專題04 綜合性學(xué)習(xí)-2024年中考語(yǔ)文考前查缺補(bǔ)漏試題（廣東專用）（解析版）

第頁(yè)綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________閱讀以下內(nèi)容，完成下面小題為進(jìn)一步了解當(dāng)代青少年對(duì)青春偶像、人生榜樣的內(nèi)心要求與現(xiàn)實(shí)狀況，今年9—10月，上海社科院對(duì)全市中小學(xué)生（包括職高、技校）做了“誰(shuí)是‘00后’最崇拜的偶像”的相關(guān)調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，習(xí)近平、毛澤東、鄧小平和周恩來(lái)高居前位，且票選較為集中。進(jìn)入前15位的有馬云、錢學(xué)森、雷鋒、袁隆平、魯迅、愛因斯坦，當(dāng)紅藝人王源、易烊千璽等。同時(shí)，流行音樂歌手、當(dāng)紅影星、著名球星、網(wǎng)紅藝人依然是受青少年追棒的青春偶像群體，入選人數(shù)占前100位偶像人物的30%。1．下列對(duì)該調(diào)查結(jié)果分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)代青少年的道德審美取向與偶像接受心理是多元、開放的。B．青少年最崇拜的偶像較為正面，他們的價(jià)值取向是積極向上的。C．領(lǐng)袖人物在當(dāng)代青少年的心目中占有極高的地位。D．娛樂界的青春偶像群體對(duì)青少年的審美沒有產(chǎn)生太大的影響。2．說說你心目中的偶像和崇拜他（她）的理由?！敬鸢浮?．D2．符合要求即可?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文本材料的理解。D.有誤，依據(jù)“同時(shí)流行音樂歌手、當(dāng)紅影星、著名球星、網(wǎng)紅藝人依然是受青少年追捧的青春偶像群體，入選人數(shù)占前100位偶像人物的30%”一句可知，娛樂界的青春偶像群體對(duì)青少年的審美還是有很大影響的；故選D。2．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。選擇人物，概述這個(gè)人物的事跡即可作答。示例：袁隆平。他是“世界雜交水稻之父”，解決了世界上千萬(wàn)人的溫飽問題，為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。材料一全球森林主要集中在南美、俄羅斯、中非和東南亞，這4個(gè)地區(qū)占有全世界60％的森林。全世界的森林覆蓋率為32％，北美洲為34％，南美洲和歐洲均為30％左右，亞洲為15％，太平洋地區(qū)為10％，非洲僅6％。森林最多的地區(qū)是拉丁美洲，占世界森林面積的24％，森林覆蓋率達(dá)到44％。森林覆蓋率最高的國(guó)家是南美的圭亞那，達(dá)到97.5％；森林覆蓋率最低的國(guó)家是非洲的埃及，僅十萬(wàn)分之一。材料二全球曾經(jīng)有76億公頃的森林，到本世紀(jì)時(shí)下降為55億公頃，到1976年已經(jīng)減少到28億公頃。由于世界人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地、牧場(chǎng)、木材的需求量日益增加，導(dǎo)致對(duì)森林的過度采伐和開墾，使森林受到前所未有的破壞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年約有1200萬(wàn)公頃的森林消失，其中占絕大多數(shù)是對(duì)全球生態(tài)平衡至關(guān)重要的熱帶雨林。亞馬遜森林居世界熱帶雨林之首，但是，到九十年代初期這一地區(qū)的森林減少了70萬(wàn)平方公里，平均每5秒鐘就有差不多有一個(gè)足球場(chǎng)大小的森林面積消失。材料三中國(guó)森林面積和森林覆蓋率統(tǒng)計(jì)圖3．概括材料一、材料二的主要信息。4．仔細(xì)觀察材料三中“中國(guó)森林面積和森林覆蓋率統(tǒng)計(jì)圖”，把你的探究結(jié)果寫下來(lái)?！敬鸢浮?．（1）全世界的森林覆蓋率為32％。（2）全球森林分布不均，主要集中在南美、俄羅斯、中非和東南亞等地區(qū)，埃及最少。（3）世界人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地、牧場(chǎng)、木材的需求量日益增加，使森林面積在急劇減少。4．我國(guó)1977年至2018年，中國(guó)森林面積和森林覆蓋率都呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。其中1994年至1998年增長(zhǎng)最快。這得有益于中國(guó)政府對(duì)植樹造林的重視和全國(guó)人民森林保護(hù)意識(shí)的提高?！窘馕觥?．本題考查篩選概括能力。依據(jù)材料一中的“全球森林主要集中在南美、俄羅斯、中非和東南亞，這4個(gè)地區(qū)占有全世界60％的森林?！薄吧指采w率最低的國(guó)家是非洲的埃及，僅十萬(wàn)分之一?！比蛏址植疾痪?，主要集中在南美、俄羅斯、中非和東南亞等地區(qū)，埃及最少。依據(jù)材料一中的“全世界的森林覆蓋率為32％，北美洲為34％，南美洲和歐洲均為30％左右，亞洲為15％，太平洋地區(qū)為10％，非洲僅6％。”可以概括為：全世界的森林覆蓋率為32％。