2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考模板（3篇）

第7頁共7頁2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考模板**計(jì)劃**一、____月____日至____日，將安排相關(guān)人員參加縣語文教研組長會議，并于____日將縣語文教研室的最新精神進(jìn)行傳達(dá)。二、____月____日、____日，我校教師將積極參與縣教研員推門聽課活動，其中____、____等六位老師將分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等課程。三、____月____日下午，全體語文教師將在二樓會議室集結(jié)，聆聽省特級教師____及縣語文教研員____老師的點(diǎn)評。四、一年級新生在____等四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)《論語》。____月____日，我校將舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，活動受到廣泛好評，并在《衢州日報(bào)》上進(jìn)行了報(bào)道。五、____月____日、____日，我校全體語文教師將參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽____老師執(zhí)教的六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并聆聽x市名師____老師的現(xiàn)場點(diǎn)評，深化對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。六、____月____日，我校____四位教師將代表參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，其中____人榮獲一等獎，____人榮獲二等獎。在音樂老師的協(xié)助下，我校積極組織學(xué)生參與配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作的《祖國頌》榮獲縣一等獎第一名。七、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與____省“三行詩”征文比賽，共送出參賽詩歌百余首。八、____月份計(jì)劃：1.開展同年級組教師推門聽課活動。2.舉辦“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題活動，涉及預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升等方面，并確保及時反饋。3.各年級組繼續(xù)深入探討“135教學(xué)模式”，并開展互相開課、觀摩活動。九、____月份計(jì)劃：1.縣教研員將再次進(jìn)行推門聽課活動，全體語文教師將聆聽____老師執(zhí)教的課程，深化對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。2.語文教研組長將聽新進(jìn)教師的課程，并提供指導(dǎo)。3.教導(dǎo)處將進(jìn)行期中語文教學(xué)工作大檢查。十、____月份計(jì)劃：1.縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動將在我校舉行，全體語文教師將參與觀摩。2.教研組長將繼續(xù)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。3.校長將進(jìn)行展示課，全體語文教師將參與聆聽。4.全體語文教師將組織學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽，并準(zhǔn)備任教年級上冊的試卷，參與縣語文學(xué)科命題大賽。十一、____月份計(jì)劃：1.教研組長將繼續(xù)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。2.我校將參與____省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動，其中教研組長將執(zhí)教觀摩課程。3.教育專家將進(jìn)行專題講座，并為四年級學(xué)生授課。4.新進(jìn)教師將進(jìn)行公開教學(xué)。5.我校學(xué)生將在“我愛祖國”全省故事大王決賽中積極參與，爭取佳績。6.各年級組教師將制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行期末語文教學(xué)工作大檢查、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。7.教研組、備課組將進(jìn)行交流總結(jié)。十二、____月份計(jì)劃：1.積極準(zhǔn)備并迎接期末考。2.以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考模板（二）一、教學(xué)工作強(qiáng)化與管理1.遵循“新課標(biāo)”要求，我們強(qiáng)化了對教材的深入研究，規(guī)定教師在備課時需融入個人的鉆研成果，展現(xiàn)出個人教學(xué)風(fēng)格及所教班級的獨(dú)特性。我們采用科學(xué)的教學(xué)策略，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和問題進(jìn)行適時的調(diào)整和優(yōu)化，以確保各項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)效性，追求卓越的教學(xué)成效。2.我們積極配合學(xué)校教導(dǎo)處，做好教案和作業(yè)的檢查工作，記錄并反饋結(jié)果，以切實(shí)加強(qiáng)語文教學(xué)過程的管理，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們對本科組的教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了____次檢查，所有教師均能按照學(xué)校規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃，提前備課，并對每堂課進(jìn)行反思。大部分教師的作業(yè)批改及時、細(xì)致，對批改中發(fā)現(xiàn)的問題能及時糾正，防患于未然，有效反饋教學(xué)效果。3.我們持續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，充分利用《小學(xué)語文寫字》教材，每周利用中午13:50-14:00的時間進(jìn)行寫字教學(xué)活動。我們要求學(xué)生保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，以提升書寫的質(zhì)量。4.我們繼續(xù)推進(jìn)閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。我們增加了課外閱讀時間，每周一和周三中午14:00-14:20為集中閱讀時段，同時確保每周至少上一節(jié)閱讀課。我們鼓勵學(xué)生廣泛閱讀和寫作，以提升他們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。5.本學(xué)期，我們繼續(xù)開展校園閱讀活動，圍繞“國韻誦讀”特色，持續(xù)進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)。各年級持續(xù)加強(qiáng)古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙和講故事等教學(xué)，要求學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，語文教師會在黑板一角用楷書書寫應(yīng)背的古詩、名句等，每周更換____次，以營造濃郁的書香氛圍，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平提升。6.我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的教育，開學(xué)初即制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。7.我們認(rèn)真完成了月考閱卷工作，進(jìn)行了____次教學(xué)質(zhì)量分析，并組織了一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過反思教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，以提升教學(xué)質(zhì)量。