2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（七篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，首先聆聽(tīng)何政博士有關(guān)怎樣教育孩子的講座;再是校長(zhǎng)介紹學(xué)校的成績(jī)與發(fā)展前景，三是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了____年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)赺___年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：方晨亦同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書(shū)競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在區(qū)科技節(jié)中獲小課題二等獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加科學(xué)、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是(學(xué)號(hào))。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：(學(xué)號(hào))等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了，如(學(xué)號(hào))。還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：一、讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：____多關(guān)心，少溺愛(ài)給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出____分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間不早于____點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于12：:40，(插入早到問(wèn)題)放學(xué)不遲于4:20出校門(mén)，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)煌ǚ泵?，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級(jí)不許騎自行車(chē)。校外安全教育則更需要家長(zhǎng)的加倍重視，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。3.給子女多一點(diǎn)安寧。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)關(guān)!保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。(表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng))5.做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。原文內(nèi)容：這篇文章主要探討了當(dāng)前社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，以及個(gè)人和企業(yè)應(yīng)如何采取措施來(lái)保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。本文旨在深入剖析當(dāng)前社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的現(xiàn)狀，并提出個(gè)人及企業(yè)應(yīng)如何采取相應(yīng)措施以保障網(wǎng)絡(luò)安全的具體建議。2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二）觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的能力，學(xué)生在課余學(xué)習(xí)中應(yīng)著重培養(yǎng)這些能力。第五，關(guān)于孩子的雙休日。鑒于當(dāng)前政策規(guī)定學(xué)生不得在雙休日留校補(bǔ)課，孩子的業(yè)余時(shí)間相對(duì)增多。然而，這些時(shí)間是否得到充實(shí)和有益利用，值得家長(zhǎng)關(guān)注。尤其需要警惕的是，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所可能成為孩子們的聚集地，過(guò)度沉迷于其中將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子的雙休日活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)其活動(dòng)內(nèi)容、方式及效果。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使孩子在休息的同時(shí)，也能學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。第六，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的心理素質(zhì)提出了更高要求。在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力。由于大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏面對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)，因此家長(zhǎng)應(yīng)有意讓孩子經(jīng)歷一些小的挫折，并鼓勵(lì)其自行克服。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)孩子的抗挫能力和堅(jiān)韌品質(zhì)。二、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭環(huán)境中，孩子容易形成氣量小的性格。家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子參加公共活動(dòng)，與同齡人一起游戲，以培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格。三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子的興趣愛(ài)好和理想追求，鼓勵(lì)其積極進(jìn)取。在孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)給予耐心指導(dǎo)而非過(guò)度指責(zé)，以幫助孩子建立自信心和進(jìn)取心。四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步和成就，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定。通過(guò)分享孩子的喜悅，增強(qiáng)其自信心和成功意識(shí)，激發(fā)其不斷向前的動(dòng)力。總之，良好的心理素質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要作用。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，應(yīng)充分重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。最后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)其良好的品德和思維素質(zhì)。在孩子學(xué)業(yè)繁重的情況下，運(yùn)動(dòng)能夠緩解疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，家長(zhǎng)與孩子共同參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，能夠增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（三）尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！我是班級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，我姓袁。在此，我首先對(duì)大家在忙碌的日程中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，對(duì)您們對(duì)我們班級(jí)工作的鼎力支持和協(xié)助致以誠(chéng)摯的謝意。我們今天能有這樣的交流機(jī)會(huì)，我知道每位家長(zhǎng)都非常關(guān)心您們的子女的成長(zhǎng)。我們的共同目標(biāo)是促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，只要我們緊密合作，就一定能夠共同教育好每一個(gè)孩子。大家可能已經(jīng)查看過(guò)孩子的試卷，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了一定的了解，這正如一句描述：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色?！苯酉聛?lái)，我將重點(diǎn)從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面與大家進(jìn)行交流。首先，我想分享一下我們班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。