《商是兩位數(shù)除法的練習(xí)》（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《商是兩位數(shù)除法的練習(xí)》（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版商是兩位數(shù)除法的練習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元《除法》中的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體包括：1.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算能力；3.培養(yǎng)學(xué)生檢查和糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算，并能檢查和糾正錯(cuò)誤。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，例如：小明有28塊糖，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊糖？2.學(xué)生討論并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。二、新課講解（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提醒學(xué)生注意計(jì)算過(guò)程中的順序和步驟；2.教師講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程和規(guī)則；3.教師強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如：從左到右進(jìn)行計(jì)算，遇到不夠除的情況如何處理等。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)；2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解正確答案和解題思路；3.學(xué)生根據(jù)教師的講解，糾正自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行訂正。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，具體如下：1.計(jì)算方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，就試除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。2.注意事項(xiàng)：從左到右進(jìn)行計(jì)算；遇到不夠除的情況，要在那一位上面寫0，繼續(xù)往下除；要記得檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：完成練習(xí)本上的第110題；2.答案：略。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的除法問(wèn)題，如三位數(shù)除以兩位數(shù)、四位數(shù)除以兩位數(shù)等，提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，我可以更直觀地理解除法運(yùn)算的意義。例如，將28塊糖平均分給4個(gè)朋友，這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)我的興趣，還能夠讓我感受到除法解決問(wèn)題的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使得我可以更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，為后續(xù)的新課講解做好鋪墊。新課講解中的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。理解并掌握這個(gè)方法，是解決兩位數(shù)除以兩位數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。在講解過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了從左到右進(jìn)行計(jì)算的順序，以及遇到不夠除的情況如何處理。這些細(xì)節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懼矣?jì)算的正確性。通過(guò)對(duì)計(jì)算方法的深入理解，我可以更加自信地進(jìn)行兩位數(shù)的除法運(yùn)算。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我獨(dú)立完成了練習(xí)題，并通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和講解，加深了對(duì)計(jì)算方法的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它提供了一個(gè)實(shí)際操作的平臺(tái)，讓我在實(shí)踐中檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)訂正錯(cuò)誤，我不僅提高了自己的計(jì)算能力，還培養(yǎng)了檢查和糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，計(jì)算方法和注意事項(xiàng)的明確列出，對(duì)我理解和記憶兩位數(shù)除法運(yùn)算非常有幫助。板書(shū)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，使得我可以快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我完成了練習(xí)本上的題目，并通過(guò)這個(gè)過(guò)程進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它讓我在課后繼續(xù)進(jìn)行兩位數(shù)除法運(yùn)算的練習(xí)，提高了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法有了深入的理解和掌握。在老師的引導(dǎo)和幫助下，我不僅提高了計(jì)算能力，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我注意運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我將時(shí)間分配得當(dāng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和分析實(shí)際問(wèn)題，并引導(dǎo)他們思考如何用除法來(lái)解決這些問(wèn)題。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，并耐心解答他們的疑問(wèn)。這樣的互動(dòng)方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。我以小明分糖的情景引入，讓學(xué)生感受到除法運(yùn)算的實(shí)際意義，并引導(dǎo)他們思考如何用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法，我通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生清晰地了解計(jì)算過(guò)程和規(guī)則。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如從左到右進(jìn)行計(jì)算，遇到不夠除的情況如何處理等?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地講解了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并幫助學(xué)生理解和掌握了這個(gè)方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升練習(xí)題：1.小華有35塊巧克力，他想把它們平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊巧克力？2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是18厘米，寬是9厘米，求長(zhǎng)方形的面積。3.請(qǐng)計(jì)算下列除法運(yùn)算的結(jié)果：a.48÷6=b.72÷8=c.54÷9=答案：1.每個(gè)朋友能分到5塊巧克力。2.長(zhǎng)方形的面積為162平方厘米。3.a.