Unit2Lesson2RulesoftheGame教學(xué)設(shè)計-高中英語北師大版

北師大版必修一Unit2Lesson2教學(xué)設(shè)計課題Book1Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame課型聽說課授課教師文本分析What：本課共有兩段聽力材料。第一段聽力材料的三小節(jié)內(nèi)容以體育規(guī)則為中心。聽力一是一則給網(wǎng)球賽中觀眾的通告，播報觀眾在網(wǎng)球場上應(yīng)該遵守的規(guī)則；聽力二是一則談?wù)撊瓝粢?guī)則的對話。聽力三是交流funrun小貼士和規(guī)則的對話。第二段聽力材料是談?wù)摫荣惤Y(jié)果和表達自己心情的日常對話。Why：第一段聽力材料關(guān)注的是不同運動及運動比賽中的規(guī)則，能夠幫助學(xué)生了解并熟悉不同比賽的相關(guān)規(guī)則。這一段材料聚焦的聽力策略是識別語境（Recognizingcontext）,其中包括的技能：1）從圖片、話題、題干等方面識別基本信息；2）聽線索識別語境；第二段聽力材料是談?wù)摫荣惤Y(jié)果的對話，該材料對應(yīng)的技能是3）聽語調(diào)感受人物情緒。How：第一段聽力材料中涉及了兩則對話和一則通告，主要涉及事實性內(nèi)容。第二段聽力材料涉及了一段對話，主要是情感和態(tài)度。在本課聽力過程中教師會讓學(xué)生總結(jié)對話和通告不同語篇的特點，加強對語篇類型的敏感度。學(xué)情分析本次授課班級是高一（2）班，學(xué)生進入高中學(xué)習(xí)生活只有不到倆個月時間，很多學(xué)生仍然處于調(diào)整并適應(yīng)高中各科學(xué)習(xí)的階段，所以學(xué)生無論是從詞匯儲備還是聽力技能方面都逐需要步擴大和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標1.聽取關(guān)于體育賽事規(guī)則的信息，根據(jù)關(guān)鍵詞語識別語境；2.獲取并梳理拳擊、排球和長跑等運動的比賽規(guī)則及觀賽注意事項；3.從運動員和觀眾角度分析遵守規(guī)則的重要性；4.通過語音語調(diào)識別說話者意圖，并通過合理語境和語調(diào)表達心情和態(tài)度。學(xué)習(xí)重點獲取并梳理拳擊、排球和長跑等運動的比賽規(guī)則及觀賽注意事項；通過語音語調(diào)識別說話者意圖，并通過合理語境和語調(diào)表達心情和態(tài)度學(xué)習(xí)難點根據(jù)關(guān)鍵詞語識別語境；從運動員和觀眾角度分析遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖對應(yīng)目標及層次Step1:ActivateandshareActivity1：Watchavideoclip播放提前用Camtasia錄制好的微課視頻，引出本課關(guān)鍵詞rules.學(xué)習(xí)理解類：感知與注意Activity2：ReadandMatchReadtherules.Matchthemwiththesports.通過簡單的搭配問題，學(xué)生了解了排球，拳擊，籃球和網(wǎng)球的比賽規(guī)則，并在真實語境中理解了bouncetheball,aplayerisserving等詞塊和句子的意義，為下一步的學(xué)習(xí)做好了準備。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意Step2ListenforunderstandingActivity3:ListenListentoaconversationaboutfunrunandfinishtwoexercises.Ex.1Ticktherules/tipsthatyouhearfromtheconversation.Ex.2ChoosecorrectanswerandgiveCLUES.Listentotheconversationandfinishtwoexercises.Ex.1listenandnotedowntherulesofthegamewithkeywords/letters.Ex.2:Wheremightthisconversationtakeplace?GiveCLUES!Listentotherecordingandanswerquestions.Whatshouldpeopledoabouttheirphones?2)Whatarenotallowedwhentheballisinplay?3)Whatshouldyoudowhentakingphotosduringthematch?4)Canyouthrowanythingontothecourt?5)Whencanyoustanduporleaveyourseat?6)Whoisthisannouncementfor?Whatisitabout?利用聽力材料1，聽取funrun比賽信息；從文本中尋找線索支撐回答；學(xué)習(xí)識別語境的聽力策略—尋找誰是說話人。利用聽力材料2，聽取并闡述拳擊比賽規(guī)則；從文本中尋找線索論證自己的答案；學(xué)習(xí)識別語境的聽力策略2—上下文。聽取網(wǎng)球比賽中觀眾所需遵循的規(guī)則；從文本中尋找線索論證自己的答案；學(xué)習(xí)識別語境的聽力策略3—關(guān)鍵詞。啟發(fā)學(xué)生思考規(guī)則的意義，同時關(guān)注不同文本的特點。學(xué)習(xí)目標1，學(xué)習(xí)目標2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理學(xué)習(xí)目標1，學(xué)習(xí)目標2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理學(xué)習(xí)目標1，學(xué)習(xí)目標2，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理Activity4GroupWorkAnswerthefollowingquestions:Whoarerulescreatedfor?Whydopeoplemakerulesforsports?Whatmighthappenifpeopleignoretherules?通過小組問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)則的意義及不遵守規(guī)則可能會帶來的后果，激發(fā)學(xué)生思維，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標3，應(yīng)用實踐類：描述與闡釋；推理與判斷Activity5:PairWorkChooseasportandintroduceitsrules/tipsYoucanbeginlikethis:Whenyouarewatchingatennismatch,youaresupposedtoobeythefollowingrules,firstly,...Inboxingmatches,therearethreerulesyouneedtokeepinmind,thefirstoneisthatyoucan’t....Whiletakingpartinthefunrun,fourrulesshouldberemembered,firstly,...教師通過搭建腳手架，幫助學(xué)生將提取到的規(guī)則信息用自己的語言表達出來，實現(xiàn)語言的內(nèi)化與吸收。應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運用Step3:FocusonfunctionActivity6ListenCompletetheinformation.通過填空練習(xí)，完成關(guān)鍵信息的提取并感知不同語調(diào)表達不同的情感態(tài)度和心情。學(xué)習(xí)目標4，學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理Activity7:Listenandimitate.1.Writejoy,surpriseordisappointmentaftereachsentenceintheTalkBuilder.2.Studentsactthedialogueoutimitating’intonationofthespeakers.通過分析TalkBuilder中的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過語音語調(diào)識別說話者意圖，心情和態(tài)度。通過表演，在真實語境中感受不同語調(diào)的運用。學(xué)習(xí)目標4，應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運用Assignments1.Makeatabloid.Introduceyourfavouritesport,includingthehistory,basicrules,famousplayers,importantevents,etc.2.Makeadialogue(part7)Discusswhatyouwouldsayinthosesituations.學(xué)生在制作手抄報的過程中，對本課所學(xué)到的比賽規(guī)則做進一步梳理和歸納，并將在網(wǎng)絡(luò)上搜集到的信息進行整合；學(xué)生通過生活中的真實語境，運用合適語調(diào)表達心情和態(tài)度.學(xué)習(xí)目標4，應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運用;遷移創(chuàng)新類：想象與創(chuàng)造板書設(shè)計Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGameWhoisspeaking?Howto:joyHowtoexpressre