一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-逛公園-20以內(nèi)的退位減法- 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案逛公園——20以內(nèi)的退位減法青島版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案逛公園——20以內(nèi)的退位減法青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于一年級(jí)下冊(cè)青島版數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第67頁(yè)至第69頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課的主題是“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”。通過(guò)逛公園這一生活情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，理解退位減法的概念，掌握退位減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的運(yùn)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)逛公園的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的運(yùn)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題，理解退位減法在生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生逛公園，讓學(xué)生觀察公園中的事物，如樹(shù)木、花朵、游人等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“如果我們知道公園里有15棵樹(shù)，現(xiàn)在又種了7棵，那么現(xiàn)在公園里一共有多少棵樹(shù)？”2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示例題：“小明有18個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？”引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，并思考如何計(jì)算。教師講解退位減法的概念和運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾道類似的退位減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：“小華有20個(gè)氣球，他送給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)氣球？”教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組討論（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如：“超市里原來(lái)有12個(gè)蘋果，賣掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生小組討論，共同解決這些問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：逛公園——20以內(nèi)的退位減法例題：小明有18個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？188=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用退位減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如：“家里原來(lái)有15個(gè)橘子，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？”答案：157=8八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，如：“公園里有10棵蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上結(jié)了5個(gè)蘋果，那么公園里一共有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了逛公園這一生活情境來(lái)引出退位減法的學(xué)習(xí)。這個(gè)選擇是基于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的理解。通過(guò)將學(xué)生帶入一個(gè)熟悉且有趣的環(huán)境，我可以激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果我們知道公園里有15棵樹(shù)，現(xiàn)在又種了7棵，那么現(xiàn)在公園里一共有多少棵樹(shù)？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并且能夠激發(fā)他們的思考。2.例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)PPT展示例題：“小明有18個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？”然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，并思考如何計(jì)算。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)解釋退位減法的概念和運(yùn)算方法，確保學(xué)生能夠理解并掌握。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。例如，我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)我們從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)時(shí)，如果被減數(shù)不夠減，我們就需要向它的前一個(gè)數(shù)借1，然后再加上10，這樣我們就可以繼續(xù)減去了?！?.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出幾道類似的退位減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：“小華有20個(gè)氣球，他送給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)氣球？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并在他們遇到困難時(shí)提供幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓我及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。4.小組討論小組討論是提高學(xué)生合作能力和交流表達(dá)能力的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如：“超市里原來(lái)有12個(gè)蘋果，賣掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生加深對(duì)退位減法的理解，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c家長(zhǎng)一起解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。8.課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些拓展延伸的活動(dòng)，如：“公園里有10棵蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上結(jié)了5個(gè)蘋果，那么公園里一共有多少個(gè)蘋果？”這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子和故事，使抽象的運(yùn)算概念更易于理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，確保他們能夠理解退位減法的概念；在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們分享自己的想法和計(jì)算過(guò)程。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)逛公園的情境導(dǎo)入課程，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了逛公園的情境，但可能還可以更加豐富和具體，以更好地吸引學(xué)生的注意力。在下次教學(xué)中，我可以考慮增加更多的細(xì)節(jié)和實(shí)際例子。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我盡量使用了簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，但可能還有一些學(xué)生沒(méi)有完全理解。在下次教學(xué)中，我可以考慮使用更多的圖示和直觀的道具，以幫助學(xué)生更好地理解退位減法的概念。3.小組討論：雖然我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，但可能還可以更加引導(dǎo)他們深入思考和探索。在下次教學(xué)中，我可以考慮提出更多的問(wèn)題和任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但還有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小華有25個(gè)星星，他送給了小明7個(gè)，還剩下多少個(gè)星星？答案：257=182.媽媽買了30個(gè)水果，吃掉了12個(gè)，還剩下多少個(gè)水果？答案：3012=183.動(dòng)物園里有28只熊貓，又有7只熊貓加入了動(dòng)物園，現(xiàn)在一共有多少只熊貓？答案：28+7=354.小剛有16個(gè)巧克力，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)巧克力？答案：168=85.停車場(chǎng)原來(lái)有20輛車，又有5輛車開(kāi)走，現(xiàn)在還剩下多少輛車？答案：205=156.小紅有13個(gè)圖書(shū)，她借給了小明4本，還剩下多少本圖書(shū)？答案：134=97.超市里一共有32個(gè)面包，賣掉了