統(tǒng)編版六年級上冊語文第三單元測試卷及答案

將第三單元提升練習(xí)

時間：90分鐘滿分100分得分

一、基礎(chǔ)知識。（33分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

在同學(xué)們的手工作品展示會上，形象逼真的9前diGo（），居然是用樹騙da（）

做成的;飄飄欲仙的chdng'6（），居然是用廢舊畫報cdijian（）而成的;古靈精怪

的siinwiik6n9（），居然是用從舊家電上拆卸下來的citie（）構(gòu)成的……

（二）下面詞語沒有錯別字的一組是（）.（3分）

A.別出心裁技高一疇大步流星

B.暴露無遺望乎所以心滿意足

C.迥然不同井然有序怒氣沖沖

（三）照樣子寫詞語。（8分）

1.怒氣沖沖（ABCC）：

2.呆頭呆腦（ABAC）：

3.晝夜（反義詞構(gòu)成）：

4.枯萎（近義詞構(gòu)成）：

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）

1.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（2分）

寫比喻句：

2.按要求改寫句子。（6分）

這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

⑴改陳述句：

⑵改感嘆句：

（3）改反問句：

3.讀句子，說說加點的詞語能否去掉?為什么?（2分）

適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。

4.仿寫一個人"入迷"的句子。（2分）

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈

眈的老師看出了破綻。

（五）判斷正誤。正確的打"一',錯誤的打"X"。（4分）

L"于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。"句中的"相視

一笑"是"我們"對老師的嘲笑。（）

2."可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測毫無科學(xué)依據(jù)，因為人們

至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（）

3.《故宮博物院》材料一是按照"總一分一總"的行文思路來寫的。（）

4.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。（）

二、積累運用。（10分）

1.默寫宋代詩人朱熹的《春

日》：，,,

o其中,飽含哲理的名句是：

",。"（6分）

2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目，你將會用什么樣的理由

來說服她?（4分）

三、閱讀感悟。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命

起源的過程之后,認為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十

攝氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二星必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和

水緊密相關(guān),沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧

氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的，磔是要有足夠的光和熱，

為生命體系提供能源。

1.讀文中畫浪紋線的句子，想想它們有什么作用?（2分）

2.用簡要的語言概括，天體上生命存在的必要條件有哪些。（4分）

3.舉例說明短文用了哪些說明方法？（3分）

4.注意文中加點的部分，想想這樣寫有什么好處?（4分）

（二）課外閱讀。（14分）

幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場

洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。大家都

覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來才巴蛇放到田里。

說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來

那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,

田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)

在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

英國生物學(xué)家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子喂的貓多還

是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地里田鼠太多,土蜂的活動就

受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切

的關(guān)系。

事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的

規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。

1.第1自然段中有兩個"奇怪"，它們分別指的是什么?（4分）

（1）第一個"奇怪"：

⑵第二個"奇怪"：

2.生物學(xué)家達爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣？

用""從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。（2分）

3.假如你要了解“蛇與莊稼"之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個部分的內(nèi)容?結(jié)合具體內(nèi)容,

用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識，畫一個簡易的示意圖。（4分）

4.你能舉一個例子,來說明"事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個簡單而又深

刻的道理嗎?（4分）

四、習(xí)作平臺。（30分）

想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么興趣和愛好?這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)和生活

發(fā)生了怎樣的變化?請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來，注意把內(nèi)容寫具體，在敘事的過

程中,注意表達真情實感或者你的看法。

參考答案

第三單元提升練習(xí)

一、（一）根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵

（二）C

（三）1.虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2.輕手輕腳自言自語3.甘苦安危4.甘甜觀察

（四）1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來.

2.⑴這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。⑵這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令

人驚嘆?。、沁@樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆嗎？

3.⑴不能。"一般"表示通常、普遍、大多數(shù)情況下是這樣，如果去掉，就表示所有的情況都是這樣了，與原

文的意思不相符合。體現(xiàn)了說明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

4.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽,連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的

書上，久久不愿離開。

（五）1.X2.X3.V4.X

二、1.勝日尋芳泗水濱無邊光景一時新等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春等閑識得東風(fēng)面萬紫千

紅總是春

2.示例:媽媽，看電視有很多的好處:一是可以讓我放松身心，解除疲勞,有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去;二是

可以讓我開闊眼界,不會閉目塞聽,做井底之蛙;三是可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西……媽媽，你就讓我周六周