請(qǐng)大家翻閱面前的語(yǔ)文作業(yè)，從中您可以了解到孩子在書(shū)寫(xiě)、正確率等方面的學(xué)習(xí)狀況。大多數(shù)孩子在課堂上都能保持專(zhuān)注，認(rèn)真完成作業(yè)。然而，也存在一些問(wèn)題：1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，課堂上注意力不夠集中，偶爾會(huì)出現(xiàn)發(fā)呆的情況。良好的聽(tīng)課效率是學(xué)好一門(mén)課程的關(guān)鍵，課堂上錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容往往需要課后花費(fèi)更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。2.有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，作業(yè)草率或拖延，不按時(shí)完成，這在家庭作業(yè)中尤為明顯。這也是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。由于學(xué)校的教學(xué)時(shí)間有限，各科新知識(shí)的學(xué)習(xí)又在持續(xù)進(jìn)行，一旦落后，追趕的難度會(huì)增大。3.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不足，學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)性。他們?cè)趯W(xué)校完成作業(yè)的效率較高，但回到家后，作業(yè)質(zhì)量下降，可能是因?yàn)楸浑娨?、電腦、手機(jī)等分散了注意力。因此，我建議在接下來(lái)的一年中，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)需要攜手合作，共同努力，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)督，一起關(guān)注和督促他們的學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我們需要共同關(guān)注的任務(wù)是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子定時(shí)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們需要教導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，特別是周末，應(yīng)為他們?cè)O(shè)定一些具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并確保這些活動(dòng)成為他們的日常習(xí)慣。2.養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。避免孩子抄襲或逃避作業(yè)，同時(shí)關(guān)注他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。在小升初考試中，書(shū)寫(xiě)分占據(jù)了顯著的比例，因此，從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題至關(guān)重要。3.建立預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而復(fù)習(xí)則能鞏固所學(xué)知識(shí)，防止遺忘。我班已制定了詳細(xì)的預(yù)習(xí)流程，希望家長(zhǎng)也能在家中監(jiān)督孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。4.培養(yǎng)廣泛的閱讀習(xí)慣。閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面，提高思維能力和創(chuàng)新能力。除了教科書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能為孩子提供各類(lèi)書(shū)籍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我們的孩子需要我們的共同教育，而我們的教育更需要您的支持。只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能培養(yǎng)出社會(huì)的優(yōu)秀人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜手并進(jìn)，共同努力。愿每一位家長(zhǎng)記?。骸澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母?！痹俅胃兄x大家的參與，謝謝！2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（四）尊敬的家長(zhǎng)們：您們好！我謹(jǐn)代表全校師生，對(duì)您們的到來(lái)表示衷心的感謝。您們的蒞臨，不僅是對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持，更是對(duì)任課教師辛勤付出的崇高敬意，更是對(duì)孩子成長(zhǎng)的深情厚愛(ài)。針對(duì)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷中提出的增加家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)的建議，學(xué)校經(jīng)過(guò)深思熟慮和廣泛討論，決定對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)和時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，并在形式上做出相應(yīng)的改進(jìn)。首先，我們將固定家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)時(shí)間，每學(xué)期集中舉行兩次。第一次家長(zhǎng)會(huì)定于開(kāi)學(xué)后的第二周，即今日舉行。此次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓新班主任或任課教師與家長(zhǎng)盡快熟悉，明確教學(xué)要求，以便家長(zhǎng)能更好地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可借此機(jī)會(huì)向老師介紹孩子的特點(diǎn)，提出有針對(duì)性的教育需求。第二次家長(zhǎng)會(huì)安排在學(xué)期中期，即期中考試后的一周。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的相處，老師已對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有了較為深入的了解，可通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。如有需要，學(xué)校還會(huì)針對(duì)部分學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后的學(xué)生，在期末考試前的第三周安排第三次家長(zhǎng)會(huì)，以確保學(xué)生在家校共同努力下，能夠充分發(fā)揮自己的水平，為學(xué)期學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。此外，我們還將豐富家長(zhǎng)會(huì)的形式。除了班主任和任課老師作為主角外，家長(zhǎng)和學(xué)生也將積極參與其中。我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享家教經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生代表發(fā)言，展示學(xué)生的作業(yè)、作品、才藝等，以便家長(zhǎng)更全面地了解孩子的成長(zhǎng)情況。本學(xué)期，我校計(jì)劃將第二次家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸頁(yè)P(yáng)會(huì)。我們將通過(guò)懸掛橫幅、制作展板等方式營(yíng)造濃厚的氛圍，并利用廣播大會(huì)表彰優(yōu)秀的教師、家長(zhǎng)和學(xué)生。各班將召開(kāi)表?yè)P(yáng)會(huì)，對(duì)班級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選條件，主要包括以下幾個(gè)方面：自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)，關(guān)心子女的智力和文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，以身作則為孩子樹(shù)立榜樣，保持家庭和睦等。我們希望各位家長(zhǎng)能夠按照評(píng)選條件，與任課教師緊密配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。最后，我們衷心希望每一位家長(zhǎng)都能在孩子小學(xué)期間有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀家長(zhǎng)，畢竟我們共同的目標(biāo)是為了讓孩子健康幸福地成長(zhǎng)。再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合！2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（五）各位家長(zhǎng)：大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這也是小學(xué)階段的最后一次。轉(zhuǎn)眼之間，我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。