一年級下冊數學教案-4.3 兩位數加一位數的進位加法丨蘇教版

一年級下冊數學教案4.3兩位數加一位數的進位加法丨蘇教版教案：一年級下冊數學教案4.3兩位數加一位數的進位加法丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數學的第四章第三節(jié)內容，主要是兩位數加一位數的進位加法。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數加一位數的進位加法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數加一位數的進位加法的計算方法。難點：如何在實際問題中靈活運用進位加法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們的教室里一共有多少個學生？請同學們用自己的方法計算一下。2.例題講解：我會給大家講解一個兩位數加一位數的進位加法的例題，讓大家了解并掌握計算方法。例題：23+5=講解：我們把23和5寫成加法的形式，然后從個位數開始相加。3+5=8，寫下8，然后2+0=2，寫下2。所以，23+5=28。3.隨堂練習：我會給大家一些練習題，讓大家自己動手計算，鞏固所學的知識。練習題：32+7=；45+8=；56+9=4.小組討論：我會讓大家分組討論，分享自己解題的方法和經驗，互相學習和交流。六、板書設計黑板上會寫上今天我們要學習的兩位數加一位數的進位加法的計算方法，以及相關的例題和練習題。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.27+8=2.39+5=3.46+7=答案：1.27+8=352.39+5=443.46+7=53八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對兩位數加一位數的進位加法有了初步的理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，大家都能熟練地進行計算。但在實際問題中，部分學生還需要進一步的引導和練習，以便能夠靈活運用所學的知識。拓展延伸：我想請大家思考一下，如果是兩位數加兩位數，我們應該如何進行計算呢？可以試著用自己的方法嘗試一下。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關注的。通過實踐情景引入，我試圖激發(fā)學生的興趣和參與度，讓他們能夠將所學的知識與實際情況相結合。這是非常重要的，因為通過實際問題，學生們能夠更好地理解和記憶抽象的數學概念。在講解例題時，我詳細地闡述了兩位數加一位數的進位加法的計算方法。這是本節(jié)課的重點，因此我特別強調了每一步的計算過程，以確保學生們能夠準確地掌握這個方法。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學生們動手實踐，通過自己計算來加深對進位加法的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們相互交流和分享，這是培養(yǎng)他們合作能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。通過討論，學生們能夠從不同的角度理解和解決問題，從而拓寬思維，提高解題能力。在板書設計中，我清晰地展示了兩位數加一位數的進位加法的計算方法，以及相關的例題和練習題。這是為了讓學生們能夠在課后復習和鞏固所學的知識。板書設計簡潔明了，能夠幫助學生們更好地記憶和理解。在作業(yè)設計中，我給出了實際的計算題目，并附上了答案。這是為了讓學生們能夠在課后自主練習，并檢查自己的學習成果。通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固兩位數加一位數的進位加法，并提高計算速度和準確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調了學生們在實際問題中靈活運用所學的知識的重要性。這是為了培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生們思考更高級的數學問題，激發(fā)他們對數學的興趣和好奇心。總的來說，通過關注這些重要的細節(jié)，我希望能夠有效地幫助學生們理解和掌握兩位數加一位數的進位加法。同時，我也希望通過這些教學方法和設計，激發(fā)學生們對數學的興趣和自信心，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我以生動的語言和適當的語調進行講解，力求讓學生們能夠更好地理解和記憶兩位數加一位數的進位加法。我盡量避免使用過于枯燥和復雜的術語，而是用簡單明了的語言來解釋和描述。我在課堂提問上也花了一些心思。我設計了不同難度的問題，以適應不同學生的學習水平。通過提問，我能夠了解學生們對知識點的掌握情況，并及時給予指導和解答。同時，我也鼓勵學生們積極參與回答問題，增強他們的自信心和表達能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過實際問題來引發(fā)學生們的興趣和好奇心。我以教室里的學生人數為例，讓學生們自己動手計算，從而激發(fā)他們對兩位數加一位數的進位加法的興趣。這樣的引入方式能夠使學生們更加主動地參與到課堂活動中來。我對教案進行了反思。我認為在講解例題時，我可能需要更詳細地解釋每一步的計算方法，以確保學生們能夠準確地理解和掌握。我也可以提供更多的實際問題讓學生們進行練習，以提高他們在實際問題中靈活運用所學知識的能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門在一定程度上提高了教學效果和學生的參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用和改進這些技巧和竅門，以更好地幫助學生們學習和掌握數學知識。課后提升為了幫助學生們進一步鞏固本節(jié)課所學的兩位數加一位數的進位加法，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的難度和實際情況，以幫助學生們更好地理解和運用所學的知識。課后練習題：1.小明有23個糖果，他又買了一些糖果，一共有了32個。請問他買了多少個糖果？2.學校里有35個學生，又轉來了一個學生，現在一共有46個學生。請問轉來的學生是誰？3.媽媽給了小明56元錢，他又買了一些東西，花去了39元。請問他還剩下多少錢？4.小華有47個郵票，他又收到了一些郵票，一共有68個。請問他收到了多少個郵票？5.小明有29本書，他又買了一些書，一共有了48本。請問他買了多少本書？答案：1.23+9=32，所以他買了9個糖果。2.35+11=46，所以轉來的學生是11個。3.5639=17，所以他還剩下17元。4.47+21=68，所以他收到了21個郵