日看一個小時的電視節(jié)目,好嗎？

三、（一）1.兩個反問句，起著激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。

2.一是適合的溫度;二是必要的水分;三是適當(dāng)成分的大氣;四是足夠的光和熱。

3.一是列數(shù)字，如"適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間"；二是舉例

子，如"諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)"；三是做假設(shè)，如“沒有水，也就沒有生命"。

4.用列舉分層的說明方法，讓說明的內(nèi)容層次更加清晰、內(nèi)容更加具體、更具有說服力。

（二）1.⑴洪水過后，即使風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。⑵買了一批蛇回來放進地里，那一年莊稼就獲得

了豐收。

2.苜?？客练鋫鞑セǚ?，地里田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了.

因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

3.⑴第1自然段

⑵食物鏈?zhǔn)疽鈭D：

（吃）

4.舉例:一個人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會使許多人得病，甚至染上肺結(jié)核.肺結(jié)核病人躺在床上呻

吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢？

四、提示:這一次的習(xí)作要求寫一種興趣或愛好.寫之前想一想:在你眾多的興趣和愛好中，你準(zhǔn)備寫哪一種

興趣或愛好。寫的時候，可以先寫這種興趣或愛好是怎樣培養(yǎng)起來的，它給你的生活或?qū)W習(xí)帶來了哪些方面的

變化，把變化前和變化后的過程寫具體，最后還可以寫一寫你的真實感受和看法.

第八單元測試題

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

weiyl()xifu()yanmd()

ganhan()ddnzi()jianying()

jingzou()tubu()

二、寫出讀音相同的字。（4分）

w6i（）護（）獨

qu（）親奪（）

Jing究（）（）走

J1（）然（）托

三、為加點字選擇正確的釋義。（5分）

鬧:①喧嘩，不安靜;②干，弄，搞;③發(fā)泄（感情）;④擾亂，攪擾;⑤發(fā)生（災(zāi)害或不好

的事）。

1.都是河神娶媳婦給闡的。（）

2.倒是夏天雨水少,年尾闞旱災(zāi)。（）

3.這個市場很熱用。（）

4.爸爸進門的時僦妹妹正在闞情緒。（）

5.《大鬧天宮》這部動畫片去好看了。（）

四、把詞語補充完整，并填在合適的橫線上。（10分）

提（）吊（）荒（）人煙

白發(fā)（）（）相貌（）（）

（）清目秀慈（）善（）

人煙（）少面（）土色

①形容老人的:______________

②形容人的神態(tài)的:

③形容地廣人稀的:

五、按要求寫句子。（9分）

1.（）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關(guān)聯(lián)

詞,并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

2.你已經(jīng)取得了不小的成績。

你的眼力還不夠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

3.巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。（改為“被”字句）

4.你要想學(xué)會射箭，苜先應(yīng)該下功夫練眼力。（用加點詞寫句子）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空?？辗郑?/p>

1.王戎不取道旁李是因為_____________________________________________

_________________________________________________________________0

2.《西門豹》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事，第一件

事是，第二件事是。

3.《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公次?！都o(jì)昌學(xué)射》中，紀(jì)昌成為

百發(fā)百中的神箭手，是從練習(xí)開始的。

七、口語交流臺。（7分）

讀了本單元的課文，同學(xué)們都被這些經(jīng)典故事深深地吸引住了。這不,四⑴班

的同學(xué)們正在發(fā)表自己的閱讀感言呢!你也來試試吧!

文U強:讀了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文，我明白了

_________________________的道理。

王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是個。

老師:_______________________________________________

八、課內(nèi)閱讀。（10分）

又過了十天,扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得（奇異

奇怪），派人去問他："扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?"扁鵲解釋

道："皮膚上的病用熱敷就能夠治好;發(fā)展到皮肉之間，用扎（）

針的方法可以治好;即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨

髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為（）力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不

再（請求要求）給他醫(yī)治!”