我一直認(rèn)為我們班的大部分家長(zhǎng)都是很重視孩子的學(xué)習(xí)，也很配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。但是隨著我們孩子的學(xué)習(xí)程度越來(lái)越高，我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級(jí)時(shí)候可以去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我也不贊成到六年級(jí)家長(zhǎng)還要在邊上陪同學(xué)習(xí)。但是，也不能放任不管。畢竟，孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的，但是行動(dòng)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，還是需要我們家長(zhǎng)去督促去關(guān)注。比如，在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本，這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現(xiàn)在，已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況，也可以相互看看。現(xiàn)在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張?jiān)嚲?，我是要求做好批好訂正好的，但總是?huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。各位家長(zhǎng)也可以相互看看，看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認(rèn)真地完成，我除了你們看到的這些我補(bǔ)充的作業(yè)外，我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本，其中有三套作文本，所以也請(qǐng)各位理解，我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應(yīng)自己學(xué)習(xí)，我一只認(rèn)為學(xué)習(xí)不是老師灌輸?shù)模且约簩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我想到了初中或者高中，肯定很多試卷，很多作業(yè)，是需要孩子自己去批改去訂正的。最后這個(gè)小本子，是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級(jí)，孩子們會(huì)一改低年級(jí)時(shí)候舉手的模式，我覺(jué)得也非常正常，是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀，大家也可以相互看看，課堂上對(duì)文本的解讀，是對(duì)課文最有效的學(xué)習(xí)，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認(rèn)為高年級(jí)更應(yīng)該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我這幾年側(cè)重的是他們以后對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。到了初中以后，基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越少，我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)只涉及到____分左右?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內(nèi)容我為什么不好好講解，其實(shí)里面涉及到的題目，我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到，也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。最后，我想說(shuō)，面對(duì)我們班的____位同學(xué)，雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心，但還是會(huì)在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里，盡我所能讓我們的孩子收獲更多，也希望每位家長(zhǎng)更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（六）尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！在此，我們對(duì)您在繁忙的日程中抽出寶貴時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝。首先，我們來(lái)探討家長(zhǎng)會(huì)的核心目的。隨著時(shí)光的推移，孩子們正在不斷成長(zhǎng)，如今他們已步入六年級(jí)的門(mén)檻。六年級(jí)是小學(xué)教育的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們的未來(lái)具有深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，這個(gè)階段也是小學(xué)與初中的交接點(diǎn)，學(xué)生的能力和成績(jī)將面臨新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)教育中至關(guān)重要的階段。常言道，良好的開(kāi)端是成功的一半。我們?cè)诖苏偌魑患议L(zhǎng)，旨在針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)溝通，交流學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)，以便教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，而家長(zhǎng)們也能更有效地引導(dǎo)子女的品德與學(xué)業(yè)發(fā)展。我們的共同目標(biāo)是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我堅(jiān)信，今天的家長(zhǎng)會(huì)定能達(dá)成預(yù)期效果，取得圓滿(mǎn)成功。接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要介紹班級(jí)上學(xué)期和目前的基本情況。上學(xué)期，我班在衛(wèi)生、路隊(duì)等方面表現(xiàn)出色，多次榮獲流動(dòng)紅旗和月度文明班級(jí)榮譽(yù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師也常對(duì)我班的班風(fēng)和學(xué)生素質(zhì)給予高度評(píng)價(jià)。此外，班級(jí)中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生，如在作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的崔藝文，被譽(yù)為“實(shí)小神算手”的胡雪松，以及在各類(lèi)英語(yǔ)比賽和文藝活動(dòng)中表現(xiàn)出色的敬雅、王慧君、夏思佳、廖麒瑗等。還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光等，他們的成就不勝枚舉，但由于時(shí)間限制，我無(wú)法一一詳述。本學(xué)期，我們班級(jí)又新增了____位同學(xué)，目前總?cè)藬?shù)為_(kāi)___人，其中男生____人，女生____人。由于性別比例的不平衡，管理上面臨一定挑戰(zhàn)。這些學(xué)生在校已有五年，對(duì)學(xué)校的管理較為熟悉，又處于畢業(yè)的關(guān)鍵期，普遍表現(xiàn)出心浮氣躁、叛逆心理增強(qiáng)的特點(diǎn)，因此管理上更為復(fù)雜。五年來(lái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、各位家長(zhǎng)的支持以及全體任課老師的共同努力，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)。然而，班級(jí)規(guī)模較大，可能使教師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注度有所下降，部分學(xué)生自信心不足，學(xué)習(xí)缺乏恒心毅力，與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距逐漸拉大，他們的自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。另外，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注不足，對(duì)孩子的全面成長(zhǎng)指導(dǎo)不夠。隨著孩子步入青春期，學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系等心理壓力增加，需要我們共同關(guān)注和引導(dǎo)。感謝您的耐心傾聽(tīng)，期待我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。2024年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（七）作為鮮活的個(gè)體，兒童盡管年幼體小，但他們具備獨(dú)立的思想和智慧，因此，我們成年人應(yīng)當(dāng)采取謙遜的姿態(tài)，與他們進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)。馬斯洛的需求層次理論中，第四層次