【歷史】2024-2025學(xué)年部編版歷史七年級上學(xué)期導(dǎo)言課 課件

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story◆希羅多德

在西方，“歷史”一詞源自希臘語“historia”，出自“歷史之父”古希臘作家希羅多德的《歷史》（Historia）一書。英文中的“history”與此有關(guān)。1868年后，日本首先用“歷史”來譯西方概念的history,后被早期游歷日本的中國人介紹回來。歷史是指人類社會過去客觀存在的事件和活動歷史

小結(jié)：歷史是指人類社會過去發(fā)生的客觀事件；以及對這些過去的事實(shí)進(jìn)行有選擇、有意識的記錄。壹什么是歷史“歷”的小篆字體“史”的小篆字體表示人一步一步經(jīng)過山崖前的一片莊稼歷，有經(jīng)過，經(jīng)歷的意思。下部是一只右手，一只手拿著筆不偏不倚在史冊上書寫史，一開始是“史官”的意思，后來又引申為“人們對過去事實(shí)的記載”。

歷史影視劇歷史小說歷史文獻(xiàn)史跡遺存壹什么是歷史如果你想了解唐三藏西行取經(jīng)的歷史，以下哪些資源比較可信呢？(唐)大雁塔（保存佛經(jīng)）玄奘《大唐西域記》了解歷史的途徑：第一手史料:在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生、所記錄且不經(jīng)過任何處理和加工的資料何尊秦始皇陵遺址（今陜西）1900年，清朝樂隊秦·兵馬俑照片出土文物玄奘取回的貝葉經(jīng)當(dāng)事人記錄的文獻(xiàn)大雁塔遺址第二手史料經(jīng)過后人運(yùn)用一手史料所作的研究及詮釋，一般帶有作者的主觀意見課本了解歷史的途徑：后人歷史學(xué)者編撰的歷史著作歷史題材作品（如紀(jì)錄片）按史料價值區(qū)分主要內(nèi)容第一手史料(原始史料)即在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生、所記錄且不經(jīng)過任何處理和加工的資料，直接反映了所研究對象的情況,包括出土文物、歷史遺址、檔案、信函、日記、回憶錄、照片等第二手史料(間接史料)距離那個時代較遠(yuǎn)的記錄、或者后人的研究成果,間接反映了研究對象的情況。史料分類：按史料的載體（類型）區(qū)分主要內(nèi)容實(shí)物史料以實(shí)物形式出現(xiàn)，如:考古發(fā)現(xiàn)的遺址、墓葬、出土文物、舊照片等文獻(xiàn)史料以文字形式出現(xiàn)，一般記載在紙上。比如史書、檔案、日記、報刊、雜志等口述史料①以口相傳的信息，比如神話傳說②人們對往事的口頭回憶并寫成或整理成文字的資料，比如回憶錄、調(diào)查采訪史料分類：貳為何學(xué)歷史（1）深圳歷史中考時間：60分鐘分值：70分題型：17道選擇題+2道材料題（答案需要從材料概括）考試范圍：七上、七下、八上、八下、九上、九下。1.現(xiàn)實(shí)之用貳為何學(xué)歷史學(xué)以致用迎戰(zhàn)中考夫，以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。

—（唐）李世民重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。所以說，歷史是人類最好的老師?！?xí)近平貳為何學(xué)歷史2.借鑒之用以史為鑒啟迪智慧3.警醒之用貳為何學(xué)歷史牢記歷史，警鐘長鳴！吾輩當(dāng)自強(qiáng)！貳為何學(xué)歷史4.傳承之用學(xué)古知今明白何為中國人！◆四大文明古國

作為一個中國人，一定要了解我們民族的歷史?！?xí)近平叁歷史怎么學(xué)1.先明確歷史學(xué)什么七年級八年級九年級武王伐紂（課本25頁）周武王繼位后，于公元前1046年，統(tǒng)率各路聯(lián)軍，在牧野與商軍展開決戰(zhàn)，大獲全勝，周軍乘勝占領(lǐng)商都朝歌，商朝滅亡。17

