大廈、繁華的街道和忙碌的行人，感受到了城市的生機(jī)和活力。同時(shí)，我還參觀了科技創(chuàng)新園區(qū)，了解了我國(guó)在高科技領(lǐng)域取得的重大成就。這些都讓我深刻體會(huì)到了改革開放給我國(guó)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)家來(lái)校講座，分享他們親身經(jīng)歷改革開放的故事和感悟，讓學(xué)生深入了解改革開放的偉大意義和深遠(yuǎn)影響。

示例答案：

上周，我們學(xué)校邀請(qǐng)了一位企業(yè)家來(lái)校講座，他分享了自己在改革開放時(shí)期創(chuàng)業(yè)的故事和感悟。他談到，改革開放給他帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，他抓住了這個(gè)機(jī)遇，從一個(gè)小作坊發(fā)展成為了一家頗具規(guī)模的企業(yè)。他的故事讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，改革開放不僅是國(guó)家發(fā)展的歷史進(jìn)程，更是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴機(jī)遇。

4.開展課堂延伸討論，討論我國(guó)未來(lái)改革開放的方向和策略，如何進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

示例答案：

在課堂上，我們展開了關(guān)于我國(guó)未來(lái)改革開放方向的討論。同學(xué)們認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革開放，進(jìn)一步釋放發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，我們還討論了如何加強(qiáng)科技創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展等問(wèn)題，以推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

5.組織學(xué)生進(jìn)行課題研究，如“改革開放以來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的成就與挑戰(zhàn)”、“改革開放以來(lái)我國(guó)教育改革的歷程與反思”等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究精神。