三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.5 除法的豎式計(jì)算 ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.5除法的豎式計(jì)算︳西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家講授的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第二章第五節(jié)內(nèi)容——除法的豎式計(jì)算。我們將學(xué)習(xí)除法豎式計(jì)算的方法，并能夠運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握除法豎式計(jì)算的方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行除法豎式計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是除法豎式計(jì)算的方法和步驟，難點(diǎn)是理解除法豎式計(jì)算中的試商和調(diào)整商的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握除法豎式計(jì)算，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事中小明買(mǎi)了一些蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果平均分給他的朋友們，于是他開(kāi)始進(jìn)行除法運(yùn)算。通過(guò)故事，引發(fā)同學(xué)們對(duì)除法運(yùn)算的興趣。2.講解除法豎式計(jì)算的方法：我通過(guò)PPT展示除法豎式計(jì)算的步驟，一邊講解，一邊在黑板上進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們更直觀地理解除法豎式計(jì)算的過(guò)程。3.例題講解：我選擇了一道具有代表性的例題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行分析，講解除法豎式計(jì)算的每一步驟，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握除法豎式計(jì)算的方法。4.隨堂練習(xí)：我給了同學(xué)們幾道練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行除法豎式計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上進(jìn)行了除法豎式計(jì)算的板書(shū)設(shè)計(jì)，包括除法豎式計(jì)算的步驟、關(guān)鍵詞和注意事項(xiàng)，以便同學(xué)們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)120÷12=(2)150÷15=(3)200÷20=2.媽媽買(mǎi)了365個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給小朋友們，每個(gè)小朋友可以分到多少個(gè)糖果？請(qǐng)用除法豎式計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)除法豎式計(jì)算的方法和步驟有了更深入的理解和掌握。但在實(shí)踐中，部分同學(xué)仍然存在運(yùn)算速度慢和準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試運(yùn)用除法豎式計(jì)算的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算費(fèi)用等，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)故事的形式，我可以將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，使學(xué)生們能夠更加直觀地理解除法運(yùn)算的意義。例如，我提到了小明分蘋(píng)果的故事，這樣的情景引入能夠讓學(xué)生們感受到除法運(yùn)算在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們對(duì)本節(jié)課的興趣。例題講解環(huán)節(jié)同樣重要。通過(guò)選擇具有代表性的題目，我可以向?qū)W生們展示除法豎式計(jì)算的具體操作過(guò)程，并引導(dǎo)他們思考和分析問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對(duì)試商和調(diào)整商的理解。試商是除法豎式計(jì)算中的關(guān)鍵步驟，正確試商能夠保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。我會(huì)讓學(xué)生們逐步理解試商的概念，并通過(guò)具體的例題，展示如何根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系來(lái)調(diào)整商的大小。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行除法豎式計(jì)算，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和解答。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深他們對(duì)除法豎式計(jì)算的理解。我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的幫助，確保他們能夠克服困難，掌握除法豎式計(jì)算的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)在黑板上進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，我可以將除法豎式計(jì)算的步驟、關(guān)鍵詞和注意事項(xiàng)清晰地展示給學(xué)生們，方便他們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法豎式計(jì)算的步驟順序和各部分之間的關(guān)系，幫助學(xué)生們構(gòu)建起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和思考。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)除法豎式計(jì)算的掌握，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、除法豎式計(jì)算的方法講解、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。在這些環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)除法豎式計(jì)算的理解和掌握，以及他們?cè)趯?shí)際操作中遇到的問(wèn)題。通過(guò)細(xì)致入微的關(guān)注和針對(duì)性的指導(dǎo)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除法豎式計(jì)算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法豎式計(jì)算時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“試商”、“調(diào)整商”，并使用語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)突出這些關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解除法豎式計(jì)算的方法時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨例題一起操作，以確保他們能夠充分理解和掌握計(jì)算步驟。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維和參與度。在講解除法豎式計(jì)算的步驟時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們對(duì)于每一步的理解和看法，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)引入實(shí)踐情景，如小明分蘋(píng)果的故事，來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生們更加直觀地理解除法運(yùn)算的意義，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然通過(guò)故事的形式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富和實(shí)踐情景，使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。例如，我可以選擇一些與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的情景，如分食物、分配物品等，以增加他們的共鳴和參與度。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)。除了提問(wèn)學(xué)生們對(duì)于每一步的理解和看法外，我還可以鼓勵(lì)他們主動(dòng)上黑板進(jìn)行計(jì)算演示，以加深他們對(duì)除法豎式計(jì)算的理解和記憶。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行深入的思考和探索。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試將所學(xué)的除法豎式計(jì)算應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。4.課堂氛圍：在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)注重營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，并給予他們及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和參與度，提高他們對(duì)除法豎式計(jì)算的興趣和掌握程度。課后提升(1)360÷30=(2)480÷40=(3)270÷27=(1)540÷54=(2)630÷63=(3)720÷72=3.小明有一袋糖果，他想要把糖果平均分給他的7個(gè)朋友們。如果糖果總數(shù)是560，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？請(qǐng)用除法豎式計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算。4.小華有一盒橙子，她想要把橙子平均分給她的5個(gè)朋友們。如果橙子總數(shù)是200，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橙子？請(qǐng)用除法豎式計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算。(1)810÷81=(2)900÷90=(3)1000÷100=答案：1.(1)12(2)12(3)102.(1)10(2)10(3)103.每個(gè)朋友能分到80個(gè)糖果。4.每