三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 問題解決（二）｜西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1問題解決（二）｜西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1問題解決（二）｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)的第一章第一節(jié)“問題解決（二）”。這一節(jié)主要介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，通過實(shí)際問題情景引入，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算意義。2.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題情景引入，例如“小明有34本故事書，小華有25本故事書，他們一共有多少本故事書？”讓學(xué)生思考并討論如何解決這個(gè)問題。2.新課導(dǎo)入：介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算意義和計(jì)算方法，通過示例講解，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實(shí)際問題，例如“超市有一種水果，每千克23元，小明買了45千克，一共需要支付多少錢？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算意義2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法3.實(shí)際問題解決示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)23×17=34×25=45×22=小明有28本故事書，小華有35本故事書，他們一共有多少本故事書？超市有一種水果，每千克18元，小明買了52千克，一共需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算上有了更深入的理解和掌握。他們在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的計(jì)算還是感到困惑，因此在課后，我將會針對這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會設(shè)計(jì)一些拓展延伸題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到更廣泛的問題中，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過提高語速和音量，引起學(xué)生的注意，并通過降低語速和音量，讓學(xué)生能夠更好地吸收和思考所講內(nèi)容。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過程中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在新課導(dǎo)入和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間去理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我會針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意去學(xué)習(xí)和探索。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來加深理解，而不僅僅依賴于我的講解。這樣能夠讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.在時(shí)間分配上，我可以在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，并適時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.對于課堂提問，我可以更加注重問題的設(shè)計(jì)，提高問題的針對性和啟發(fā)性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.在情景導(dǎo)入方面，我可以更加多樣化地設(shè)計(jì)問題情景，引入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過本次教案的實(shí)施和反思，我將會在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動參與和實(shí)際操作，合理分配時(shí)間，提高問題的質(zhì)量，并多樣化地設(shè)計(jì)問題情景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明有23本故事書，小紅有37本故事書，他們一共有多少本故事書？答案：23×37=8512.超市有一種水果，每千克12元，小明買了63千克，一共需要支付多少錢？答案：12×63=75624×18=36×25=48×32=4.小華有兩種玩具，第一種玩具每件29元，第二種玩具每件16元，如果小華買了4件第一種玩具和3件第二種玩具，一共需要支付多少錢？答案：29×4=116，16×3=48，116+48=164學(xué)校買了6