1.給文中的加點字注音。（2分）

2.畫掉文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

3.這是扁鵲第次看見蔡桓公，他為什么掉頭就跑?（3分）

4.讀文中畫“—”的部分，聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公的病時，蔡

桓公態(tài)度的變化:①皮膚::②皮肉之間:；③腸胃

里:。（3分）

九、課外閱讀。（11分）

薛謙學(xué)藝

戰(zhàn)國時，秦國有個歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有個叫薛謙的，音樂素質(zhì)很好,

學(xué)習(xí)進步很快。秦青讓他來表演，叫大家向他學(xué)習(xí)。這樣一來，薛謙就有點驕傲自

滿，于是他編個理由，要求停學(xué)回家。秦青聽后,開始感到驚訝，猶豫一會兒，想了個

挽留的辦法,就答應(yīng)了他的要求。

送薛謙回家那天，秦青在院子里搞了個野餐會。席間，秦青彈著、唱著一首表

示對薛謙辭學(xué)回家感到惋惜的曲子。那歌聲，發(fā)自肺腑，感動得在場的徒弟們都落

淚了。薛謙聽著老師的歌聲，不由得想起老師講過的韓娥的故事。韓娥唱歌的余

聲，能在屋梁上回蕩三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原來薛謙不大相信天下

能有這么高超的歌唱藝術(shù)，如今聽了老師唱的這首歌，才心悅誠服，才明白自己還

沒有學(xué)會老師的本領(lǐng)，沒有達到高深水平。于是，他含著淚水，斟了一杯酒，恭恭敬敬

地遞給老師，說：“老師，您唱得太好了,值得我學(xué)習(xí)的地方太多了。我不能走，我要

跟您一輩子」

從此薛謙安下心來時時處處尊敬老師，勤學(xué)苦練,再也不提回家的事了。后來

由于他克服了學(xué)習(xí)上的自滿情緒，勤奮鉆研，精益求精，終于成了一名歌唱家。

1.聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。（2分）

猶豫:__________________________________________________________________

精益求精:_____________________________________________________________

2.薛謙為什么學(xué)唱歌學(xué)到一半就不想學(xué)了？（3分）

3.秦青是怎樣讓他的弟子回心轉(zhuǎn)意，認識到錯誤的?（3分）

4.讀了這篇文章，你有什么收獲?（3分）

十、習(xí)作。（30分）

我們身邊有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作,請你寫

熟悉的人的一件事。先想一想，你打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚再動筆

寫。寫完以后，你可以讀給你寫的那個人聽,請他評一評你寫得怎么樣。不少于400

字。

第八單元提升練習(xí)參考答案

一、唯一媳婦淹沒干旱膽子堅硬競走徒步

二、維唯娶取竟競既寄

三、1.②2.⑤3.①4.③5.④

四、心膽無蒼蒼堂堂眉眉目稀如①白發(fā)蒼蒼慈

眉善目②提心吊膽面如土色③荒無人煙人煙稀少

五、1.即使……也……即使下再大的雨，我也要去上學(xué)。2.雖然你已經(jīng)

取得了不小的成績，但是你的眼力還不夠。3.那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟

領(lǐng)了來。4.你要想學(xué)會彈琴,首先要學(xué)習(xí)樂理知識。

六、1.王戎善于觀察，知道李子是苦的2.制止河神娶親開鑿河渠3.四

眼力

七、學(xué)習(xí)首先要練好基本功,要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心,有毅力,終能實現(xiàn)自己的夢

想善于觀察、善于思考的孩子《西門豹》這篇課文中的西門豹是一個相信科

學(xué)、破除迷信、機智的人。

八、l.zhdwei2.畫掉:奇異要求3.四因為蔡桓公的病已經(jīng)深入骨

髓,無藥可救了。4.①說自己沒?、诓焕聿洽鄯浅２桓吲d

九、1.拿不定主意。(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。2.

因為他覺得自己的技藝已經(jīng)達到了很高超的水平了。3.秦青彈唱了一首對薛謙

辭學(xué)表示惋惜的曲子,這讓薛謙想到了技藝很高強的韓娥余音繞梁的故事。4.

示例:不要驕傲自滿,要腳踏實地地掌握真本領(lǐng)。

十、提示:這次習(xí)作主要突出熟悉人的事,要思考一下這件事的起因、經(jīng)過、

結(jié)果,把事情寫清楚。

一、根據(jù)拼音寫出漢字，并給帶點字注音。(11分)

在詩歌朗s6ng()會上，一開始還有點羞花()的李萍逐漸進入狀態(tài)，她聲情并

茂地讀道:“肆num()的北風(fēng)，cui()不垮鐵zhU()的松樹;堅佗n()

的小草不像易碎的b6li()，在鐵乜()踐踏下不修()懦，當(dāng)春風(fēng)吹

拂的時候，一智)茬的小草會再次破土頓)發(fā)!”