依據(jù)材料二中的“由于世界人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地、牧場(chǎng)、木材的需求量日益增加，導(dǎo)致對(duì)森林的過度采伐和開墾，使森林受到前所未有的破壞。”可以概括為：世界人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地、牧場(chǎng)、木材的需求量日益增加，使森林面積在急劇減少。4．本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圖中所給數(shù)據(jù)可知，我國(guó)1977——1981這五年的森林覆蓋率是1.6%，林森面積接近1.2億畝。到2014——2018年，森林覆蓋率已經(jīng)達(dá)到接近24%，林森面積超過2.0億畝。期間都是呈遞增的趨勢(shì)。所以，可以概括為：我國(guó)1977年至2018年，中國(guó)森林面積和森林覆蓋率都呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。依據(jù)1977——1981這五年的森林覆蓋率低于1.2%，1984——1988年這五年的森林覆蓋率略高于1.2%，1989——1993年這五年的森林覆蓋率接近1.4%，1994年至1998年這五年的森林覆蓋率非常接近1.6%。據(jù)此可概括為：與前三個(gè)五年相比，1994年至1998年森林覆蓋率增長(zhǎng)的速度最快。5．近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的人選擇“低碳生活”。學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動(dòng)。應(yīng)宣傳委員的要求，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。材料一目前全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬(wàn)噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地3萬(wàn)公頃，損失雨林5700公頃，減少動(dòng)物和植物物種100——200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食、注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。材料二關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例肯定關(guān)注2833%一定程度上關(guān)注4250%不太關(guān)注67%不關(guān)注810%主要信息一：主要信息二：(2)在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上，我國(guó)做出承諾，中國(guó)的二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，節(jié)約能源，也有利于身體健康。習(xí)慣于低碳生活的人都認(rèn)為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來(lái)心靈的寧?kù)o。你的同桌不理解“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的含義，請(qǐng)你解釋給他聽。【答案】(1)主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。主要信息二：大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。(2)示例：所謂低炭生活就是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式，是低熱量、低消耗、低開支的生活。它呼喚人們從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。說它是優(yōu)質(zhì)生活的一種方式是說明我們可以靠減少碳的排放來(lái)豐滿我們的生活。【詳解】（1）本題考查材料提煉概括與圖文轉(zhuǎn)換。由材料一“目前全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬(wàn)噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)……人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放……減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化”可以提煉出：溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化；由材料二“關(guān)于‘是否關(guān)注低碳生活’的調(diào)查”表可知，肯定關(guān)注低碳生活的人數(shù)占33％，一定程度上關(guān)注低碳生活的人數(shù)占50％，由此可以得出：大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合材料內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn)回答即可。示例：“低碳生活”是一種綠色、健康、環(huán)保、低熱量、低消耗、低開支的生活。