三年級上數(shù)學(xué)教案-解決問題 2-人教新課標(biāo)2014秋

三年級上數(shù)學(xué)教案解決問題2人教新課標(biāo)2014秋教案：解決問題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新課標(biāo)三年級上冊第二單元的解決問題。教材中的相關(guān)章節(jié)主要介紹了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算，以及解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)的加減法運(yùn)算；2.三位數(shù)的加減法運(yùn)算；3.解決實(shí)際問題，如購物、長度、重量等方面的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，掌握運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示購物、長度、重量等方面的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。2.例題講解：教師通過講解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。3.隨堂練習(xí)：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自解題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法運(yùn)算：a.兩位數(shù)加兩位數(shù)example:23+45=68b.三位數(shù)加三位數(shù)example:123+56=179減法運(yùn)算：a.兩位數(shù)減兩位數(shù)example:7845=33b.三位數(shù)減三位數(shù)example:456234=222七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下列各題，并填寫答案。a.23+45=b.123+56=c.7845=d.456234=2.答案：a.23+45=68b.123+56=179c.7845=33d.456234=222八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算有了進(jìn)一步的了解和掌握。在實(shí)際問題的解決中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但在解題過程中，部分學(xué)生還存在運(yùn)算速度較慢、錯誤較多的問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算在教學(xué)過程中，我注意到兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算是一個重要的知識點(diǎn)，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。我需要通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律和方法。例如，我可以使用具體的購物場景，讓學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用，例如：“如果我買了23元的商品，然后又買了45元的商品，我總共花費(fèi)了多少錢？”這樣的問題可以讓學(xué)生通過加法運(yùn)算得出答案。同樣，我也可以使用減法運(yùn)算的問題，例如：“如果我原來有78元，然后花了45元，我還剩下多少錢？”這樣的問題可以讓學(xué)生通過減法運(yùn)算得出答案。通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算。二、解決實(shí)際問題在教學(xué)過程中，我注意到解決實(shí)際問題是一個重要的教學(xué)目標(biāo)，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。我需要通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，我可以使用購物、長度、重量等方面的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。例如，我可以提出這樣一個問題：“如果我買了23元的商品，然后又買了45元的商品，我總共花費(fèi)了多少錢？”這個問題需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法運(yùn)算知識，通過計(jì)算得出答案。同樣，我也可以提出減法運(yùn)算的問題，例如：“如果我原來有78元，然后花了45元，我還剩下多少錢？”這個問題需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法運(yùn)算知識，通過計(jì)算得出答案。通過這些實(shí)際問題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。三、小組討論在教學(xué)過程中，我注意到小組討論是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。我需要通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自解題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。例如，在講解完一個實(shí)際問題后，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們是如何解決這個問題的，他們的解題方法是什么，他們在解題過程中遇到了哪些困難，他們是如何克服這些困難的等等。通過這樣的小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用清晰、明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。同時，我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等手段，使講解更加生動有趣。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題時，我給出了足夠的時間讓學(xué)生思考和解答，同時也在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行提示和引導(dǎo)，以保證課堂進(jìn)度。三、課堂提問我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我提出了與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考和回答，從而加深他們對知識點(diǎn)的理解和記憶。同時，我還鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入我通過展示購物、長度、重量等方面的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，使他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：一、教學(xué)內(nèi)容的深入程度我意識到在講解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算時，可能需要更深入地講解運(yùn)算規(guī)律和方法，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將更加注重運(yùn)算規(guī)律的講解，并通過更多的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。二、學(xué)生參與度的提高我發(fā)現(xiàn)課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動式的教學(xué)方法，例如分組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難度的調(diào)整在解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，我意識到部分學(xué)生對于一些難度較大的問題存在困難。為了更好地幫助學(xué)生克服困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，提供更多適合他們的練習(xí)題。我在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)注重語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配的合理性、課堂提問的啟發(fā)性以及情景導(dǎo)入的有效性。同時，我將根據(jù)教案的反思結(jié)果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課后提升1.題目：計(jì)算下列各題，并填寫答案。a.23+45=b.123+56=c.7845=d.456234=2.題目：小明有23元，他買了一支鉛筆花了4元，他還剩下多少錢？解答：小明原來有23元，花了4元，所以他剩下的錢是234=19元。3.題目：媽媽買了234元的衣服和326元的鞋子，她一共花了多少錢？解答：媽媽買衣服花了234元，買鞋子花了326元，所以她一共花了234+326=560元。4.題目：小華有234本圖書，他借給小明35本，他還剩下多少本圖書？解答：小華原來有234本圖書，借給小明35本，所以他剩下的圖書是23435=199本。5.題目：學(xué)校買了2