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

近義詞反義同近義詞反義詞

阻撓（）（）輕松（）（）

脆弱（）（）贊揚（）（）

朦朧（）（）鎮(zhèn)定（）（）

三、把合適的關(guān)聯(lián)詞語填在下面的句子中。（4分）

1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠鼓舞我們前進。

2、（）研究哪一門學(xué)科，（）要有扎實的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、（）站著死，（）跪著生。

4、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

四、在括號里填上句子運用的修辭手法，再分別仿寫一句。（12分）

1、高原柳沒有抱怨命運的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是頑強地、不斷地與生

存環(huán)境抗?fàn)?)

2、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）

3、他是在介紹白楊樹嗎?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原

上，經(jīng)過，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個的風(fēng)景，贊揚了，表現(xiàn)了作者的

之情。由這株柳樹你會想到的人物有等。（至少兩個乂6分）

2、《草原》是著名作家寫的一篇，作者生動地描寫了草原上的美麗景色以及蒙古族人民

的、。本文的作者原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《》《》，小說有《》《》《》等。

（12分）

3.“面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯

的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼我想起的邊塞詩是：

。（4分）

4.“家鄉(xiāng)霸河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃

一層懷戀家園的鄉(xiāng)情?！蔽蚁肫鸬恼哿蛣e的詩:

（4分）

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（31分）

（一）青海高原一株柳（節(jié)選）

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總

部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣

的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得

尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯

觀的一方獨立的風(fēng)景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈

現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高

寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

1.“目力所及”中''及"的意思是（2分）（）

①從后面趕上。②到。③和、跟。④比得上、趕得上。⑤推廣到、照顧到。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

廣闊一（）鍛造一（）

3、青海高原上的這株柳樹“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得‘哦'了一聲?！边@句話中的“哦”一詞，你覺得

應(yīng)該用什么語氣來讀?為什么?（4分）

5.我們學(xué)過不少邊塞詩，請寫出一首讓我們感受它的悲壯和蒼涼。（2分）

（二）草原（節(jié)選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗,

使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠

毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒（1G

lei）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不

動，好像回味著草原的無限樂趣。

血L用“V”，給“勒”字選擇正確的讀音。（2分）

：2.讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時，你腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面?把畫面用文

；字描述出來。（5分）

J曲3.用“”畫出描寫羊群的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）

徵i4、運用畫的詞語，仿寫句子。（4分）

：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

K-

忠：七、語文綜合性學(xué)習(xí)一一神奇的大自然!（10分）

1、請寫出兩句描寫柳樹的詩詞。（2分）

鄭

2、請用優(yōu)美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

三

部編版三年級語文（上）期末精選卷（四）

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號—■二三四五六七八九-I-總分

得分

讀拼音，寫詞語。（8分）

shixian

congming

ci)海浜(binbTng)

chou)戰(zhàn)斗(doudou)

三、比一比，再組詞。你一定行?。?分）

搭（）泡（）潔（）猜（)

答（）跑（）結(jié)（）清（)

四、仿照例子寫詞語。（6分）

風(fēng)塵仆仆（ABCC式）

飄飄搖搖（AABB式）

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負的最后一分鐘，兩個運動員（）打了十幾個回合才見分曉。接著,

（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝

彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六、按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）

3.難道科學(xué)家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運動會。（修改病句）

七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（4分）

不但而且因為所以

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學(xué)習(xí)成績不錯，（.）同學(xué)們都不喜歡他。

3.（）我好好學(xué)習(xí)，（）能考出優(yōu)異的成績。

4.一個好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八、按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座，也是一座.。

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。,o

這首詩的作者是朝的詩人0

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九'閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，

她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起

了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲

漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很

好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序（），用部首查字法應(yīng)先查（），再

查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次掌

聲是同學(xué)們對英子的，第二次掌聲是同學(xué)們對英子的0

（2分）

3.文中最讓“我“感動的句子是________________________________________

"我”感動的原因是___________________________________________________

___________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

-X（zhizhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：

“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地.球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打敗）.了，我多偉大！信（dedei）趕快回去，向伙

伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他咽（tiaodiao）頭向大樹下的巢里爬

去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣

風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩

子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆

和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：