不僅意味著減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，更是一種追求健康、可持續(xù)和高質(zhì)量生活的方式。它鼓勵(lì)我們采用環(huán)保的出行方式，如騎行或步行，減少對(duì)空氣的污染；選擇節(jié)能電器，降低能源消耗；購(gòu)買本地、有機(jī)食品，減少食物里程，既健康又環(huán)保。低碳生活不僅讓我們的生活更加健康、和諧，更體現(xiàn)了我們對(duì)地球的責(zé)任和關(guān)心。6．讀書好似一次遠(yuǎn)足：你與書中人物相遇，就好像是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。在書中，你可以和優(yōu)秀的人物為伴，與深邃的思想共舞。七（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)某同學(xué)對(duì)初中各年級(jí)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容和每周閱讀的時(shí)長(zhǎng)等情況進(jìn)行調(diào)查，制作了下面表格。年級(jí)課外閱讀的內(nèi)容人均每周用于課外閱讀的時(shí)間文學(xué)名著科普讀物中外故事七年級(jí)35％19％46％8.5小時(shí)八年級(jí)45％22％33％6.2小時(shí)九年級(jí)61％26％13％2.2小時(shí)你從以上表格中能讀出什么信息？（分點(diǎn)陳述，不少于三點(diǎn)）(2)如果你的好友小明平時(shí)只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】(1)①年級(jí)越高的學(xué)生閱讀文學(xué)名著的比例越高。②閱讀科普讀物的比例各年級(jí)相差不大。③隨著年級(jí)的升高，學(xué)生閱讀中外故事的比例逐漸下降。④隨著年級(jí)的升高，學(xué)生人均用于課外閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。（答對(duì)三點(diǎn)即可）(2)小明，你好！在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？（合理即可）【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。把表格轉(zhuǎn)換成文字，一定要聯(lián)系表格的標(biāo)題，結(jié)合表格中的文字和數(shù)據(jù)得出結(jié)論。從“課外閱讀的內(nèi)容”方面看，七年級(jí)閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少，八年級(jí)有所增加，九年級(jí)閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最多，據(jù)此可以得出：年級(jí)越高的學(xué)生閱讀文學(xué)名著的比例越高；七、八、九年級(jí)閱讀科普讀物的人數(shù)比例相差不大，據(jù)此可以得出：閱讀科普讀物的比例各年級(jí)相差不大；七年級(jí)閱讀中外故事的人數(shù)比較多，八年級(jí)相對(duì)較少，九年級(jí)閱讀中外故事的人數(shù)最少，據(jù)此可以得出：隨著年級(jí)的升高閱讀中外故事的比例逐漸下降；從“閱讀時(shí)間”方面看，七年級(jí)人均每周用于課外閱讀的時(shí)間為8.5小時(shí)，八年級(jí)為6.2小時(shí)，九年級(jí)低至2.2小時(shí)，據(jù)此可以得出：隨著年級(jí)的升高人均用于課外閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。（2）本題考查擬寫勸說詞。針對(duì)小明只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，可以從兩種閱讀方式的區(qū)別利弊勸說。示例：小明，聽說你喜歡在手機(jī)和電腦上讀書。手機(jī)和電腦的閱讀方式很隨機(jī)，不長(zhǎng)性，閱讀很難專注，容易被彈出的鏈接吸引注意力。就算再方便也不利于我們積累知識(shí)，提升閱讀體驗(yàn)。閱讀紙質(zhì)書籍不會(huì)有干擾，還可以做批注摘抄，可以更好的感受文字之美。最重要的一點(diǎn)，它更不傷眼睛呀！讓我們一起閱讀紙質(zhì)書籍吧！7．閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：三星堆遺址位于四川省廣漢市三星堆鎮(zhèn)，成都平原北部沱江支流游江（鴨子河）南岸。遺址分布面積約12平方公里，核心區(qū)域?yàn)槿嵌压懦牵娣e約3.6平方公里，是四川盆地目前發(fā)現(xiàn)夏商時(shí)期規(guī)模最大、等級(jí)最高的中心性遺址。被稱為“20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一”。三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國(guó)神秘面紗逐漸揭開。（根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》《北京青年報(bào)》整理）材料二：探究中華文明的起源既是嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)問題，也是具有重大社會(huì)政治意義的現(xiàn)實(shí)課題?？