人物地點(diǎn)時間背景結(jié)果過程歷史事件“六要素”時間人物地點(diǎn)結(jié)果做筆記技巧：①重點(diǎn)詞句下劃直線，大段文字可以用括號②標(biāo)注關(guān)鍵詞1.先明確歷史學(xué)什么課前：1.預(yù)習(xí)劃線，熟悉課本。上課才知道在講哪里。2.預(yù)備鈴響時準(zhǔn)備好教材，科代表領(lǐng)讀課本2.做好課前-課中-課后每個環(huán)節(jié)單元標(biāo)題：揭示歷史階段特征單元導(dǎo)語：概述本單元的主要內(nèi)容和歷史脈絡(luò)時間軸：按時間順序呈現(xiàn)本單元重大歷史事件本單元需要大家掌握的學(xué)習(xí)要點(diǎn)（1）做好課前預(yù)習(xí)，熟悉課本課文大標(biāo)題小標(biāo)題注釋相關(guān)史事插圖正文①找出時間、地點(diǎn)、歷史事件；②分析事件的各種聯(lián)系（原因、影響等）讀地圖方法指導(dǎo)課前導(dǎo)言（1）做好課前預(yù)習(xí)，熟悉課本（1）做好課前預(yù)習(xí)，熟悉課本課后活動知識拓展課中：1.認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，不說與課堂無關(guān)的話，不睡覺等。2.做好筆記，定期檢查（就近原則記在書上）

3.積極發(fā)言回答問題，學(xué)習(xí)歷史最好的方法就是講述歷史。2.做好課前-課中-課后每個環(huán)節(jié)課前：1.預(yù)習(xí)劃線，熟悉課本。上課才知道在講哪里。2.預(yù)備鈴響時準(zhǔn)備好教材，科代表領(lǐng)讀課本。注意1.不能全篇勾畫，全篇劃線等于沒做筆記。2.勾畫重點(diǎn)：時間、地點(diǎn)、人物、原因、影響3.勾畫內(nèi)容旁邊寫上標(biāo)記詞語。4.寫序號①②③會更有條理性5.在相應(yīng)位置補(bǔ)充筆記。如何做筆記課后：1.有質(zhì)量完成作業(yè)（一邊做一邊翻書)

2.作業(yè)必須要交，批改后必須訂正！訂正！

（歷史學(xué)習(xí)不僅僅考智商，更考態(tài)度?。?/p>

3.上完一課花10分鐘記憶背誦（可結(jié)合筆記，做思維導(dǎo)圖）

4.整理好試卷資料（準(zhǔn)備歷史試卷袋）課前：1.預(yù)習(xí)劃線，熟悉課本。上課才知道在講哪里。2.預(yù)備鈴響時準(zhǔn)備好教材，科代表領(lǐng)讀課本課中：1.認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，不說與課堂無關(guān)的話，不睡覺等。2.做好筆記，定期檢查（就近原則記在書上）

3.積極發(fā)言回答問題，學(xué)習(xí)歷史最好的方法就是講述歷史。2.做好課前-課中-課后每個環(huán)節(jié)歷史不僅是一門需要背誦的學(xué)科，更是一門需要理解和思考的學(xué)問?。?）歷史讀物讀萬卷書，在書中知天曉地3.課外積極拓展（2）歷史博物館行萬里路，將世界變成教科書故宮博物院秦始皇陵兵馬俑深圳博物館3.課外積極拓展（3）歷史紀(jì)錄片/節(jié)目看紀(jì)錄片，知古今天下事3.課外積極拓展（4）身邊的歷史時刻思考，生活處處皆歷史辣椒什么時候傳入中國的呢？辣椒，是當(dāng)代中國最為常見的一種調(diào)味品，尤其在西南地區(qū)的四川、貴州、云南等地，人們的飲食可謂是無辣不歡。但實(shí)際上，辣椒原產(chǎn)于中美洲的墨西哥，到明朝中后期才傳入中國。也就是說，中國人接觸辣椒的時間滿打滿算也就僅僅四百年。肆歷史紀(jì)年法常見的歷史紀(jì)年方法公元紀(jì)年法：以西方耶穌誕生的那一年為公元元年，在這一年以前的叫公元前XX年，在這一年以后的叫公元XX年。年號紀(jì)年法：如天寶元年、順治十年等；帝號紀(jì)年法：如周平王元年等；干支紀(jì)年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民國紀(jì)年法：如民國元年等；公元紀(jì)年法以西方耶穌誕生的那一年為公元元年，在這一年以前的叫公元前XX年，在這一年以后的叫公元XX年。1公元前799年公元前700年公元前770年公元前99年公元元年公元99年公元799年公元700年公元前8世紀(jì)公元1世紀(jì)公元8世紀(jì)1個世紀(jì)=100年計算公式：百位數(shù)+1=世紀(jì)故宮于1420年正式建成，今年將迎來建成多少周年？2024-1420=604（年）在計算周年時：1、如果兩個時間都是公元前??年或公元??年，直接相減（大減?。?。2、如果兩個時間中一個是公元前??年，另一個是公元??年，相加之后再減1。（因?yàn)闀r間軸上沒有公元0年）公元紀(jì)年法以西方耶穌誕生的那一年為公元元年，在這一年以前的叫公元前XX年，