Unit 2Im going to study computer science 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級下冊(煙臺專版)

Unit2I’mgoingtostudycomputerscience教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級下冊(煙臺專版)主備人備課成員教材分析Unit2"I'mgoingtostudycomputerscience"是2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級下冊（煙臺專版）的重要內(nèi)容。本單元以學(xué)生對未來的規(guī)劃和夢想為主題，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一般將來時態(tài)的運用，學(xué)會如何表達(dá)自己的未來計劃和夢想。此外，本單元還涉及到了與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量并了解計算機(jī)科學(xué)這一領(lǐng)域。

本單元的核心句型是"I'mgoingto+動詞原形"，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握這一句型的運用。同時，本單元還提供了一個很好的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解和思考自己的未來規(guī)劃，激發(fā)他們對未來的向往和憧憬。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言運用能力。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，思考并規(guī)劃自己的未來，培養(yǎng)他們的規(guī)劃意識和目標(biāo)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的未來計劃和夢想，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到計算機(jī)科學(xué)這一領(lǐng)域，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等活動來思考和規(guī)劃自己的未來，這將有助于培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的未來計劃和夢想。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

難點：

1.學(xué)生對于一般將來時態(tài)的掌握，尤其是如何正確使用"I'mgoingto+動詞原形"的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對于與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)詞匯的理解和運用。

解決辦法：

1.通過大量的練習(xí)和實例，讓學(xué)生在實際語境中運用一般將來時態(tài)，從而加深他們對這一時態(tài)的理解和掌握。

2.通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)概念和詞匯，同時結(jié)合語境進(jìn)行講解和練習(xí)，提高學(xué)生的理解和運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片、視頻、動畫等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、在線調(diào)查、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“I'mgoingtostudycomputerscience”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時態(tài)和計算機(jī)科學(xué)相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“I'mgoingtostudycomputerscience”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般將來時態(tài)的運用和計算機(jī)科學(xué)相關(guān)詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)未來計劃的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般將來時態(tài)和計算機(jī)科學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時態(tài)和計算機(jī)科學(xué)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)未來計劃的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和知識點，掌握表達(dá)未來計劃的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來時態(tài)和計算機(jī)科學(xué)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《探索計算機(jī)科學(xué)的未來》（TheFutureofComputerScience）

-文章：《青少年如何規(guī)劃自己的未來》（HowTeenagersCanPlanforTheirFuture）

-文章：《一般將來時態(tài)的運用指南》（AGuidetoUsingtheFutureTense）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究任務(wù)：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，每組選擇一個與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域，如人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)等，調(diào)查該領(lǐng)域的發(fā)展前景和就業(yè)趨勢，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-項目任務(wù)：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，制定一個關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的項目，可以是口頭報告、海報展示或視頻制作等形式，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-閱讀任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的英文書籍或文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，包括一般將來時態(tài)的運用、計算機(jī)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的知識等。通過拓展與延伸，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。同時，學(xué)生可以通過實踐活動和項目任務(wù)，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)解決問題的能力和規(guī)劃意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何使用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計劃和夢想。

-學(xué)生了解了計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，對這一領(lǐng)域有了更全面的了解。

-在實踐活動和小組討論中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力，提高了解決問題的能力。

-通過課后拓展學(xué)習(xí)和探究任務(wù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬知識視野。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：設(shè)計幾個關(guān)于一般將來時態(tài)和計算機(jī)科學(xué)相關(guān)詞匯的選擇題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-填空題：設(shè)計幾個填空題，讓學(xué)生運用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計劃。

-簡答題：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，簡述自己對未來職業(yè)規(guī)劃的想法和理由。

-小組討論：分組進(jìn)行討論，每組回答一個關(guān)于計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前景的問題，并給出自己的看法和理由。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“Unit2I'mgoingtostudycomputerscience”的過程中，我深入思考了教學(xué)方法、策略、管理等方面的問題，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中獲得知識和技能。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們不僅掌握了如何使用一般將來時態(tài)來表達(dá)自己的未來計劃，還鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中顯得較為被動，沒有積極參與。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和激勵學(xué)生，使他們能夠在小組活動中更加積極地參與和表達(dá)自己的觀點。

其次，在教學(xué)策略上，我采用了自主學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生們通過閱讀拓展閱讀材料和完成課后作業(yè)，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完