脊藕蜌v史研究工作的價(jià)值在于探索未知、揭示本源，不僅可以生動(dòng)述說過去，也將深刻影響當(dāng)下和未來(lái)。中國(guó)的考古學(xué)取得的成果越多，我們對(duì)偉大中華文明的“未知”就越少，我們的文化自信就越足。（《北京青年報(bào)》2021.3）材料三：三星堆遺址考古發(fā)掘進(jìn)行了全程電視直播，引起了社會(huì)極大關(guān)注。近年來(lái)，從《國(guó)家寶藏》《假如國(guó)寶會(huì)說話》等考古文博類綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片等影視劇和文學(xué)作品中對(duì)考古學(xué)的展示，從博物館參觀、研學(xué)活動(dòng)、夏令營(yíng)等豐富的科普形式，讓曾經(jīng)蒙著神秘面紗的考古學(xué)，帶著鮮活的面孔，走進(jìn)越來(lái)越多青少年的生活。（《光明日?qǐng)?bào)》2020.12，有改編）(1)閱讀材料一，概括主要信息。(2)結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息，說說你對(duì)開展三星堆遺址考古意義的理解?！敬鸢浮?1)三星堆遺址的位置，分布面積及其社會(huì)意義和在考古界的價(jià)值。(2)（1）具有重大社會(huì)政治意義，對(duì)古蜀國(guó)有更多地了解，揭開古蜀國(guó)的神秘面紗。（2）從歷史中汲取民族復(fù)興的精神力量，建立文化自信。（3）讓曾經(jīng)蒙著神秘面紗的考古學(xué)，走進(jìn)青少年的生活?！驹斀狻浚?）本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“三星堆遺址位于四川省廣漢市三星堆鎮(zhèn)，成都平原北部沱江支流游江（鴨子河）南岸”可知，這是在介紹三星堆遺址的位置；結(jié)合“遺址分布面積約12平方公里，核心區(qū)域?yàn)槿嵌压懦牵娣e約3.6平方公里，是四川盆地目前發(fā)現(xiàn)夏商時(shí)期規(guī)模最大、等級(jí)最高的中心性遺址”可知，這是在介紹三星堆遺址的分布面積及其社會(huì)意義；結(jié)合“被稱為‘20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一’。三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國(guó)神秘面紗逐漸揭開”可知，這是在介紹三星堆遺址在考古界的價(jià)值。據(jù)此概括作答。（2）本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“是四川盆地目前發(fā)現(xiàn)夏商時(shí)期規(guī)模最大、等級(jí)最高的中心性遺址。被稱為‘20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一’。三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國(guó)神秘面紗逐漸揭開”，材料二“探究中華文明的起源既是嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)問題，也是具有重大社會(huì)政治意義的現(xiàn)實(shí)課題”可知，開展三星堆遺址考古具有重大社會(huì)政治意義，對(duì)古蜀國(guó)有更多地了解，揭開古蜀國(guó)的神秘面紗；結(jié)合材料二“考古和歷史研究工作的價(jià)值在于探索未知、揭示本源，不僅可以生動(dòng)述說過去，也將深刻影響當(dāng)下和未來(lái)。中國(guó)的考古學(xué)取得的成果越多，我們對(duì)偉大中華文明的‘未知’就越少，我們的文化自信就越足”可知，開展三星堆遺址考古可以從歷史中汲取民族復(fù)興的精神力量，建立文化自信；結(jié)合材料三“三星堆遺址考古發(fā)掘進(jìn)行了全程電視直播，引起了社會(huì)極大關(guān)注。近年來(lái)，從《國(guó)家寶藏》《假如國(guó)寶會(huì)說話》等考古文博類綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片等影視劇和文學(xué)作品中對(duì)考古學(xué)的展示，從博物館參觀、研學(xué)活動(dòng)、夏令營(yíng)等豐富的科普形式，讓曾經(jīng)蒙著神秘面紗的考古學(xué)，帶著鮮活的面孔，走進(jìn)越來(lái)越多青少年的生活”可知，開展三星堆遺址考古可以讓曾經(jīng)蒙著神秘面紗的考古學(xué)，走進(jìn)青少年的生活。8．三年時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將分別。九年級(jí)一班成立編委會(huì)，籌劃制作班級(jí)電子紀(jì)念冊(cè)，擬取名為《青春如歌——我們的初中生活》。你作為本次的編委會(huì)成員之一，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)紀(jì)念冊(cè)計(jì)劃分四個(gè)欄目來(lái)寫，請(qǐng)你仿照欄目一和欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：班級(jí)事記，回顧青春歲月