二、豐富多樣的教學(xué)活動與學(xué)生的語文素養(yǎng)提升1.為了提升學(xué)生的書寫水平，我們在第____周成功舉辦了全年級的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生對書法的興趣，有效提升了書寫水平。2.為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力，我們在第____周成功舉辦了____年級的現(xiàn)場寫話和作文比賽，有力地促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高。3.我們積極開展各類課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀能力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要求三至六年級學(xué)生寫讀書筆記____至____千字。同時，我們加強(qiáng)了閱讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，并在第____周組織了____年級的語文閱讀競賽。4.圍繞“國韻誦讀”特色，我們加強(qiáng)了古詩誦讀教學(xué)，于第____周分低、中、高三個階段的班級進(jìn)行了古詩文誦背比賽，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。三、存在的問題與改進(jìn)方向1.盡管我們在教研教改工作中取得了一些成績，但也意識到一些教研活動的實(shí)效性不足，如集體備課和師徒結(jié)對活動，需要進(jìn)一步提高活動效率，充分發(fā)揮其作用。2.少數(shù)教師對教研活動的重視程度不夠，對活動的態(tài)度不夠端正，參與集體活動的積極性不高；同時，個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上執(zhí)行不力，這在一定程度上影響了教學(xué)能力的提升和教學(xué)成績的提高。3.我們在指導(dǎo)學(xué)生的書寫和課外閱讀方面還有待加強(qiáng)，目前的學(xué)生活動在一定程度上仍受到應(yīng)試教育的束縛，對提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)關(guān)注不足。四、未來努力的方向1.我們將從自身找原因，提高自我學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)工作的責(zé)任心和藝術(shù)性，努力提升我們的專業(yè)教學(xué)水平。2.我們將扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)批改、能力訓(xùn)練等環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此激發(fā)大家的教學(xué)熱情。3.我們將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，采取多種方法，持之以恒，確保每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。4.我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，營造競爭性的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)?？偨Y(jié)，本學(xué)期我們語文組取得了一些成績，但我們也2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考模板（三）經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫，內(nèi)容如下：本學(xué)年，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，深入瀏覽了小組中各成員撰寫的博文，積極參與了網(wǎng)絡(luò)上的每一次討論，并觀摩了多位教師的課堂教學(xué)實(shí)例，如____老師的《下雨天，真好》和《三棵樹》，____波老師的《小石譚記》和《社戲》，宋____老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，____老師的《明月幾時有》，____老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，以及曾潔老師的《荷葉母親》等。同時，我利用學(xué)校教研活動時間和休息時間，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。此外，我主動查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”、學(xué)案教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式，以及魏書生“六步教學(xué)法”和“作文批評”等教學(xué)方法。借閱了《教師怎樣上好公開課》、《陽光心態(tài)》等書籍，并認(rèn)真做了讀書筆記。我通過網(wǎng)易博客平臺，積累了大量對教育教學(xué)有實(shí)用價值的資料，并堅(jiān)持每日練字一張。我完成了所有“春風(fēng)語文”活動小組成員所承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡櫿麄€學(xué)習(xí)過程，我深感收獲頗豐，反思良多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)觀念得到更新。在參與“春風(fēng)語文”活動的過程中，我深刻認(rèn)識到教育理念的重要性，并努力摒棄陳舊的教學(xué)思想，積極吸納具有時代氣息的教學(xué)思想。通過活動，我掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解了語文教學(xué)活動的基本規(guī)律，明確了教師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了教學(xué)方式，注重了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，堅(jiān)定了“人本”和“文本”的教學(xué)觀念。二、語文課堂教學(xué)能力得到提升?！按猴L(fēng)語文”活動小組不僅注重理論學(xué)習(xí)，還十分關(guān)注課堂教學(xué)能力的提高。通過觀摩多位教師的課堂教學(xué)展示，我深入了解了不同教學(xué)模式和教學(xué)方法的應(yīng)用，認(rèn)識到了讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)主體的重要性，并感受到了合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些教學(xué)展示使我的思想觀念得到了更新，課堂教學(xué)能力得到了提高。現(xiàn)在，在課堂上，我開始更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和實(shí)際需求，給學(xué)生充分的思考、討論和實(shí)踐的時間和空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。三、注重課堂生成。在參與“春風(fēng)語文”活動的過程中，我注意到袁永波老師等教師的教案設(shè)計(jì)簡約實(shí)用，注重課堂生成。他們的教學(xué)實(shí)例讓我認(rèn)識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，我開始更加注重學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。這種教學(xué)方式不僅提高了課堂的效率和質(zhì)量，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過參加“春風(fēng)語文”活動，我養(yǎng)成了定期反思的習(xí)慣。我不僅要反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，還要反思別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。這種反思習(xí)慣讓我能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，并尋求改進(jìn)和提高的途徑。我相信這種反思習(xí)慣將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響