欄目三：欄目二：

欄目四：師生語(yǔ)錄，記錄溫馨話語(yǔ)(2)欄目設(shè)計(jì)好后，編委會(huì)委托你和小明為電子紀(jì)念冊(cè)配上背景音樂，小明在下面兩首歌曲之間舉棋不定，結(jié)合歌詞，你認(rèn)為哪一首更適合做背景音樂？①青春再見吧/那放肆的幸福/青春再見吧/那無(wú)盡的憂傷/在這一瞬間/感覺如此靠近/在這一瞬間/卻又如此遙遠(yuǎn)/留不住什么/換不回什么/青春終究要散場(chǎng)（《青春再見》節(jié)選）②給我你的心作紀(jì)念/我的夢(mèng)/有你的祝福才能夠完全/風(fēng)浪再大/我也會(huì)勇往直前/我們的愛/鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)（《青春紀(jì)念冊(cè)》節(jié)選）【答案】(1)班級(jí)榮譽(yù)，展現(xiàn)集體風(fēng)采師生畫像，勾勒彼此容顏(2)示例：《青春紀(jì)念冊(cè)》更適合，歌詞展現(xiàn)了同學(xué)們之間深厚的情誼，“紀(jì)念”“祝?！逼鹾袭厴I(yè)的主題；“風(fēng)浪再大/我也會(huì)勇往直前”歌頌了青春無(wú)畏的精神，歡快的曲調(diào)與充滿回憶的校園故事更符合青春如歌的主題，而《青春再見》憂傷的歌詞則顯得比較消極悲觀。【詳解】（1）本題考查擬寫欄目名稱。擬寫時(shí)需要符合紀(jì)念冊(cè)“青春如歌——我們的初中生活”的主題，同時(shí)需要符合“內(nèi)容（四字），內(nèi)容作用（動(dòng)詞＋動(dòng)詞或形容詞＋名詞）”的結(jié)構(gòu)。示例：師生簡(jiǎn)影，銘記彼此印象班級(jí)日記，展現(xiàn)集體日常（2）本題考查內(nèi)容理解。從電子紀(jì)念冊(cè)的主題可知，它旨在記錄初中三年的生活，展現(xiàn)同學(xué)們的青春回憶和深厚情誼。從《青春再見》的歌詞來(lái)看，其中“青春再見吧/那放肆的幸福/青春再見吧/那無(wú)盡的憂傷”等句子表達(dá)了青春逝去、離別的傷感。這種情感雖然也是青春的一部分，但過于憂傷的歌詞可能會(huì)讓人沉浸在離別的悲傷中，不太符合電子紀(jì)念冊(cè)想要傳達(dá)的積極、溫馨的氛圍。再看《青春紀(jì)念冊(cè)》的歌詞，“給我你的心作紀(jì)念/我的夢(mèng)/有你的祝福才能夠完全”等句子展現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼和互相的祝福，這與畢業(yè)紀(jì)念的主題非常契合。同時(shí)，“風(fēng)浪再大/我也會(huì)勇往直前”傳達(dá)了青春無(wú)畏、勇往直前的精神，符合青春如歌的主題。此外，歌曲歡快的曲調(diào)與充滿回憶的校園故事相得益彰，更能喚起人們對(duì)美好時(shí)光的懷念。示例：《青春紀(jì)念冊(cè)》更適合作為電子紀(jì)念冊(cè)的背景音樂。從歌詞內(nèi)容來(lái)看，《青春紀(jì)念冊(cè)》的歌詞充滿了對(duì)青春歲月的懷念和珍視，如“給我你的心作紀(jì)念”和“我們的愛，鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)”，這些歌詞不僅契合畢業(yè)紀(jì)念的主題，而且能夠喚起同學(xué)們對(duì)初中生活的美好回憶。而《青春再見》雖然也涉及青春的話題，但其歌詞中更多的是表達(dá)了對(duì)青春流逝的無(wú)奈和離別的憂傷，這與我們想要展現(xiàn)的積極、向上的青春態(tài)度不太相符。材料一我國(guó)地域遼闊，具有多種自然環(huán)境和氣候條件，動(dòng)物資源豐富，根據(jù)中國(guó)生物多樣性公約保護(hù)計(jì)劃的數(shù)據(jù)，我國(guó)的哺乳類動(dòng)物有499種、鳥類1186種，爬行類動(dòng)物376種，兩棲類動(dòng)物279種，魚類2084種，分別占世界同類動(dòng)物種類的12.5%、13.1%、6.0%、7.0%、12.1%。材料二我國(guó)的野生動(dòng)物資源呈下降趨勢(shì)，有許多種類已處于滅絕或?yàn)l危狀態(tài)。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎等10多種珍貴動(dòng)物已經(jīng)滅絕或基本絕跡。另外大熊貓、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、海南坡鹿、東北虎、華南虎、亞洲象、野駱駝等20多種珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。材料三

野生動(dòng)物保護(hù)宣傳圖案9．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。10．談?wù)勀銓?duì)材料三圖片中“別讓所有的動(dòng)物都成為‘國(guó)寶’”的理解?！敬鸢浮?．（1）我國(guó)自然環(huán)境和氣候條件種類多。（2）動(dòng)物資源豐富。（3）動(dòng)物種類在全球占比大。（4）野生動(dòng)物資源呈下降趨勢(shì)，多種珍貴動(dòng)物和珍稀動(dòng)物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕。10．“國(guó)寶”指的是數(shù)量及其稀少且面臨滅絕的珍稀動(dòng)物。因此，人類應(yīng)該保護(hù)和善待我們身邊的動(dòng)物，讓各個(gè)種群的動(dòng)物都保持一定的數(shù)量，這樣它們能夠自然繁衍，而不是平時(shí)不去保護(hù)，等到它們快要滅絕了才把它們當(dāng)“國(guó)寶”去保護(hù)。這樣的行為必然會(huì)造成不可挽回的損失?！窘馕觥?．本題考查提煉信息。根據(jù)材料一中的“我國(guó)地域遼闊，具有多種自然環(huán)境和氣候條件，動(dòng)物資源豐富”可得：我國(guó)自然環(huán)境和氣候條件種類多，動(dòng)物資源豐富。根據(jù)材料一中的“分別占世界同類動(dòng)物種類的12.5%、13.1%、6.0%、7.0%、12.1%”可得：動(dòng)物種類在全球占比大。根據(jù)材料二中的“我國(guó)的野生動(dòng)物資源呈下降趨勢(shì)，有許多種類已處于滅絕或?yàn)l危狀”可得：野生動(dòng)物資源呈下降趨勢(shì)，多種珍貴動(dòng)物和珍稀動(dòng)物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕。10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！皣?guó)寶”指的是數(shù)量及其稀少且面臨滅絕的珍稀動(dòng)物，比如大熊貓。也就是說當(dāng)某種動(dòng)物數(shù)量極少時(shí)就會(huì)成為了國(guó)寶，需要人們特別保護(hù)。這句話啟示人們，一定要善待野生動(dòng)，保證它們生存和繁衍的環(huán)境，讓它們保持一定的數(shù)量，能自然完成繁衍，不需要人類去干預(yù)。如果平時(shí)不去保護(hù)，只等到它們快要滅絕時(shí)才當(dāng)作“國(guó)寶”去保護(hù)，就極有可能造成它們的滅絕，給我們的生物多樣性造成不可挽回的損失。11．每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。少年正是讀書時(shí)，熱愛讀書吧！七（2）班準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】如果請(qǐng)你組織本次活動(dòng)，你準(zhǔn)備采取哪些形式來(lái)開展讀書活動(dòng)？（擬寫兩個(gè)）示例：活動(dòng)一：進(jìn)行讀書問卷調(diào)查活動(dòng)二：活動(dòng)三：(2)【分享故事】活動(dòng)中同學(xué)們搜集了不少名人讀書的故事，請(qǐng)你寫出兩個(gè)古今中外名人讀書的小故事。（只寫出故事主人公和故事名稱即可）【答案】(1)示例：舉辦“讀書交流會(huì)”；舉行“名人讀書故事”大家講；請(qǐng)作家作一次“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)；舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演等。(2)示例：孔子：韋編三絕；孫敬、蘇秦；頭懸梁、錐刺股；車胤、孫康：囊螢映雪；匡衡：鑿壁偷光。【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有：圖片展，報(bào)告會(huì)，主題班會(huì)，演講比賽，主題歌詠比賽，古詩(shī)文朗誦比賽，辦一期板報(bào)（手抄報(bào)），任選兩種即可。圍繞主題“少年正是讀書時(shí)”可以開展“讀書報(bào)告會(huì)”“讀書活動(dòng)主題班會(huì)”等活動(dòng)，注意活動(dòng)的開展要符合學(xué)生的特點(diǎn)，易于操作進(jìn)行即可。（2）本題考查名人讀書故事的積累。古今中外名人讀書的小故事有很多，比如：魯迅讀書時(shí)，嚼辣椒驅(qū)寒；侯寶林抄書（相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平到達(dá)了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，最后被他抄錄到手）；高爾基救書（世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！保?。12．綜合運(yùn)用學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。(1)該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場(chǎng)景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由。【示例】第一時(shí)空艙簡(jiǎn)介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來(lái)，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時(shí)代起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面?！緜溥x時(shí)空艙】第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重大事件、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時(shí)空艙簡(jiǎn)介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞?！澳愫?，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，觀眾上傳自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位信息……我選：

艙名：起名理由：(2)研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語(yǔ)言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。曼舞

廣袖

兵俑

飛天

甲士

重生

手持長(zhǎng)戈

依稀

玉環(huán)

再世

恍若上聯(lián)：下聯(lián)：【答案】(1)第二時(shí)空艙大秦風(fēng)云能緊扣大秦一統(tǒng)六國(guó)的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。第三時(shí)空艙示例：西北風(fēng)情，該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷讓人遙想西北的獨(dú)特風(fēng)情，喚起人們對(duì)那片土地的向往。(2)飛天曼舞廣袖依稀（恍若）玉環(huán)再世；兵勇手持長(zhǎng)戈恍若（依?。┘资恐厣纠?：飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世曼舞廣袖兵勇恍若（依稀）甲士重生手持長(zhǎng)戈

示例3：曼舞廣袖飛天依稀（恍若）玉環(huán)再世手持長(zhǎng)戈兵勇恍若（依?。┘资恐厣驹斀狻浚?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。參考示例，為第二、三時(shí)空艙中起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由。示例一：我選第二時(shí)空艙。艙名：大秦霸業(yè)。理由：形象地概括了文物在秦統(tǒng)一進(jìn)程中作用，能引發(fā)人們對(duì)秦掃六國(guó)風(fēng)云變幻歷史回憶，形象貼切。示例二：我選第三時(shí)空艙。艙名：文萃盛宴。理由：飛天輕舒廣袖，兵馬俑的粗獷壯觀，這是一場(chǎng)西北歷史文萃盛宴，也是現(xiàn)代科技盛宴。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。先根據(jù)詞性和結(jié)構(gòu)，找處相對(duì)應(yīng)的詞和短語(yǔ)。如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“曼舞廣袖”對(duì)“手持長(zhǎng)戈”，名詞“兵俑”對(duì)“飛天”，主謂結(jié)構(gòu)“甲士重生”對(duì)“玉環(huán)再世”，“依稀”對(duì)“恍若”，然后，根據(jù)語(yǔ)意組成不同的語(yǔ)句，如“曼舞廣袖”語(yǔ)義上只能與“飛天”相連，效果，只能是“玉環(huán)再世”；“手持長(zhǎng)戈”的主語(yǔ)只能是“兵俑”，效果，只能像“甲士重生”。然后，再用“依稀”或“恍若”將形象和效果勾連起來(lái)，形成語(yǔ)意完整的語(yǔ)句。最后根據(jù)尾字“仄起平收”的原則，“世”是第四聲，是仄聲字，故上聯(lián)為：飛天曼舞廣袖依稀（恍若）玉環(huán)再世?！吧笔堑谝宦?，是平聲字，故下聯(lián)為：兵俑手持長(zhǎng)戈恍若（依稀）甲士重生。閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①2010年9月，中國(guó)載人空間站工程正式立項(xiàng)實(shí)施。經(jīng)過全體參研參試人員11年的不懈努力，我國(guó)在2021年至2022年兩年內(nèi)組織了11次發(fā)射，完成了空間站在軌組裝建造。中國(guó)空間站的建成，標(biāo)志著我國(guó)獨(dú)立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術(shù)，具備了開展空間長(zhǎng)期有人參與科學(xué)技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)的能力，為不斷推動(dòng)我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、提升我國(guó)在國(guó)際載人航天領(lǐng)域的影響力提供了重要支撐。②2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船與中國(guó)空間站成功對(duì)接，三位航天員分別是四征太空的指令長(zhǎng)景海鵬、首位航天飛